中學課外體育活動開展的現(xiàn)狀與對策

王學強

一、研究對象與方法

1.研究對象

柯寨初中 首陽初中 德興初中 南安中學 種和初中

2.研究方法

（1）問卷調(diào)查法

對隴西縣5所初級中學發(fā)放問卷200份（各學校40份），回收問卷183份，回收率為91.5%。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法

二、研究結(jié)果與分析

1.中學課外體育活動開展的基本情況

表1 5所中學一周開展課外體育活動的情況（n=5）

■

注：上表數(shù)據(jù)包含每周體育課，每周2節(jié)體育課.

《中華人民共和國體育法》明確規(guī)定：“學校應(yīng)當組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓練和體育競賽?！钡趯嶋H中，學校體育理論、實踐地位和實際情況仍存在著巨大的反差，重視智育而輕視體育，阻礙了中學生的身心健康成長。

2.中學生參與課外體育活動的基本情況分析

表2 5所中學學生每周參與課外體育活動的情況

■

通過對各個中學學生每周參與課外體育活動的調(diào)查得知：一般青少年參加體育活動時間每周應(yīng)該在7小時或7小時以上，從此規(guī)定可以看出：中學學生參與課外體育活動的次數(shù)和時間在很大程度上還存在著不足，參加次數(shù)少，時間太短。

3.中學生參加課外體育活動內(nèi)容的調(diào)查與分析

表3 中學生參加課外體育活動內(nèi)容的調(diào)查統(tǒng)計表（多選）

■

由表3可知：參加人數(shù)最多的是乒乓球，導致運動項目人數(shù)偏差的因素主要是場地設(shè)施、器材的影響。在課外體育活動的項目中，跳繩、足球、滾鐵環(huán)也是學生樂于參加的項目，通過對學生的了解，毽子和沙包都是學生自己制作的，因而促進了該項目在課外體育活動中的發(fā)展并繼承下去。

4.中學生參加課外體育活動動機和興趣的調(diào)查與分析

表4 中學生參加課外體育活動動機的調(diào)查統(tǒng)計表（多選）n=176

■

表4的數(shù)據(jù)表明，中學生參加課外體育活動的動機是多層次的，學生參與課外體育活動的動機主要集中在增強體質(zhì)、增進健康、消遣娛樂、調(diào)節(jié)心情、應(yīng)付考試、緩解學習壓力。中學生對于體育的各種功能認識不足，忽略了體育的健身功能。

5.參加課外體育活動對文化課的影響

表5 參加課外體育活動對文化課的影響情況（n=176）

■

由表5的調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的人當中有68.18%學生認為參與課外體育活動對學習有促進作用。有21%的學生認為參與課外體育對學習有影響。在“每天鍛煉一小時，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”號召下，參加課外體育活動對學生的身心健康發(fā)展、素質(zhì)的提高都有促進作用。

6.中學生參與課外體育活動的影響因素

表6 影響中學生參加課外體育活動內(nèi)因的情況（n=176）

■

中學生參與課外體育活動除了受外界環(huán)境因素的影響之外，還主要受自身條件的限制。通過上表可以看出受自身影響的因素包括學習負擔重、精力不足、意志不夠等方面。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）一所中學開展課外體育活動的次數(shù)平均每周不超過3次（除體育課外），存在著以體育課代替課外體育活動的現(xiàn)象較嚴重。參與次數(shù)少，時間短。

（2）學校及家長受應(yīng)試教育的觀念下，始終把成績放在首位，忽略了學生的身心健康，對課外體育活動的認識短淺，不大力支持學生參加課外體育活動。

（3）受地理環(huán)境和氣候的影響，東部和西部地區(qū)的體育存在很大的差異。隴西縣處于西北貧困地區(qū)，教育和經(jīng)濟都比較落后。

2.建議

（1）各中學要徹底摒棄應(yīng)試教育，大力推進素質(zhì)教育，組織開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天有1小時的活動時間，真正把“健康第一”落實到學校體育中去。

（2）國家有關(guān)部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策，對西部貧困地區(qū)學校體育工作大力支持，保障中學生能夠更好地開展豐富多彩的課外體育活動，讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

（作者單位 甘肅省隴西縣柯寨初中）

？誗編輯 薛直艷

一、研究對象與方法

1.研究對象

柯寨初中 首陽初中 德興初中 南安中學 種和初中

2.研究方法

（1）問卷調(diào)查法

對隴西縣5所初級中學發(fā)放問卷200份（各學校40份），回收問卷183份，回收率為91.5%。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法

二、研究結(jié)果與分析

1.中學課外體育活動開展的基本情況

表1 5所中學一周開展課外體育活動的情況（n=5）

■

注：上表數(shù)據(jù)包含每周體育課，每周2節(jié)體育課.

《中華人民共和國體育法》明確規(guī)定：“學校應(yīng)當組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓練和體育競賽。”但在實際中，學校體育理論、實踐地位和實際情況仍存在著巨大的反差，重視智育而輕視體育，阻礙了中學生的身心健康成長。

2.中學生參與課外體育活動的基本情況分析

表2 5所中學學生每周參與課外體育活動的情況

■

通過對各個中學學生每周參與課外體育活動的調(diào)查得知：一般青少年參加體育活動時間每周應(yīng)該在7小時或7小時以上，從此規(guī)定可以看出：中學學生參與課外體育活動的次數(shù)和時間在很大程度上還存在著不足，參加次數(shù)少，時間太短。

3.中學生參加課外體育活動內(nèi)容的調(diào)查與分析

表3 中學生參加課外體育活動內(nèi)容的調(diào)查統(tǒng)計表（多選）

■

由表3可知：參加人數(shù)最多的是乒乓球，導致運動項目人數(shù)偏差的因素主要是場地設(shè)施、器材的影響。在課外體育活動的項目中，跳繩、足球、滾鐵環(huán)也是學生樂于參加的項目，通過對學生的了解，毽子和沙包都是學生自己制作的，因而促進了該項目在課外體育活動中的發(fā)展并繼承下去。

4.中學生參加課外體育活動動機和興趣的調(diào)查與分析

表4 中學生參加課外體育活動動機的調(diào)查統(tǒng)計表（多選）n=176

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表4的數(shù)據(jù)表明，中學生參加課外體育活動的動機是多層次的，學生參與課外體育活動的動機主要集中在增強體質(zhì)、增進健康、消遣娛樂、調(diào)節(jié)心情、應(yīng)付考試、緩解學習壓力。中學生對于體育的各種功能認識不足，忽略了體育的健身功能。

5.參加課外體育活動對文化課的影響

表5 參加課外體育活動對文化課的影響情況（n=176）

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由表5的調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的人當中有68.18%學生認為參與課外體育活動對學習有促進作用。有21%的學生認為參與課外體育對學習有影響。在“每天鍛煉一小時，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”號召下，參加課外體育活動對學生的身心健康發(fā)展、素質(zhì)的提高都有促進作用。

6.中學生參與課外體育活動的影響因素

表6 影響中學生參加課外體育活動內(nèi)因的情況（n=176）

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中學生參與課外體育活動除了受外界環(huán)境因素的影響之外，還主要受自身條件的限制。通過上表可以看出受自身影響的因素包括學習負擔重、精力不足、意志不夠等方面。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）一所中學開展課外體育活動的次數(shù)平均每周不超過3次（除體育課外），存在著以體育課代替課外體育活動的現(xiàn)象較嚴重。參與次數(shù)少，時間短。

（2）學校及家長受應(yīng)試教育的觀念下，始終把成績放在首位，忽略了學生的身心健康，對課外體育活動的認識短淺，不大力支持學生參加課外體育活動。

（3）受地理環(huán)境和氣候的影響，東部和西部地區(qū)的體育存在很大的差異。隴西縣處于西北貧困地區(qū)，教育和經(jīng)濟都比較落后。

2.建議

（1）各中學要徹底摒棄應(yīng)試教育，大力推進素質(zhì)教育，組織開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天有1小時的活動時間，真正把“健康第一”落實到學校體育中去。

（2）國家有關(guān)部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策，對西部貧困地區(qū)學校體育工作大力支持，保障中學生能夠更好地開展豐富多彩的課外體育活動，讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

（作者單位 甘肅省隴西縣柯寨初中）

？誗編輯 薛直艷

一、研究對象與方法

1.研究對象

柯寨初中 首陽初中 德興初中 南安中學 種和初中

2.研究方法

（1）問卷調(diào)查法

對隴西縣5所初級中學發(fā)放問卷200份（各學校40份），回收問卷183份，回收率為91.5%。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法

二、研究結(jié)果與分析

1.中學課外體育活動開展的基本情況

表1 5所中學一周開展課外體育活動的情況（n=5）

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注：上表數(shù)據(jù)包含每周體育課，每周2節(jié)體育課.

《中華人民共和國體育法》明確規(guī)定：“學校應(yīng)當組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓練和體育競賽。”但在實際中，學校體育理論、實踐地位和實際情況仍存在著巨大的反差，重視智育而輕視體育，阻礙了中學生的身心健康成長。

2.中學生參與課外體育活動的基本情況分析

表2 5所中學學生每周參與課外體育活動的情況

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通過對各個中學學生每周參與課外體育活動的調(diào)查得知：一般青少年參加體育活動時間每周應(yīng)該在7小時或7小時以上，從此規(guī)定可以看出：中學學生參與課外體育活動的次數(shù)和時間在很大程度上還存在著不足，參加次數(shù)少，時間太短。

3.中學生參加課外體育活動內(nèi)容的調(diào)查與分析

表3 中學生參加課外體育活動內(nèi)容的調(diào)查統(tǒng)計表（多選）

■

由表3可知：參加人數(shù)最多的是乒乓球，導致運動項目人數(shù)偏差的因素主要是場地設(shè)施、器材的影響。在課外體育活動的項目中，跳繩、足球、滾鐵環(huán)也是學生樂于參加的項目，通過對學生的了解，毽子和沙包都是學生自己制作的，因而促進了該項目在課外體育活動中的發(fā)展并繼承下去。

4.中學生參加課外體育活動動機和興趣的調(diào)查與分析

表4 中學生參加課外體育活動動機的調(diào)查統(tǒng)計表（多選）n=176

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表4的數(shù)據(jù)表明，中學生參加課外體育活動的動機是多層次的，學生參與課外體育活動的動機主要集中在增強體質(zhì)、增進健康、消遣娛樂、調(diào)節(jié)心情、應(yīng)付考試、緩解學習壓力。中學生對于體育的各種功能認識不足，忽略了體育的健身功能。

5.參加課外體育活動對文化課的影響

表5 參加課外體育活動對文化課的影響情況（n=176）

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由表5的調(diào)查結(jié)果顯示：在被調(diào)查的人當中有68.18%學生認為參與課外體育活動對學習有促進作用。有21%的學生認為參與課外體育對學習有影響。在“每天鍛煉一小時，快樂工作五十年，幸福生活一輩子”號召下，參加課外體育活動對學生的身心健康發(fā)展、素質(zhì)的提高都有促進作用。

6.中學生參與課外體育活動的影響因素

表6 影響中學生參加課外體育活動內(nèi)因的情況（n=176）

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中學生參與課外體育活動除了受外界環(huán)境因素的影響之外，還主要受自身條件的限制。通過上表可以看出受自身影響的因素包括學習負擔重、精力不足、意志不夠等方面。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

（1）一所中學開展課外體育活動的次數(shù)平均每周不超過3次（除體育課外），存在著以體育課代替課外體育活動的現(xiàn)象較嚴重。參與次數(shù)少，時間短。

（2）學校及家長受應(yīng)試教育的觀念下，始終把成績放在首位，忽略了學生的身心健康，對課外體育活動的認識短淺，不大力支持學生參加課外體育活動。

（3）受地理環(huán)境和氣候的影響，東部和西部地區(qū)的體育存在很大的差異。隴西縣處于西北貧困地區(qū)，教育和經(jīng)濟都比較落后。

2.建議

（1）各中學要徹底摒棄應(yīng)試教育，大力推進素質(zhì)教育，組織開展豐富多彩的課外體育活動，保證學生每天有1小時的活動時間，真正把“健康第一”落實到學校體育中去。

（2）國家有關(guān)部門應(yīng)制定相應(yīng)的政策，對西部貧困地區(qū)學校體育工作大力支持，保障中學生能夠更好地開展豐富多彩的課外體育活動，讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

（作者單位 甘肅省隴西縣柯寨初中）

？誗編輯 薛直艷