整合時效性資源優化高中英語教學

鄭宓

摘 要：生活中的新鮮的事物、關注、服務等能夠一時間引起很大的轟動，并且傳播的很及時而且又很廣，不分年齡、區域、人群的限制。時效性資源就是一種很新的信息或者行業的動態。在中國普通的英語教學中，學生們的學習方法就是死機硬背，最后主要是應付考試。通過整個時效性資源與英語教學的結合能夠更好的讓學生對英語學習知識的掌握和理解。

關鍵詞：時效性；高中英語；優化高中英語教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-230-01

一、引言

隨著教育體制的改革，高中的英語教學中還依然存在很多問題。比如：課本上的知識與現實脫離。高中課本雖然都是新的編排，但是里面的很多知識都是采用比較老的教材進行改變，存在很多知識比較落后或者與現在的社會發展不符合。

二、時效性資源的含義

時效性主要是指信息的新舊程度、行情最新動態和進展。時效性資源更注重的是體現出與目前社會發展的融合性，相比傳統的英語教材來說比較新。時效性資源可以指現實生活中出現的一些比較重大的新聞，也可以是人們比較熱議的話題或者事件。不分國家不分事情的大小層面。老師通過這些比較有時代性的話題與教學相結合，學生對所學的知識能夠更貼近社會。

三、時效性資源與高中教學的結合的原則

時效性的資源的選取利用應該具有的原則：1、符合學生們的理解能力。不能選擇一些比較難理解的時效性的資源，學生的語言表達能力、詞匯量等都受到限制，太深的資源他們也不能夠理解反而對教學的開展不利；2、與教材緊密結合。選擇的時效性資源不能對與教材毫無關系，目的是主要通過時效性資源的結合最終達到學生對知識能力的掌握；3、能夠調動學生的興趣或者關注。找一些比較與學生們所喜歡或者感興趣的資訊，他們能夠更加集中注意力，能夠提升對知識的掌握和理解；4、具有教育性和趣味性。通過選取的資源具有教育性和趣味性，通過對時效性資源的利用，學生們能夠從中感受到趣味也通過資源得到了教育層面的學習和理解。

四、時效性資源在高中英語的實踐與應用

（一）創建英語角

利用課余時間組織同學在一起，通過利用英語聊天的方式來評論或者探索身體發生的新聞以及比較熱門的關注。通過同學們之間的溝通，主要在于鍛煉同學的口語表達能力，也提高了同學們之間的溝通能力、思維敏捷能力等。為同學們提供一個展示自我的平臺，也豐富了同學的課余時間，更能夠掌握比較熱門話題的關注度。

（二）訂閱的英文雜志或者報刊

利用課余時間同學們閱讀雜志或者報刊，不僅豐富了同學的課余時間，而且也提高了同學在英語的閱讀能力和寫作能力。同學們在報刊或者雜志上了解一些時尚或者熱門的新聞，對以后的英語寫作能力也有所提高。通過報刊和雜志上出現的一些新的單詞進行查看，長時間也能夠積累很多詞匯量。

（三）廣播播放英語歌曲

學校的廣播在課下空閑時間播放流行的英語歌曲。課堂上的集中注意力對大腦會產生疲勞值，課下經常播放英文歌曲能夠緩解疲勞值。不僅陶冶了學生的情操，也提升了學生的英語聽力能力。

五、時效性資源在高中英語課堂上的應用

（一）更新素材

在高中英語教學中，由于教材更換了版本，但是對教材中的內容任然沒有更換，很多的素材例句依然是一些比較老的教材中的內容。已經與現在社會的發展實際情況不符合或者說落后。老師應該提前對書中的內容進行了解，可以通過網絡或者圖書館查找一些資料更換書本上比較落后的素材或者例句，換成比較符合實際或者更加貼近生活的素材句子。在課堂上與同學們分享，更能夠提起學生們的興趣和學習的積極性。

（二）知識內容的拓展

在課堂上對一些知識點的介紹和講解后，為了能夠更加增添同學們的掌握度和記憶力。通過知識內容拓展一些比較熱門的話題。比如：在學習單詞Muffler（圍巾）時候，我們可以向同學們介紹下目前比較流行的網絡應用微博（Microblog）又叫微博客。可能同學們對圍巾這個單詞記憶力不夠深但是與他們比較熟悉的微博比較了解。通過講解微博時候他們會對學習Muffler這個單詞印象加深了一些。

（三）利用試題加深知識點

在對書本內容的學習后會進行相應的教材習題檢測。由于書上的很多題目還是照搬不動的將老的教材里的題目給抄到了新的教材里，面對目前考試的重點也偏離了。老師應該提前的找一些比較接近高考或者測試題目給同學們測試。有利于學生們抓不住學習中的重點知識，在考試中丟了很多分數。隨著歷年的考試的題目的變化，但是考試的重點幾乎沒有變化，通過歷年試題的測試，學生們能夠很好的掌握所學習的知識重點，在期末考試或者以后的高考中能夠很好的把握分數。

（四）推薦學生觀看英文電影或者音樂

課堂上學習的很多知識還是屬于中國式英語，與現實中的英語溝通有一些區別。比如在溝通時候的語氣、動作等。可以通過電影中表達的語氣和表情，更抽象的讓學生們的對英語的掌握。語言的表達和肢體的動作都是英語學習的一種很好的方式。

六、結束語

時效性資源在我們的日常生活中到處都存在著，只要用心去觀察和發現。對于高中的英語教學中，學生們正處在一個比較叛逆的時代。老師應該多了解學生的生活和習慣，通過他們身邊的時效性資源在課堂上講解能夠提起他們的活躍度或者積極性，能夠集中注意力，使得課堂上的學習知識在一個輕松活躍的環境下完成，老師也會覺得很舒服，同學們也能夠很輕松的學習和掌握英語知識。

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