如何培養中小學生的科技創新意識

金正浩

摘 要：創新是21世紀人才所具有的時代特征。能否培養出具有創新精神和創新能力的人，是當今素質教育的重要內容之一。創新能力是青少年創造素質中的一個重要內容，也是科技活動的靈魂。在科技意識教育中培養學生的創新能力至關重要。

關鍵詞：科技；創新

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-045-01

創新是21世紀人才所具有的時代特征。能否培養出具有創新精神和創新能力的人，是當今素質教育的重要內容之一。創新能力是青少年創造素質中的一個重要內容，也是科技活動的靈魂。在科技意識教育中培養學生的創新能力至關重要。那么如何在科技意識教育中培養學生的創新能力？下面談一談本人的一些粗淺的看法。

一、動手操作是培養創新能力的有效途徑

動手操作，是把所思所想變為現實的主要途徑。沒有這方面的能力，只會想，不會做，那就是空想。現在的學生的動手能力差。他們在家里可以什么事情都不用做，基本上一切都由家長代勞。所以創造活動中培養學生的動手實踐操作能力就顯得特別重要。因此，在活動中，我非常重視學生動手操作能力的訓練，根據學生不同的能力層次，分階段逐級進行訓練。能力較低的學生訓練他們畫出簡單的設計草圖，會使用一些簡單的工具，如螺絲刀、剪刀、鉗子等，粘貼模型，組裝、制作一些簡單的航模作品；能力中等的學生要求會使用常用的工具，動手組裝較復雜的模型，把自己的想法用設計草圖表達出來，并自己動手制作科技作品；能力較高的學生要求能熟練的使用各種常規的制作工具，包括電烙鐵、萬能表等電工工具，畫有一定難度的草圖，并制作了帶電動的作品。這樣學生在動手的過程中認識到自己的能力，增強了自信心。

二、積極開展課內豐富多彩的科技興趣活動

在綜合實踐活動中，我們注意根據每個學生的興趣愛好和個性特長進行分類分層培養。為此，我們利用校內外包括師資在內的各種資源，開展多種富有特色的教育活動，如“航模與科技”、“智力七巧板”、“船摸與科技”、“電子百拼”、“電腦小組”等，學校經常開展小發明、小創造、小設計活動，讓每個學生可以憑自己的興趣和關心點，參加適合的項目。通過創設寬松的文化環境與氛圍，在保證所有學生心情舒暢、思維活躍，受到教育和鍛煉的同時，使部分特殊的學生的“機靈點”由此而得到充分的發展。教師在實踐活動中，提倡學生“異想天開”，鼓勵學生“暢所欲言”，充分尊重學生的人格，了解學生的個別差異和自身經驗，關注每一個學生的不同需要，使每一個學生通過綜合實踐活動，主動獲取知識，把智能化為智慧。

三、認真組織開展課外科技活動

1、開展“小發明創造”活動

青少年科學創造發明是一項綜合性的科技活動，通過活動可以培養學生的創造能力，集體合作精神，克服困難的意識。為此，我們每年舉辦一次科技周活動，根據學生不同的能力層次，有目的、有針對性地提出不同的創造要求，這樣，學校為學生提供練武場地，學生創造興趣濃，創造欲望強，他們紛紛從不同角度、不同方向去提出問題、思考問題，動手操作付出辛勤的汗水后獲取成功的喜悅。

2、定期開展科技主題會活動

我們定期開展電腦動畫、科幻畫等評選活動，盡可能挖掘學生的創造動點，尋找發明根苗。每學期我們至少舉行一次愛科學、學科學、講科學的主題現場觀摩會，學生運用科學的知識和原理，深入揭批愚昧的后果；展示運用科學自制的電腦動畫或科幻畫作品，描繪未來世界，創設人類美景。每一次的活動都使同學們增長了科學知識，進一步樹立學科學、講科學的信心。

總之，創新能力是青少年創造素質中的一個重要內容，也是科技活動的靈魂。在科技意識教育中進行創新能力的培養是多方面的，只要我們在教學中，從實際出發，設計出最佳的教學途徑，充分發揮學生的主體作用，學生的創新能力就會在潛移默化中得到培養。