中職學校信息技術課程安排與教法之淺談

鄒偉

摘 要：信息技術是現代科學技術，是信息社會的主要技術之一，它對人類文明社會的進步與發展產生深遠的影響。隨著科技的飛速發展，信息技術正成為使用最普遍、最常規的教學手段。它不僅能夠為學生創造建構學習環境、使學生能夠自主學習，還能夠使學生在計算機上反復修改，真正實現教師角色的轉換，學生地位的轉變。信息技術課是培養學生的信息素養，普及信息技術相關的文化，提高中職學生科學文化素質的重要途徑。

關鍵詞：信息技術；網絡技術；教學

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）05-015-01

信息技術是現代科學技術，是信息社會的主要技術之一，它對人類文明社會的進步與發展產生深遠的影響。隨著科技的飛速發展，信息技術正成為使用最普遍、最常規的教學手段。它不僅能夠為學生創造建構學習環境、使學生能夠自主學習，還能夠使學生在計算機上反復修改，真正實現教師角色的轉換，學生地位的轉變。信息技術課是培養學生的信息素養，普及信息技術相關的文化，提高中職學生科學文化素質的重要途徑。

如何設置中職學校信息技術課程安排是信息技術課的關鍵。下面我就如何設置中職學校信息技術課程安排及教法本人的一點看法。

一、中職學校信息技術課程安排

信息技術課是中職學生的必修課，也是在信息時代人人必會的工具性學科，在當前素質教育的大環境下，仍有許多學生并沒有意識到學習信息技術的重要性，同時課時又少，在這樣的情況下，教師應該最大程度地為學生創造良好的學習環境與學習氛圍，使一部分學生在信息技術方面取得了一定的成績。

信息技術課的任務，是培養學生在信息化環境下學習、工作和生活的能力，也即提高學生的信息素養，無論是課上還是課下，我們都很注意學生信息素養的提高，努力為學生創造信息化的學習環境，通過網絡，使學生學會充分利用信息技術手段進行信息查詢、信息處理、信息識別、信息存儲與傳遞等等，現在已經有部分學生開始利用信息技術進行學習，利用網絡傳遞信息。

教學課程方面主要如下安排實行：

以培養學生興趣為主，認識信息技術的基本知識，掌握操作計算機的基礎操作，熟練鼠標、鍵盤操作，逐漸深入學習office，學會一般的文字排版技術，能進行簡單的文字處理、排版，提高了中文輸入的能力和繼續學習windows的操作。

在已經掌握了基本技能的基礎上，逐步使用論壇，學習通過網絡進行交流型學習，能進行利用網絡交流問題，與別人進行交流。掌握利用網絡解決課外知識的問題，擴展自身知識，增強學習能力。學會在一些著名的網站上學習，如：中國教學資源網、中國基礎教育網、新世紀課程網。并且學習多種網絡交流工具，加強使用網絡的能力，增強信息技術的修養，體會信息技術作為輔助學習的技巧和樂趣（qq、email、google等工具）學會在一些著名的網站上學習，如：中學語文教學資源網、中國基礎教育網、新世紀課程網。

二、信息技術課的教法

1、合理調整教學內容的順序

在上課時適當調整教學內容的組織結構，將網絡教學與多媒體演示文稿知識模塊這些應用性較強、且學生容易掌握的內容安排在前期。而將那些比較抽象的、枯燥的知識穿插于其中。通過調整教材表現出以下優點：1、有利于與信息技術課與其它學科的整合，信息技術與學科的整合離不開學生的參與，讓學生及早掌握網絡技術與制作演示文稿技術，就能更好的配合教師進行課堂教學改革；2、有利于師生、生生互動，他們可以用網絡來交流信息，加強了他們之間的空間交流，擴大了學生知識獲得的范圍。

2、即學即用、因材施教，培養學生的興趣

即學即用是計算機課堂教學中激發學生學習興趣的重要手段之一，作為一種工具，學習計算機不必過分強調系統性，它的每一個模塊都可以相對獨立出來，學一點就可以用一點，如學會了一種文字處理軟件的使用，就可以用計算機編輯文稿，而不必去學習微機原理，更無須知道什么是程序設計。在計算機的教學中，尤其要做到因材施教，因為學生在操作計算機時的能力有很大差異，作為一名合格的計算機教師，既不能讓走在前面的同學原地踏步，無所事事，也不能讓后面的學生望塵莫及，失去信心，為了調動每一位學生的學習興趣，計算機課堂教學尤其要因材施教。

3、以用促學，培養學生的創造能力

學習計算機是為了應用，在應用中可以鞏固所學的知識，在應用中可以培養創新精神和創新能力。在學習計算機知識與技能的過程中，要把它用到自己的學習、工作和生活中，在用中加深理解，把計算機變成自己得心應手的工具。比如，在教word文檔中的藝術字、剪貼畫、自選圖形時，是首先把自己作好的幾張圣誕卡放影給同學們看，再說，“同學們，馬上要過圣誕節了，你們想把自己作的賀卡送給你的親朋好友嗎？好了，這節課我就教教你們怎么樣在word里做出一張漂亮的圣誕片”。當我將自己做的步驟介紹給同學們時，他們都已經嚷著要自己做了。看同學們這么高的熱情，于是我又補充道，“要盡量發揮自己的聰明才智，不能套用我的”。看著同學做的各式各樣的賀卡，還很漂亮的，于是我選了幾幅給他們打印了出來。同學們看到自己做的賀卡，自然是興奮不已，學習興趣大增，就這樣，通過以用促學的辦法，不僅讓學生掌握了基礎知識，更重要的是培養了學生的創造能力。

總之，研究教材，了解學生是每一位教師應該做到的，信息技術作為一個前沿學科，更要適應新課改的需要，這就需要我們教師不斷地去探索、去研究。endprint