以焦裕祿為鏡子抓好“三學、三查、三改”

馬永生

為認真貫徹習近平總書記在河南蘭考縣調(diào)研時提出的要求，我們要把大力學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿到黨的群眾路線教育實踐活動中，采取“三學、三查、三改”方式，組織廣大黨員干部對照焦裕祿這面鏡子，做到深學、細照、篤行，確保教育實踐活動取得群眾滿意的成效。

按照深學要求，抓好“三學”。一是抓好領(lǐng)導干部帶頭學。縣級領(lǐng)導班子以及縣直部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道領(lǐng)導班子，要切實把學習弘揚焦裕祿精神作為學習教育的一項重要內(nèi)容，通過“班長領(lǐng)頭學、成員交流學、對照典型思考學、帶著問題檢查學”，緊緊圍繞學習焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，從思想、工作、作風上找差距、學標桿、明方向，真正做到像焦裕祿同志那樣立身、立德、立言、立業(yè)。二是抓好黨員干部普遍學。圍繞學習弘揚焦裕祿精神，認真做好學習安排，實行集中學習和個人自學相結(jié)合，采取觀看一次《焦裕祿》影片、組織一次學習會、主要領(lǐng)導上一次黨課、舉辦一次專題輔導、進行一次座談討論、請身邊先進人物作一次報告等形式，把學習弘揚焦裕祿精神廣泛開展起來，努力使踐行黨的根本宗旨成為廣大黨員、干部的自覺行動。三是抓好聯(lián)系實際深入學。緊密聯(lián)系黨員干部的思想作風實際，深入組織以“為了誰、依靠誰、我是誰”為主題的大討論，引導廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部認真思考“焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么”，促使黨員干部自覺地以焦裕祿同志為榜樣，在密切聯(lián)系服務(wù)群眾中發(fā)揮先鋒模范作用，通過參加教育實踐活動，經(jīng)受一次思想和政治上的洗禮。

按照細照要求，抓好“三查”。一是對照焦裕祿這面鏡子，從思想境界上查不足。組織廣大黨員干部特別是領(lǐng)導干部，主動地在對照檢查中把自己擺進去，看一看理想信念牢不牢、宗旨意識強不強、群眾觀點有沒有，特別是當個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同群眾利益相抵觸時，是不是站穩(wěn)黨性立場，堅定維護群眾利益，努力向焦裕祿學習看齊，加強黨性修養(yǎng)，提升思想境界。二是對照焦裕祿這面鏡子，從素質(zhì)能力上查不足。堅持見物見人，把注重解決問題與注重提高黨員干部隊伍素質(zhì)能力緊密結(jié)合起來。圍繞做焦裕祿式好黨員、好干部，從查找自身做好群眾工作能力上的差距做起，把改作風、提能力一并來抓。結(jié)合黨員干部隊伍實際，有計劃、分層次地開展強素質(zhì)、提能力系列培訓，努力使黨員干部隊伍的素質(zhì)能力適應(yīng)新形勢下做好群眾工作的需要。三是對照焦裕祿這面鏡子，從作風形象上查不足。以學習弘揚焦裕祿精神為切入點，認真查找“四風”問題和聯(lián)系服務(wù)群眾問題，采取以開展“三走進、五服務(wù)”主題實踐活動為載體，走進村屯、走進社區(qū)、走進企業(yè)深入聽，召開各類代表座談會請上來重點聽，組織“千人問卷調(diào)查”廣泛聽，設(shè)立電子郵箱和公開電話公開聽等多種形式，真心誠意地聽取意見建議，找準作風建設(shè)上的問題和群眾反映強烈的問題，確保整改落實的針對性、實效性。

按照篤行要求，抓好“三改”。一是抓好一級帶一級改。切實發(fā)揮領(lǐng)導干部踐行焦裕祿精神的表率帶動作用，縣委常委對反對“四風”、加強作風建設(shè)，向全縣作出承諾，請廣大黨員干部群眾監(jiān)督。我們提出，縣委書記要帶頭做出樣子，縣委常委要為各級干部做出樣子，各級黨員領(lǐng)導干部都要為下級做出樣子。做到帶頭嚴格執(zhí)行中央的八項規(guī)定和省、市、縣委的有關(guān)規(guī)定，帶頭認真學、主動查、聽民聲、抓整改，帶頭實踐“三嚴三實”作風。二是抓好“三個一開始”改。把學習弘揚焦裕祿同志精神落到教育實踐活動的實處，做到從活動一開始就把邊學習邊提高、邊查找問題邊進行整改緊密結(jié)合起來；從活動一開始就盯住作風問題不放，把正風肅紀抓起來；從活動一開始就不等不靠，對群眾反映強烈的問題立即改起來，讓群眾感受到變化。三是抓好按照群眾要求改。以焦裕祿同志為標桿，抓好縣及鄉(xiāng)科級兩級領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部對照檢查，高標準開好專題民主生活會，大力度抓好整改落實。當前要結(jié)合活動前和活動中征求意見情況，組織開展整治機關(guān)“庸懶散”、執(zhí)法監(jiān)管部門糾風肅紀、信訪積案化解、糾正侵犯群眾利益問題和整頓軟弱渙散基層黨組織等專項行動，動真碰硬抓好整改，確保教育實踐活動取得實效。

（作者系阜新蒙古族自治縣縣委書記）