大學生不同氣質類型對返回抑制過程中信息加工反應時的影響

劉通　趙超　劉玉芬

摘 要：返回抑制是我們人類進化而來的一種機制，人類會為了探索更多的新資源而對返回原有的舊資源進行探索產生抑制作用。實驗者認為在信息加工的過程中同樣存在著返回抑制。而不同的人格特質組成了不同氣質類型的人群，先天的基因與后天的影響共同打造每個人特有的人格。根據希波克拉底（Hippocrates）的研究，我們仍然可將人（引申至大學生）的氣質類型分為四類，即膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質。不同的氣質類型決定著不同的行為，所以一定會影響返回抑制過程中信息加工的反應時，而如何研究，正是本篇實驗所要探索的。

關鍵詞：大學生；不同氣質；返回抑制

一、研究目的

inhibitionofreturn，IOR，指對原先注意過的物體或位置進行反應時所表現出的滯后現象。采用突然變暗或變亮的方法，對空間某一位置進行線索化，會使對緊接著出現在該位置上的靶刺激的反應加快，即產生易化作用。如果線索和靶子呈現的時間間隔（stimulusonsetasynchrony，SOA）大于300ms，則易化作用會被抑制作用取代，對線索化位置上靶刺激的反應慢于非線索化位置，這種抑制作用被稱為返回抑制。反映我國心理學研究水平的最主要窗口——《心理學報》也多期刊登了有關返回抑制的文章，研究內容已涉及IOR的機制、過程、種類、容量、生產條件、神經基礎等各方面，可見其重要性已經應用的廣泛性。然而返回抑制應用到我們大學生活中的研究甚少，與大學生的性格特質相關聯的可謂是研究的空白區域。希望通過對大學生不同氣質類型對返回抑制過程中的深入了解，為大學生的全面發展提供有力的幫助。

二、研究方法

我們假設抑郁質和膽汁質在四種氣質類型中的返回抑制作用較弱；信息難度較強時，返回抑制作用較強；無效線索--靶刺激模式與有效線索--靶刺激模式相比，返回抑制作用較弱；其他條件相同時，年級越高的大學生返回抑制作用越強；男生在本實驗中的返回抑制要強于女生。所以，在證實或者證偽以上這些假設的同時，我們希望對大學生的學習生活有所幫助。

三、實驗成果

1.預實驗：以紅綠黃三色為基礎，選取日常生活中常見的顏色或紅或綠或黃的水果、食物、植物等彩色圖片各11張，利用PS技術將這些彩色圖片制成黑白圖片，每隔3秒給被試隨機呈現一張圖片，并提供紅綠黃三個顏色選項，要求被試選擇圖片中物體的顏色，此時用E-prime軟件編制的程序會自動記錄被試的反應時長。經過近兩個月的實驗實施我們收集到200份被試對33張圖片的反應時數據，截取部分如下圖：

此圖片為部分數據，其中橫軸為圖片序號，縱軸為被試編號，反應時單位為毫秒（千分之一秒）。黃色標識出來的反應時為不可取的反應時，因為該被試在此圖片上的選擇與大多數被試不一致，所以我們淘汰這個數據。

剔除掉無效數據之后，我們要對33組單個樣本數據的分布形態進行分析。用SPSS軟件進行單樣本非參數檢驗，進而確定此組數據是否為正態分布數據。（非參數檢驗是指在總體方差未知或知道甚少的情況下，利用樣本數據對總體分布形態等進行推斷的方法。）（正態分布是許多統計方法的理論基礎。檢驗、方差分析、相關和回歸分析等多種統計方法均要求分析的指標服從正態分布。根據結果我們剔除8張圖片，對于剩下的25張圖片，我們計算出每個單個樣本正態分布中期望值μ是多少，并由小到大進行排列，淘汰μ值過高和過低的圖片，最終確定15張圖片。

2.實驗二：采用線索-靶子范式，要求被試做選擇反應。被試人數為405名。實驗程序如下圖所示，每次測試開始，在計算機屏幕上都會出現三個方框，中間的方框中有一個“+”，要求被試注視這個“+”，400ms后在左邊或是右邊的方框中會出現一個圓環200ms后消失，300ms后中間的“+”被圓環代替，200ms后又變回“+”，間隔300～400ms（消除被試的期待并防止被試疲勞）后會在左邊或右邊的方框中出現一個研究一中選出的圖片，要求被試憑自己的主觀感覺選擇圖片上的物體應該是紅色還是綠色還是黃色。每張圖片均呈現兩次，一次在線索化條件下呈現，一次在非線索化條件下呈現，順序隨機。此時電腦程序自動記錄被試的反應時。被試做完這部分實驗后休息10分鐘左右，消除實驗疲勞，然后填寫一份艾森克人格問卷，測量其氣質類型，為后續分析做鋪墊。

最后獲取405位被試數據，部分數據如下圖：

橫軸是被試編號，縱軸是被試分別在15張圖片上的反應時以及被試的性別，文理科類別和氣質類型。去掉有缺失值的被試數據和反應時過長或過短的被試數據后，采用SPSS統計軟件進行分析發現，大學生的不同氣質類型對返回抑制過程中信息加工的反應時有影響，大學生的信息加工反應時在性別、文理科以及氣質類型上都存在顯著差異，男性比女性的反應時短，理科比文科的反應時短，外向氣質類型比內向氣質類型的反應時短。

四、結論

不同氣質類型會對返回抑制中信息加工的反應時產生什么樣的影響，又如何表現在注意層面。本實驗通過分階段的實驗設計，在預實驗中測出了符合大學生信息加工特點的實驗材料，以便排除正式試驗中無關變量的影響，測得不同氣質類型在返回抑制中信息加工的反應時，以反應時的對比得出明確結論，這樣的研究在國內是前所未見的，得出的結論也將是開拓性的。并且本研究還將進行大量被試的氣質類型測量，得到的數據結果可直接用于分析本地的大學生氣質類型的總體特征，從而提供大量的科學數據資料，比如本地大學生氣質類型的性別差異、專業差異、生源差異、是否獨生子女的差異等。既有利于大學生了解自己，又能為教育者提供了解學生的一個角度的資料。已有研究發現氣質類型與個人心理健康息息相關，故而這一指標能為大學生心理健康輔導提供資料，并從人口資料學角度得出本地大學生氣質類型的重要影響因素，為以后治療性的、指導性的、發展性的研究得到啟示。endprint