職業高中語文教學現狀及分析

許曉英

與普通高中語文教學相比，職高語文教學更有難度。一方面，職高學生的學生質量和水平參差不齊，差異性較大，并且大多數職高學生在以往的學習中都養成了不良的學習習慣，語文基礎比較薄弱，文化素養和各方面素質不高；另一方面，很多職高學生甚至是職高老師都認為，只要學好了專業課程，就擁有了一技之長，其他科目尤其是語文這種咬文嚼字的學科無關緊要，學不學好都無所謂。正是基于這樣的消極態度，才導致了職高語文教學質量難以提升，很多職高語文教師陷人一種尷尬的境地。

一、我國職高語文教育教學的現狀

語文教育對于提高學生的聽、說、讀、寫等各方面的能力具有重要的意義。隨著我國教育事業的不斷發展，我國的職高語文教育逐漸趨于系統化和規范化，各職高院校以及各語文教師對于語文教育教學工作也有自己的思考，總體看來，我國職高語文教育取得了不錯的成績。但是，我們也要看到我國現階段職高語文教育中的不足：

1.教學理念陳舊，教學方法落后

一方面，很多職高語文教師受傳統的教育理念的影響，將職高語文教育的重點放在對課文的理解和把握上，而忽視了學生聽、說、讀、寫各方面能力的提高，也忽視了職高學生整體素質的提升。另一方面，一些職高語文教師還遵從著傳統的教學方式，比較普遍的做法是教師不斷地出題、講題，學生費神的做題、改題，這與新課改的理念相悖，也跟不上現代化網絡教學、多媒體教學等先進的教學方式的步伐。

2.職高語文教師師資力量參差不齊

職高教師擔負著學生人生路上指路人的重擔，職高學生還沒有形成成熟的世界觀、人生觀、價值觀，他們的思維方式和行為方式在很大程度上受到老師的影響，語文教師的教學水平以及個人魅力是決定教學質量和學習效果的關鍵性因素，然而，現實狀況卻是部分職高語文教師缺乏專業素養，在日常的教學活動中難以起到表率作用，部分職高語文教師的教學水平還有待提高。

3.應付考試的弊端依然存在

我們應該充分的認識到，考試只是對知識掌握程度的一種考察方式而已，它并不能夠完全代表著學生對于知識的理解和消化程度。但是，即使是在推行素質教育的今天，不管是老師還是學生還是圍著考試這根指揮棒轉，考試考什么老師就重點教什么，學生就重點學什么，這樣一來，語文這門實用的學科似乎失去了本身的意義。

二、如何提高職高語文教學質量

針對我國職高語文教育教學中存在的問題，本文主要從職高語文教師角度、學校角度以及社會角度論述了提高職高語文教學質量的問題，促進職高語文教育教學的進一步發展。

1.職高語文教師角度

對于職高語文教師而言，要想提高職高語文教學質量，首先要仔細研讀職高語文教材和課程指標，并結合學生的具體情況和學校安排的課堂數量制定出一個詳細而周全的課程計劃，計劃中不僅包括課堂內容還包括學生對所學知識的反饋等等，如果在執行的過程中發現計劃有不合理之處，要及時地與其他老師和學生們做好溝通，積極聽取其他老師和學生的意見，讓學生積極主動的參與而極大地提高上課的效率。

語文課堂是語文教學的重點，合理利用教學方式有利于提高語文教學質量。枯燥乏味的講解難以提起學生的興趣，分角色學習就有利于調動學生的積極性。比如職高語文教材中有一篇話劇—《雷雨》，如果根據學生的特點分別飾演陰險狠毒、老奸巨滑的周樸園和備受凌辱、飽嘗人間辛酸又始終剛毅頑強的魯侍萍，不僅鍛煉了學生的表演能力，而且使學生學習了教材知識。

2.學校角度

從學校的角度來講，職高院校應該重視語文這門課程，完善學校各項基礎設施，保證課程的順利進行；積極吸納新的語文教師，為學校注人新的生機與活力。如果有條件的話，還可以建立課外興趣小組，作為課堂教學的補充和延伸，引導學生走出課堂，開闊視野，大力培養學生的創新意識和實踐能力。

職高學校有其自身的特殊性，職高語文教學應充分考慮到職高學生的接受能力和實際需求。目前大部分職高學校的語文教學的教材都是通用版的，其中很多語文教材內容過于陳舊，并且很多東西是大部分職高學生難以理解的。有條件的學校可以嘗試自己編寫適合本校學生使用的語文教材，內容方面更側重于通俗易懂、短小精悍的文章，更注重實用性知識，甚至可以將一些優秀的網絡文學為我所用。職高學生更加關注未來的就業，與其讓學生費盡心思的編一篇毫無應用價值的作文，不如多培養學生寫一些條理清晰的會議記錄或者是調查報告等。

3.社會角度

從社會角度來看，政府應該加大對職高語文教育的資金投入，利用報刊、廣播、電視等媒體大力宣傳語文對于學生健康成長的重要意義，引起學生和家長的重視。我們可以在電視上通過新聞介紹、公益宣傳的形式向社會大眾介紹語文學科學習的重要意義，可以在報刊雜志上開設專欄講解介紹語文學習的重要性、并可以通過答疑解惑類的欄目向眾多學生和家長提供語文學習提升的參考途徑，再有可以通過廣播形式傳達語文學科的范圍和學習方法。同時，定期舉辦與語言相關的活動，對于那些成績突出的學生給予獎勵，激發全社會的學習熱情。可以定期或不定期舉辦一些類似語文知識競賽、辯論比賽，通過一定的物質獎勵激發學生的學習熱情，提升社會大眾對語文學習的積極性。通過全社會各方面的共同努力，以及全方面環境的協同支持，定能夠為語文教學發展提供積極的作用。

三、結束語

總之，語文教育博大精深，是一個值得社會深思和探討的問題，而職高語文教育是語文教育教學中不可或缺的一部分。面對職高語文教育中存在的問題，如何進一步提高職高語文教學質量、提高職高學生的文化素養是職高院校語文教學的重點。

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