“微時代”獨立學院共青團工作路徑探索

沈偉峰

（南京信息工程大學 濱江學院，江蘇 南京 210044）

“微時代”獨立學院共青團工作路徑探索

沈偉峰

（南京信息工程大學 濱江學院，江蘇 南京 210044）

“微博”作為一種新興媒體，受到廣大青年學生的青睞，“微時代”的到來，給蓬勃發展中的獨立學院共青團工作帶來新的機遇和挑戰。在“微時代”背景下，獨立學院共青團發揮好思想政治教育、組織、服務、社會實踐、科技創新等五大職能，是新時期獨立學院共青團工作路徑的新探索，也是獨立學院人才培養的客觀要求。

微博；獨立學院；共青團工作

據統計，截止2013年底，新浪微博和騰訊微博注冊用戶均超過5億，微博成為中國網民上網的主要活動之一。因其內容簡潔、傳播快捷、發布靈活、信息海量、互動性強等特點，受到當今“90后”大學生的青睞，到2013年底，大學生微博用戶已突破3000萬，成為微博用戶的主力軍。

在獨立學院蓬勃發展的新時期，“微時代”的悄然來臨，給獨立學院共青團工作帶來新的機遇和挑戰。在“微時代”背景下，探索獨立學院共青團工作的新路徑，是獨立學院思想政治教育和人才培養的客觀要求，是獨立學院穩定發展的重要保證。

一、“微時代”對獨立學院共青團工作帶來新的機遇

1.滿足獨立學院大學生自身發展的需求。獨立學院的學生家庭經濟普遍較好，他們見識廣，個性張揚，接受新事物快，因此微博受到獨立學院大學生的追捧。而相對一本、二本學生，獨立學院學生自律性較差，崇尚個性，不愿被束縛，微博語言簡短、個性張揚、自由開放的特點，正好滿足了獨立學院學生追求個性化發展的需求。同時，很多獨立學院學生自我意識比較強烈，在人際交往中缺乏合作精神，不懂得如何去尊重他人、與他人交流，微博提供了一個可以覆蓋一切話題的實時網絡環境，大家可以就公眾事件、熱門話題、個人感受等展開即時迅速的交流，避免了面對面的尷尬，這種交互式平臺給獨立學院大學生營造了一個全新的人際交往環境和情感需求空間。

2.有助于拓展獨立學院共青團的工作陣地。微博傳播快捷、信息豐富、覆蓋面廣的特點，打破了共青團工作陣地相對固定、覆蓋面有限、影響力小等局限，獨立學院共青團可以借助微博主動、快速、生動地向廣大團員青年傳輸積極、健康的思想，為共青團工作提供嶄新的理論與實踐平臺。同時，微博平臺交互式的特點，有助于團員青年進行學習交流、時事討論，借助微博探索共青團工作新的方法和手段，為獨立學院共青團工作的創新提供動力和條件。

3.有助于增強獨立學院共青團的育人功能。微博語言簡潔、圖文并茂、聲情融會的特點，營造了輕松、愉悅的場景，易激發青年學生的求知欲和想象力，最大限度地調動了青年學生獲取信息和自主學習的積極性、主動性和參與性，使共青團工作更具吸引力和感染力。借助微博，可以縮小團干部與青年學生的心理距離，增強雙方的信任感，有助于團組織及時掌握青年學生的思想動態，做好網絡監控，達到良好的育人效果。

二、“微時代”獨立學院共青團工作面臨的挑戰

1.給獨立學院共青團輿論導向和思想引領帶來挑戰。微博信息不受時空的限制，內容更加自由開放，信息傳遞更加快捷。青年學生正處于人生觀、價值觀不斷塑造完善的時期，微博信息內容良莠不齊，一些消極、反動的思想文化及違反社會公德的信息都可能對大學生的價值取向產生消極影響。獨立學院共青團肩負著弘揚社會主義核心價值觀，向青年學生傳播主流的思想意識，倡導積極的輿論導向的艱巨任務，要改變傳統的上傳下達模式的思想政治教育模式，在微博時代占領宣傳陣地，成為新時期獨立學院共青團工作的一大挑戰。

2.給獨立學院共青團工作方式和工作渠道帶來挑戰。過去青年大學生參與活動都是通過團組織統一部署、層層落實，可控性強、主導性強，而在微博時代，團員青年的主導意識越來越強，學生組織通過層層動員、部署落實的方式已無法吸引、凝聚學生；隨著手機網絡和3G時代的到來，大學生成為手機上網的主要人群之一，海報、橫幅、網站等傳統的團組織信息發布渠道，也被更加便捷的手機微博取而代之。因此，獨立學院共青團如何創新工作方式，改變工作渠道，充分利用好微博，吸引、凝聚學生積極參與共青團工作，是獨立學院共青團面臨的新挑戰。同時，微博環境存在虛擬性、隱蔽性和難預見性，也給共青團輿論監督和網絡監控帶來巨大挑戰。

三、“微時代”獨立學院共青團工作路徑探索

1.借助微博發揮獨立學院共青團思想政治教育職能。微博“背對臉”的交互方式，有助于獨立學院共青團干部及時了解和掌握學生的思想變化，從而有針對性地開展思想政治教育。各級團組織可以通過創建“榜樣示范”微平臺，宣傳各系、各班級涌現出現出的學習、實踐、創新等各方面的先進典型，引導廣大學生端正學習態度，科學規劃大學四年生涯。通過宣傳發布黨的路線、方針、政策，開辟“青馬工程”網上學習園地等，引領團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。建立手機微博發布平臺，與學生零距離接觸，通過訪問和評論學生微博，及時把握學生思想動態，促進學校與學生、學生與學生之間的網上互動交流。通過學生會、社團、班級等學生組織的微博，研討熱點問題和感興趣的話題，也可以用學生喜聞樂見的網絡化語言以平等的姿態向學生灌輸正確的政治思想，傳播社會主義“正能量”，引導團員青年正確認識社會、認識國情、認識自己，便于隨時隨地開展思想政治教育。

2.借助微博發揮獨立學院共青團的組織職能。2011年，團中央啟動了全國高校團組織微博體系建設，至2012年底全國高校基層團支部都開通了微博。獨立學院“院級—系級—班級”的三級微博體系建設的完成，有助于各級團組織及時、準確地“上情下達、下情上傳”，也可以通過“私信”或“@”的方式，將信息直接推送給特定的組織或個人，提高了工作效率，增強了團組織的戰斗力。學生會、社團等學生組織可以通過微博，不受時空限制地展示舉辦的活動，利用微博傳播迅速的優勢擴大活動的影響力，有利于提高團學干部的號召力，增強團組織的凝聚力。通過“評論”或“轉發”的形式，各級團組織、團干部或學生可以充分發表意見或建議，實現組織和個人之間的交流；通過“加關注”的方式與兄弟院校團組織交流，從而提高共青團組織的創造力，提高團干部的政治素養和工作水平。

3.借助微博發揮獨立學院共青團的服務職能。服務青年是獨立學院共青團的主要工作職能之一。獨立學院共青團應積極利用微博平臺，為廣大青年學生提供素質拓展、就業創業、心理咨詢、權益保護等方面的服務。利用微博信息覆蓋面廣的特點，團組織可以不定期地發布勵志名言、學習技巧、生涯規劃等信息，為廣大青年學生提高素質、科學規劃大學生涯提供幫助。團組織通過推廣優秀創業典型的畢業生的微博，通過“加關注”、“跟隨”等形式，實現“人與人”之間經驗的直接傳播；也可以借助微博平臺，積極幫助青年學生聯系企業合作，為他們開通綠色就業、創業通道。通過開通微博“心靈花園”，避免了部分學生對于心理咨詢主觀上的排斥和“面對面”的尷尬，易于實現“點對點”疏導和“點對面”輔導。通過不定期發送學生被偷被騙、違反校紀校規等典型案例，以“負面教材”警示廣大學生既要遵守紀律，也要懂得自我保護；同時經常發送法律常識、防偷防騙技巧等信息，正面引導學生懂得權益的自我保護。

4.借助微博發揮獨立學院共青團的社會實踐職能。獨立學院多以培養“應用型”人才為目標，共青團組織開展青年大學生社會實踐，有利于幫助大學生獲取社會現實的直接經驗，消化課堂學習的理論知識，培養解決實際問題的能力。獨立學院的學生大多社會實踐參與意識較強，但缺乏自制力、責任感和吃苦耐勞的精神；獨立學院學生見識廣，社會實踐渠道多，但往往因為缺少指導而難以產生好的效果。通過要求各社會實踐小分隊第一時間發布社會實踐進展、成果等實時微博，不但有利于團學干部全程監控，也有便于指導教師提供全方位指導，幫助同學們順利完成社會實踐內容，取得實效。同時，大家可以在微博中共享社會實踐的形式、內容、成果，展示個人風采，宣傳先進典型，取代傳統的展板等形式的成果展示，更具感染力、吸引力，便于學生之間的相互交流、學習，也有利于培育具有一定示范價值、學術價值、經濟價值和社會價值的高水平實踐成果，促進社會實踐工作的深入推廣。

5.借助微博發揮獨立學院共青團的科技創新職能。獨立學院是高等教育的重要組成部分，以培養具有創新精神和創新能力的應用型人才為目標。獨立學院共青團服務大學生科技創新活動，既是共青團工作的創新，也是配合學校培養學生科研精神、提升學生競爭力的必要措施。共青團組織利用微博平臺，營造積極向上、崇尚科學、追求真知的學術氛圍，打造“真知講堂”微論壇、網上科技文化節，使其成為廣大學生科技創新交流的平臺。團組織、大學生科協利用微博推廣以“挑戰杯”為代表的大學生課外學術科技作品競賽和創業計劃大賽，吸引廣大學生積極參與，專業指導教師也可以通過微博對學生的項目進行實時指導。同時，利用微博傳播快、影響力廣的特點，團組織可以積極向企業、政府展示、推廣科技創新成果，為學生搭建孵化平臺。

[1]戴體嬌，王帆.微博體系下的高校團組織工作方法探討[J].徐州師范大學學報（教育科學版），2012，（4）.

[2]楊立淮，徐百成.“微時代”下大學生思想政治教育的應對[J].青年教育，2011，（3）.

[3]陳菊平.新媒體技術與環境對高校共青團工作的影響與對策[J].山西青年管理干部學院學報，2010，（2）.

[4]曾三俠.微博環境下的高校共青團工作創新[J].滁州學院學報，2012，（3）.

G647

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1674-9324（2014）20-0203-02

沈偉峰（1982-），男，江蘇武進人，碩士，講師，現任南京信息工程大學濱江學院團委書記，研究方向：思想政治教育。