克服讀書“三疾”

☉韓昶光

克服讀書“三疾”

☉韓昶光

多讀書，讀好書，是學習知識、提升能力、成就事業的重要途徑，也是建設學習型社會、創建學習型機關的必由之路。但如何提高讀書的效益和水平，真正做到讀有所需、讀有所獲、讀有所成，卻大有學問。要真正成為一名讀書的明白人，必須克服“三疾”。

一疾：藏而寡讀，好買書喜藏書少讀書。藏書的目的是為了讀書，但藏書不等于讀書。當前出版業日趨發達，幾乎到了想讀什么有什么的程度。不少有志于讀書者，看到大家關注的、自己喜歡的書籍，就買下收藏起來，日積月累藏書擺滿書柜。可讀書的熱情卻不長久，大部分書成為擺設，很少翻閱，甚至有的新書長時間沉睡書架或案頭。讀書學習貴在閱讀，藏而少讀難以體現藏的價值，藏而不讀則失去了藏書的真正意義。

二疾：讀而不專，翻一翻看一看少真讀。讀書是細功夫、長功夫，需要專心、耐心和恒心。選定了一本書，就應靜下心來孜孜以求之，盡可能早些讀完，早有所獲，而不能心浮氣躁，三分鐘熱血、五分鐘熱情，激情過后就棄之一邊，不再問津，成為一個個“半拉子工程”。讀書是求知的過程，不會像賞景品茗那樣舒坦愜意，常常會遇到一些困難和問題，這就需要有足夠的耐心和定力去克服。缺少刻苦讀書的擠勁和鉆勁，沒有釘釘子精神，書肯定無法讀進去，也難以長久，就更談不上收獲了。

三疾：學而盲從，求時尚趕浪頭少目的性。知識爆炸時代，新書好書層出不窮，推介書評鋪天蓋地，選什么讀什么常常使人眼花繚亂。一些人往往借著“讀書活動”“讀書熱”煥發的激情，別人介紹什么他就讀什么，周圍的人讀哪本他就看哪本，始終處于被動、盲從和慌忙狀態，書似乎讀了不少，但東一本西一冊，零散不系統，缺少針對性，其收獲自然會大打折扣。誠然，只要是好書讀了都會有收獲，可如何使讀書更加適合自己所需、更能提高讀書效率，則要學會主動選擇，而非被動盲從。特別是工作繁忙的讀書者，更要結合自己的工作特點和興趣愛好，有針對性和目的性地去選擇，有重點地去閱讀，更好地從讀書中汲取知識和精神力量，促進工作質量的提高和個人的成長進步。

【作者系空軍預警學院政治部副主任】