82.巴里·霍威爾

個人履歷：12載NBA生涯，其中10次隨隊殺入季后賽，6次入選全明星陣容，1次入選年度最佳陣容第二隊；

職業生涯數據：場均18.7分、9.9個籃板、2.0次助攻，投籃命中率48.0%、罰球命中率76.2%；

1964年，吉姆·羅斯庫托夫在退役時請求球隊不要退役他的18號球衣，于是1966年從底特律出發，在巴爾迪摩換車來到波士頓的巴里·霍威爾，成為了綠衫軍的又一個18號球員。

霍威爾天賦超群，比賽對他來說很容易，從最早接觸籃球，到贏得進入高中和大學雙料全美第一陣容榮譽，一切都是水到渠成。而在1959年進入NBA后，他亦是這個聯盟里不可多得的天才——1971年退役時，霍威爾共有9項技術統計數據位列歷史前十，其中就包括得到的17770分、摘下的9383個籃板以及參加比賽的場數950場。

然而，數據卻又不過只是霍威爾職業生涯當中的一部分。在田納西州米德爾頓一望無際的棉花田邊上長大的他，無論有多么出眾的個人能力，也從來都不把自己凌駕于球隊之上，并一直為更高的目標去爭取每一場比賽的勝利。而也正是因為如此，入選過6屆全明星的他在職業生涯后期完美地融入了擁有比爾·拉塞爾的凱爾特人隊，還在這里贏得了兩枚寶貴的總冠軍戒指。

好了，讓我們再把時針撥轉回去。對霍威爾來說，他第一次受到全美范圍內的關注是在高中時期，1954-55賽季，他在米德爾頓高中總共得到1187分（場均31.2分），這打破了田納西州的高中生得分紀錄，也讓他引起了NCAA傳奇教練阿道夫·魯普的注意。只不過后來，由于想要留在東南聯盟打球，霍威爾拒絕了魯普教練和他的肯塔基大學野貓隊的邀請，并最終選擇進入密西西比州大讀書（值得一提的是，當時相中霍威爾的東南聯盟勁旅還有田納西大學，可霍威爾卻覺得密西西比州大更適合像自己這樣的多面手前鋒，而事實也證明他的決定的確是正確的，就如同多年后拉里·伯德在印第安那州大一樣，他們都是更適合呆在一個氣氛相對輕松、小一點的校園里的）。

在為大斗牛犬隊（密西西比州大籃球隊昵稱）效力的三個賽季里，霍威爾總共幫助球隊取得了61勝14負的戰績，并于1959年奪得東南聯盟賽區冠軍。而霍威爾本人，他則于1958年（大三）入選了全美大學生最佳陣容第二隊，其中場均27.8的得分位列所有球員當中的第九位，并當選了東南聯盟MVP。之后1959年霍威爾又入選了全美大學生最佳陣容第一隊，畢業時，他更是還成為了東南聯盟歷史上第一個加入一向吝于接收新人的“2000分+1000個籃板”俱樂部（要知道，在這之前那可是就只有湯姆·古拉與奧斯卡·羅伯特森才能觸及到的高度）。當然，這樣的表現也讓霍威爾理所當然的成為了當年NBA選秀中最讓人垂涎的青年才俊。

擁有狀元簽的辛辛那提皇家隊，他們本想要選擇這位身高2.01米的“兩雙機器”來補充自己虛弱的前場，可遺憾的是在選秀前他們沒能就合同一事與霍威爾達成一致，于是就只能眼睜睜地看著活塞在第二順位摘走了他。來到底特律，霍威爾在第二年便以場均23.6分、14.4個籃板的表現入選了全明星陣容，并在這之后又連續三年入選，只不過……那期間活塞的戰績卻一直都很掙扎，他們從未取得過好于分區第二的成績，也從未在季后賽中擊敗過湖人而挺進總決賽。可以說，這是霍威爾職業生涯最讓人沮喪的一段日子，但即便是這樣他也從來都沒有抱怨過，而只是在場上兢兢業業的打球。在為汽車城效力的五年時間里，霍威爾每個賽季都能出戰至少75場常規賽，場均貢獻21.1分外加11.8個籃板。

1964-65賽季開始前，活塞將霍威爾交易到子彈隊，在巴爾的摩他又效力了兩個賽季，雖說時間較短，但霍威爾在這里遇到的挑戰卻比在底特律時還要大。至于原因，那則是因為子彈隊內盡管不乏有天分的球員（比如沃爾特·貝拉米、加斯·約翰遜等），但他們卻始終缺乏一支冠軍球隊所必須擁有的整體配合，當然，在這兩個賽季里霍威爾依然還是顆粒無收。

進入聯盟七載，人也已接近而立之年，看起來總冠軍離霍威爾似乎是越來越遙遠了。然而，一切的一切卻又都在1966年9月1日那天改變了——因為那一天，凱爾特人隊的功勛教練奧爾巴赫把替補中鋒梅爾·康茨送去子彈，然后換來了霍威爾，而這次交易也讓后者再次燃起了追逐總冠軍的熱情。雖說1966-67賽季綠衫軍的八連冠偉業被76人終結，不過在接下來的兩個賽季里他們又立刻奪回了冠軍王座。至于霍威爾，奪冠的兩個賽季中，場均19.7分、9.3個籃板，除了在攻防兩端都給予球隊足夠的幫助外，這兩個冠軍、這樣的表現也為他日后能夠入選名人堂添上了重要籌碼，并成為了其職業生涯的最美好時光。

1997年9月29日，霍威爾正式入圍了奈史密斯籃球名人堂，記得就在發表入選感言時，面對眾多親朋好友、媒體記者，霍威爾站在講臺上只是表現出了自己自童年時代起就一直都擁有的謙遜，然后感謝了所有在他努力拼搏的生涯中始終都在身邊支持自己的人就匆匆下臺去了。熟悉霍威爾的人都知道，他是一個真正的南方紳士，即便為自己的一切成就而感到自豪，卻也并不想大肆張揚，正如幾十年前他在就讀于米德爾頓高中時一樣——那時每到秋天棉花收獲的季節當地高中都會放農忙假，讓學生們去幫忙采摘棉花，而也就是在那時，你很容易便就能分清那些在學校打球的學生，哪些是認真的，哪些不過是玩玩而已了?；敉柕某晒γ總€人都看到了，可卻只有最接近他的人才知道他為此到底付出了怎樣的努力。