不生氣的天賦

于家S媽

我們帶小涵去游樂場，興奮的小姑娘一路蹦蹦跳跳，只留給我們一個快樂的背影。爸爸一直跟在閨女的屁股后面，隨時護駕，而我終于可以清靜下來，找了一個視野絕佳的地方，邊看書邊抽空瞄兩眼，偷窺他倆的快樂。

下午的游樂場聚滿了大大小小的孩子們，在他們的身后，跟滿了各式各樣的父母們，淡然的，緊張的，欣慰的，不管不顧的，閑看育兒百態也很有意思。

一個比小涵高好多的小男孩，霸道地占據了3歲以下孩子玩耍區的所有玩具。小涵想去坐小馬，他一個屁股先坐上去；小涵想去搬矮椅子，他從小馬上沖過來一把抱起矮椅子，放得遠遠的；小涵想坐回到小馬上，他又放下椅子沖回小馬。

孩子間無言地爭執，如此反復。

我的小小姑娘好像并不能理解這位哥哥霸道的惡作劇，只是反復地謙讓著，很樂意地被趕下來，也無所謂一次次被搶走玩具，出奇地好脾氣。說實話，這個時候我已經完全看不進去書了，全部注意力都集中在被欺負的小涵身上——我注意著她臉上的每一個表情，隨時準備在她哭出來的那一瞬間沖過去。但我發現，她雖有點緊張，卻并沒有驚慌失措的樣子，而且，一直沒有哭。

忍不住的是小涵她爸。

這個當爹的一把將閨女拉回來，出了個超級爛的主意。“去，去打他！” 他說。

雖然身邊沒人聽得懂這句中文，但我很確定小涵懂了。這個小小姑娘，被爸爸的餿主意嚇愣了，呆呆地站在那里。

打人啊！這對于她來說，是多么有負擔的一個事情。于是，她哭了……

被欺負的時候沒有哭，被指使去打人卻哭了。小涵抹著眼淚，走到被她哭聲嚇傻了的小哥哥面前，拿起玩具塞到他的懷里。小哥哥很是尷尬，紅著臉把小馬和玩具都讓給小涵，自己溜走了。

被欺負的人不一定就難過委屈，去打人的人卻一定心懷怒氣。在快樂的人和生氣的人之間，小涵不愿意當后者，她有自己的解決方式。爸爸逼她去當一個生氣的人，這才是讓她傷心的事情。

大人的錯誤示范，給小涵樹立了一個壞榜樣。

幾天后，我去幼兒園接小涵回家。

小涵和一群孩子圍坐一圈，正吃著下午茶?？匆妺寢寔砹耍s緊站起來向小朋友們告別，拉著我的手去找帽子和書包，每一樣東西放在哪里，她都記得清清楚楚，然后揮手和老師們再見，一個都不落下。可見她是多么喜歡幼兒園，待得多么舒適坦然。

走到大門口的時候，我突然發現小涵的尿布有點鼓，扒開一看，原來孩子拉肚子，滿屁股的大便，因為長時間沒換，都黏到了皮膚上。

那一刻，真的有罵人的沖動。

在小涵幼兒園，小班所有2歲前的孩子都用紙尿褲，由家長每天準備好給寶寶帶去。入園時明明承諾，會有專門的老師第一時間給孩子換紙尿褲，定時檢查孩子有沒有大便，就算沒有，也保證每兩小時換一次?？尚『ü缮系拇蟊忝黠@不是一會兒了，已經干得很難清理，我拿濕紙巾都擦不干凈，天哪，清洗時小屁股該多疼！

我抱起光著屁股的小涵沖回去，除了要去換洗室給孩子洗屁股外，還要投訴幼兒園這種不負責的行為！

小班的老師見我折返，趕緊問小涵怎么了，我還沒有開始發怒呢，懷里的小家伙卻咯咯地笑了起來。她對老師招手，大笑，因為自己光著屁股而有種惡作劇的快樂，好像自己偷偷大便而瞞過了所有老師，是件了不起的事情。

她一笑，瞬間融化了我堅如磐石的斗志，怒氣煙消云散——我實在是沒辦法在小涵面前，對她很喜歡的老師發火。像洗腦一樣，她的笑臉讓我重新開始審視這件事情：大便嘛，也不是什么特別大的事情，幼兒園也不是每次都這樣呀，一般情況下紙尿褲還是換得挺勤的，也許是因為小涵今天已經拉過一次了，老師疏忽以為不會有第二次；也許是小涵沒有告訴老師屁股難受，她自己玩得太開心了，忘了一屁股大便；也許……

我突然明白，就算要投訴，也不能在當下這個場合，在她的笑臉面前對老師發火，絕對是件比一屁股大便還糟糕的事情。

很慶幸，我忍住了，給小涵帶來了一個好榜樣！

把一個喝奶的娃娃，養成現在能跑能走的小姑娘，我們只有那一點點少得可憐的教育經驗。

我可以給她漂亮的衣服，可口的飯菜，但真不知該給她怎樣的榜樣力量。

好在，從孩子毫無掩飾的情緒表達里，我明白到一個最簡單也最難的道理：不能用大人的情緒去引導孩子的情緒，不能以怒去教育怒——磕了頭的桌子，你當著她面打多少遍，頭還是疼的，發怒卻教到了她心里。

而一歲半的小涵，心里卻擁有我們最難得到的；那些平和，那些快樂，那些不遷怒于人，是連大人們都想擁有的、很棒的天賦！