實施半軍事化管理培養學生特色素質

李興華 付巖

所謂軍事化管理，就是學校模仿軍隊的封閉式管理方式，通過制訂嚴格的規章制度來管理學生的一種方式。通過軍事化管理，使學生能夠養成軍人嚴明的組織紀律性，雷厲風行的作風。希望通過半軍事化管理的方式，將學生培養成為滿足企業對技術人才的需求、在就業中具有一定競爭能力的人群，并借此提高學校的知名度，利于擴展生源。

為了讓師生之間正常的教學和生活制度化，讓學生克服自由、散漫、懶惰、松弛的不良行為，減少違紀現象的發生、確保各項制度得到落實，我院采取半軍事化管理制度，狠抓落實，持之以恒，規范管理，促進了學生良好習慣的養成，對學生意志品質、紀律意識、身體素質、團隊精神的培養起到很好的作用。

一、明確目的，健全制度

開展半軍事化管理，離不開必要的管理制度。我院根據學院相關規定，制定完善了學生作息時間表、學生一日行為規范、學生請假制度、班級量化考核細則等規章制度。健全的制度，為我院半軍事化管理工作提供了有力的保障。

二、抓重點、帶全局、逐步深入

半軍事化管理林林總總，涉及方方面面，與學院各項管理制度措施交錯融合。如果均衡用力，全面來抓，未必能取得良好的效果。為此，我院采取抓重點、帶全局、逐步深入的措施開展工作。

（1）嚴格要求，狠抓起始階段工作，全力抓好新生軍訓工作。學院成立了以系主任任組長的新生軍訓領導小組，制定了《軍訓方案及實施辦法》、明確具體的《軍訓日程表》和相應的《作息時間表》，班主任全程、全天候參與軍訓。整個活動規范完整，訓前有學院領導動員講話，每天有具體的科目下達、訓練情況匯報、小結點評，最后組織會操表演，并對相應的班級、各班軍訓標兵進行表彰獎勵，同時對整個活動進行總結。

（2）學生輔助管理制度——副班主任制度。為保證軍訓成果，我院選拔優秀高年級學生作為新生副班主任，輔助班主任管理班級、服務學生。副班主任制度的建立，減輕了學管負擔，方便了學生的校園生活，鍛煉了副班主任的能力，提高了他們的服務意識，為個人的成長及將來的就業產生了積極影響。

（3）積極落實一日常規，狠抓落實。對學生管理形成制度，形成常規。宿舍內務管理制度化、大型集體活動管理制度化、校門進出管理制度化、用餐管理制度化和標準的作息時間制度等，使學生在校期間時時能夠體會到制度的約束，時時能夠找到政策依據。

為鞏固軍訓的成果，常抓不懈，我們堅持每周至少兩次的學生軍訓活動。活動安排以班級為單位，由值班老師、副班主任組織，全班參與，目的就是為了培養學生的集體觀念意識、團隊意識。

總之，半軍事化管理不僅在規范學生行為習慣方面收效顯著，而且在教學管理、教師管理等各個方面都逐漸體現出管理的績效。