騰沖縣積極推動(dòng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)動(dòng)發(fā)展

鄭曉華?胡磊

騰沖縣教育局充分發(fā)揮辦學(xué)主導(dǎo)作用，推動(dòng)職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，圍繞全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，牢固樹(shù)立服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的觀念，以“校企合作”為切入點(diǎn)，利用項(xiàng)目拉動(dòng)，有效推動(dòng)了職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

充分發(fā)揮辦學(xué)主導(dǎo)作用，改善職教辦學(xué)條件

隨著教育改革的不斷深化，教育局不斷加大投入，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，保障中職學(xué)校生源，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)思路、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資培訓(xùn)、校企合作等的指導(dǎo)，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

縣委、縣政府決定在中和第二新城區(qū)新建一個(gè)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，特色鮮明的職業(yè)教育園區(qū)，兩所職校合并辦學(xué)，結(jié)合2013年掛牌成立的云南開(kāi)放大學(xué)騰沖開(kāi)放學(xué)院、保山學(xué)院職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院騰沖分院和正在申辦的滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)騰沖珠寶學(xué)院，共同搭建中高職銜接的人才成長(zhǎng)“立交橋”，實(shí)現(xiàn)中高職之間的有效銜接。

調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力

著眼于縣委政府提出的“生態(tài)立縣、農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、工業(yè)強(qiáng)縣、旅游興縣、開(kāi)放活縣、文化名縣”戰(zhàn)略，抓住本縣產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的機(jī)遇，兩所職校適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，大膽改革創(chuàng)新，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力。

根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場(chǎng)的變化，縣一職校把原有的16個(gè)專(zhuān)業(yè)調(diào)整為“四骨干兩特色”專(zhuān)業(yè)體系，即旅游、汽修、烹飪、計(jì)算機(jī)4個(gè)骨干專(zhuān)業(yè)和珠寶玉石加工與營(yíng)銷(xiāo)、水利水電工程施工兩個(gè)特色專(zhuān)業(yè)，在課程設(shè)置上充分發(fā)揮科研引領(lǐng)教育教學(xué)的作用，對(duì)課程結(jié)構(gòu)、比例權(quán)重、教學(xué)方法、內(nèi)容銜接、校本教材開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行認(rèn)真研究，做到知識(shí)傳授與生產(chǎn)實(shí)踐緊密銜接。學(xué)校還深入開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)、仿真模擬教學(xué)，推行“多證書(shū)制度”，建立理論與實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。走示范專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，形成了鮮明的辦學(xué)特色。縣二職校明確定位，著重打造了煙草和現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)兩大特色專(zhuān)業(yè)，大批涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生培養(yǎng)成為農(nóng)業(yè)實(shí)用人才，有效促進(jìn)了全縣農(nóng)村特別是貧困山區(qū)種植、養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

職業(yè)學(xué)校在辦好現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的同時(shí)十分注重改革創(chuàng)新，如一職校依靠科研院所建立組培實(shí)驗(yàn)基地，重點(diǎn)培育花卉、中草藥等名優(yōu)品種的引種試種及推廣，進(jìn)行品種改良，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與“高原特色農(nóng)業(yè)”發(fā)展有效對(duì)接；在北京昌平職業(yè)學(xué)校的支持下，學(xué)校生物組培基地已建成，蝴蝶蘭、石斛、金線蓮等10個(gè)品種已組培成功，并向生物工程方向發(fā)展。二職校利用農(nóng)村普遍的烤煙窯開(kāi)創(chuàng)“烤窯孵化，大棚育雛”這一禽類(lèi)養(yǎng)殖新技術(shù)，投資不大，操作簡(jiǎn)便，學(xué)生在校學(xué)習(xí)后即可回家嘗試，有力促進(jìn)了全縣禽類(lèi)養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展。

探索校企合作模式，構(gòu)建合作長(zhǎng)效機(jī)制

為改變以往校企合作面窄、合作項(xiàng)目少等問(wèn)題，教育部門(mén)主動(dòng)為校企合作牽線搭橋，職業(yè)學(xué)校主動(dòng)到行業(yè)、企業(yè)走訪，形成了“政府引導(dǎo)、學(xué)校主動(dòng)、企業(yè)參與”的校企合作新機(jī)制。

學(xué)校根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的需求，及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)課程體系，與多家企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)，人才輸送、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等合作協(xié)議，部分企業(yè)還向?qū)W校捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備，到學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，安排人員到校授課等，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。實(shí)訓(xùn)基地讓企業(yè)了解學(xué)生，也讓學(xué)生熟悉企業(yè)的職業(yè)環(huán)境和崗位要求。企業(yè)在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間就支付薪酬，實(shí)習(xí)結(jié)束在雙向選擇的基礎(chǔ)上即簽訂就業(yè)合同，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與就業(yè)崗位的成功對(duì)接。僅一職校就與世紀(jì)金源集團(tuán)、火山熱海旅游開(kāi)發(fā)公司、恒益集團(tuán)等省內(nèi)外68家優(yōu)秀企業(yè)建立了良好的畢業(yè)生供需關(guān)系，實(shí)行訂單式、冠名班培養(yǎng)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

學(xué)校注重探索工學(xué)結(jié)合模式，如一職校與騰沖萬(wàn)福珠寶有限責(zé)任公司合作共建騰沖翡翠加工實(shí)訓(xùn)基地，采用“前店后校”的辦學(xué)模式，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、加工、展銷(xiāo)于一體，每天可提供300個(gè)實(shí)習(xí)工位，學(xué)生作品由企業(yè)統(tǒng)一銷(xiāo)售，具備了實(shí)訓(xùn)實(shí)作與企業(yè)運(yùn)營(yíng)的雙重功能。二職校與健君藥業(yè)集團(tuán)合作共建中草藥種植基地，為社會(huì)、企業(yè)、農(nóng)村培育“懂技術(shù)、會(huì)生產(chǎn)”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干和實(shí)用型人才。