教育部將探索高考考試科目不分文理科?外語一年多考

中國之聲《央廣新聞》消息 十八屆三中全會一系列教育改革內容被社會各界廣泛關注。其中，被稱為“指揮棒”的高考將如何改革，最牽動人心。而已經進入深水區的考試招生制度會怎么改？高考改革具體又會怎樣實施？是否有了時間表和路線圖？就這些問題，教育部副部長劉利民近日接受了記者專訪。

面對記者的話筒，劉利民坦承：當前我國考試招生制度的確比較單一，這就倒逼我們要明確梳理出改革的方向，因為只有好的制度才能選拔出全面而有個性的優秀人才。

劉利民說，目前高考招生中存在弊端的大致有三個：第一，考試評價體系單一；第二，考試評價方式單一；第三，選拔人才的渠道單一，其中核心的問題就是一考定終身。

此輪改革不同以往。劉利民強調，最大的不同，它不是單項、局部地改，而是系統性、綜合性地改。包括全社會最為關注的“高考”，也要從整體上與小升初、中考、研究生考試等改革相銜接，在統籌考慮、整體設計的前提下一起改革。在頂層設計的總體方案框架下，招考制度的總體方案包括小升初、高中學業水平考試、中考和高考改革辦法等多個配套實施意見將于今年上半年發布，有條件的省份開始先行改革試點，目標是到2020年基本形成新的考試招生制度。這里邊有三個層次：一是形成分類考試綜合評價多元錄取的基本模式；二是建立健全考試和招生相對分離，學生多次選擇，學校依法自主招生，專業機構組織實施，政府宏觀管理，社會參與監督的運行機制；三是溝通銜接各級各類教育，認可多種學習成果的人才成長立交橋。

劉利民表示，考什么，學生就學什么；考什么，學校就教什么。所以我們要落實黨的教育方針，讓學生能夠得到德智體全面發展，同時還要展現他們的個性發展，減輕不必要的課業負擔，很關鍵一個就是不僅是高考，而是整個考試招生評價體系都要進行一次全面改革。

高考改革，可謂牽一發而動全身，也最受關注。近年來，高考改革的步伐逐漸加快。但是，綜合素質評價能否客觀真實？自主招生能否做到規范公平？這些質疑聲不絕于耳。高考之路到底走向何方？

劉利民指出，社會最為關注的高考考試評價改革，要通過推行高中學業水平考試和綜合素質評價，為高考科目、內容改革提供空間。未來高校選拔學生將不再只以一張高考成績單為憑據，而要來一次“綜合評價”?？疾斐煽兺ㄟ^等級表達，不采取百分制而避免分分計較，同時學生也根據個性，根據優勢，根據興趣選擇一些科目來參加考試，從而更加客觀的反映學生的特點。為引導學生選擇適合自己興趣、優勢的課程，今后將探索減少高考考試科目、文理不分科、外語社會化考試一年多考。外語考試，采取社會化的辦法給學生一年多考的機會，學生可以選擇自己最優的成績，這樣一來學生就不必在同一個時間高強度的復習來應試。

在招生錄取上，高校將逐步推行基于統一高考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。劉利民同時強調，要嚴格管理，保證高校自主招生的科學、規范、公平。大家不要擔心，不要以為招生自主權給了學校就會出現什么問題，只要我們把制度設計好，強調招生工作紀律，強調招生工作的規范，而且把招生工作置于大眾監督之下，陽光招生，這個問題可以得到解決。

高考改革作為一項系統工程，還要最大程度地兼顧公平，劉利民指出：我國將繼續向中西部貧困落后地區重點給予招生傾斜，并落實外地務工人員子女在符合條件的情況下能在當地參加高考。