『差生』決定中國未來

［文/張麗鈞］

最近，華東師范大學教授戚業國提出一個觀點，博得大家一致認同。戚教授認為：我們未來生活質量的高低，取決于今天班里的那些“差生”；因為，未來為你提供賣菜、收電費、開出租車等日常服務的，很多就是今天的這些“差生”。這些人，能真正讓你切實體會到生活質量的高低。毋庸諱言，任何一所學校都有“差生”，并且，“差生”被邊緣化似乎成了一種普遍趨勢。有些學校更是公然歧視“差生”——給“差生”戴“綠領巾”，將“差生”驅趕到最后一排，為“差生”單獨編班等。校園里的“嫌貧愛富”，流行病般侵蝕著太多校長、教師的心。正是因為“差生”被普遍當成了“累贅”，所以，當我們看到魏書生、李鎮西、雷夫等優秀教師偏愛“差生”的時候，我們才感到格外欣慰。

對分數的狂熱膜拜，使我們忽略了太多不該忽略的東西。挫敗感本已經使“差生”苦不堪言，遭白眼又給他們的傷口撒鹽。我們常常納悶兒，為什么越是“差生”毛病就越多——抽煙、上網、逃課、出走……而“標簽效應”告訴我們：當一個人被一種詞語名稱貼上標簽時，他就會做出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標簽內容相一致，而這也正是“差生”被稱為“差生”之后越來越差的原因。蘇聯著名教育家馬卡連柯創辦了“波爾塔瓦幼年違法者工學團”（后更名為“高爾基工學團”），工學團的學員全都是失足少年。一個后來成為馬卡連柯得力助手的學員卡拉巴林這樣回憶道：“馬卡連柯注意到我的人格，可是那時，我自己還不知道什么是人格。