解決當今大學生德育問題的途徑探析

陳娟+周楚兵+章芳芳

摘 要 文章針對當前大學生中出現的種種不良現象，分析原因，提出加強德育的對策及如何加強德育的多種途徑。

關鍵詞 德育 傳統教育 大學生

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

The Exploration of the Way to Solve the Problem of Today's

College Students' Moral Education

CHEN Juan， ZHOU Chubing， ZHANG Fangfang

（City College of Wuhan University of Science and Technology， Wuhan Hubei 430083）

Abstract In view of all sorts of undesirable phenomenon of the current college students， the cause are analyzed， some countermeasures that strengthen the moral education are put forward， a variety of ways of how to strengthen the moral education are proposed.

Key words moral education； traditional education； the college students

1 德育現狀

諸多的家庭，注重更多的是升學與就業，試問有多少家庭在課余的“培優”是選擇去培德育的？即便有也多是因為出了問題去“亡羊補牢”的。表面上沒有這方面問題的家庭，作此選擇的就更屈指可數了。整個社會都是偏向于這種“一邊倒”的教育。在全國像武漢大方小學這樣，以弘揚中華民族傳統文化為辦學宗旨的教學機構，那就真是鳳毛麟角了。

普通學校，在升學率、就業率、考研率的指揮棒下，學校普遍重“教”輕“育”，所以才會有上面的學生對德育“吃不飽”的呼聲。

在經濟利益、欲望等等的驅使下，社會風氣越來越敗壞。

學生在這樣的環境下，越來越茫然，失去了道德準繩，師生關系冷漠，和老師見面不打招呼、不知道替老師擦黑板、走路不給老師讓道、不知道給老師讓座、老師批評時和老師頂嘴、摔門走人、報復老師……這些情節已經算不得什么了，二十幾年前，清華大學的一起投毒案震驚全國，可現如今，校園命案（自殺、他殺）屢見不鮮，已讓人見怪不怪，出事的還常是成績好的學生。足見忽視德育帶來的危害真的是“致命”的。

2 解決的途徑

筆者在近10年的教學中發現，知道《弟子規》的學生越來越少，每個班（40多人）僅幾個人知道點皮毛，有時甚至一個人都不知道。中國傳統教育思想有四千年的歷史，非常完備；其中的童蒙教學內容很多，而《弟子規》是集其大成。古有“半部《論語》治天下”；1988年，世界諾貝爾獎得主在巴黎會議的宣言中說：“人類要在二十一世紀生存下去，必須回到二千五百三十年前中國的孔子那里去找智慧。”中國傳統教育可以幫助人們建立正確的價值觀念、養成良好的生活習慣、培養敦厚善良的心性；對家庭和睦、社會風氣的凈化、保持社會的安定，也有莫大的助益。“不知禮，無以立也”。傳統是經典，是永遠不會過時的。現在的年青人不知道如何去做，是因為他們沒有了道德的準繩，或者準確地說，是他們不知道道德的準繩是什么。“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”學生是人類的未來，教育要從他們入手。既然如此，先讓他們知道就是最重要的一步。

其實語言的最快學習方式可以借鑒，那就是浸泡式。

圖書館上架的最顯眼處，應該擺放與德育相關的這類書籍；大街上廣告招貼、電子屏幕，應該道德的宣揚多于商業的訊息；教室、走廊、宿舍、公交車，都應有各式德育宣傳畫（應景、合時宜的最好）；食堂就餐時的閉路電視、課間教室的多媒體，應更多地播放德育的相關內容，如：抓住課間這樣的點滴時間放些德育的短片等；有關德育的專門的網站、專門的報告會、視頻多多宜善；在這樣的浸泡下，人們耳濡目染，一定會多多少少地感受并感染到一些。人類的思想就象一張白紙，放進什么樣的染缸，就會染出什么樣的色彩。如果我們的宣傳輿論造就的是這樣一個環境，持之以恒，形成了一個好的風氣，人們先入為主、多入為主，很多問題就不治自愈了。外來文化的糟粕在不斷地侵蝕人們的思想，但如果我們的自身免疫力增強了，就可以防患于未然。現在一些電視里的節目都與公益活動掛鉤，做了很多公益廣告等等，這些大力宣傳對宣揚德育是非常有好處的。能讓社會充滿正能量，有效地制止歪風邪氣。

學校應該開設中華傳統教育的必修課，要求學生會背誦、并會解釋這些經典。給學生列出中華傳統文化經典的課外讀物的書目。如果我們能利用這一黃金時期，引用圣賢的智慧，熏習、教導稟性淳良的青年，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處事、幸福成功的基礎，造福社會和人類。學習時，應該師與生、家長與孩子共同學習。光這樣學是遠遠不夠的，一定要實踐，一點一滴地付諸行動，落實到生活中，并經常舉行批評與自我批評的活動。老師和家長要起帶頭作用，反省自己日常中有哪些地方對照經典是做得不夠的，自我批評是應該大力提倡的最主要的學習方式；批評的方式要慎用。學習經典畢竟不是拿著“手電筒”照別人，而是提高自身修養。批評的方式一定要注意。老師和家長的批評方式一定要是親和、說理。尤其是老師，對待學生要像對待自己的孩子一樣，教育應該是充滿了愛的，學生只有從老師的言談舉止中感受到了老師的關愛，是為了學生好，學生才能聽得進去批評，教育才能起到作用。老師、家長做表率，身教效果大于言教，點點滴滴，潤物細無聲。

開展相關的主題班會、主題演講會、辯論賽……不管舉辦什么樣的活動，目的只有一個，弘揚中華民族傳統文化的同時，讓大家更多、更深層次地認識、理解、實踐這些。所以要注意任何活動，都要對正確的言行給予明確的肯定。

除了從小事做起，還要多組織學生參加一些公益活動，鼓勵學生多做好事。活動不是搞一時，而是要長期地堅持下去，一屆一屆地堅持下去，形成傳統。活動中陶冶學生的情操、凈化學生們的心靈、境界得到升華。讓中華傳統美德一代一代地傳承下去。endprint