南京十余所中小學試點“夢想課”

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南京十余所中小學試點“夢想課”

大屏幕上，一群小學新生興奮地放飛紙飛機，彩色的紙飛機在陽光下飛舞……

講臺上，老師捧出盛有47只紙飛機的許愿瓶，問已經上二年級的這群孩子：“還記得去年你們在紙飛機上寫下的夢想嗎？”

這是南京市游府西街小學二年級的一堂夢想課。從去年開始，游府西街小學開辦系統的夢想教育課程。今年，南京十余所中小學開始試點開辦“夢想課”。

在游府西街小學，二年級的夢想課主題是“做夢”。孩子們的夢想五花八門：老師、飛行員、舞蹈家，還有的想發明促進植物生長的藥水，也有孩子想收留街頭流浪狗……

“小學是孩子們最愛做夢的時期，我們的夢想教育就是要鼓勵他們產生夢想，呵護他們的夢想，也要引導他們懂得實現夢想有許多事情要做。”游府西街小學校長萬代紅表示。

“老師要呵護每個孩子的夢想，不要簡單去做價值評判。”南京市力學小學老師王燕說。

三年級的主題是“說夢”。老師讓學生們討論幾個有關夢想的故事：姚明小時候夢想有一雙合腳的鞋子，加拿大的6歲孩子瑞恩夢想給非洲孩子打一口干凈的水井……

五年級的主題是“追夢”。幾位學生走上講臺，向全班同學講述他們在作文、舞蹈、書法、獨輪車等方面的追夢之路。老師問：“他們追逐夢想的過程中哪些東西最珍貴？”學生們不約而同地回答：“堅持不懈”。

理想教育在中小學教育中長期存在，南京為何還要試點夢想課？

南京市小學教師培訓中心主任谷力認為，理想教育開展的理想、信念、信仰教育，追求理性和認識的深度，卻忽略了中小學生觀念形成所必需的情感教育、情商教育。“沒有情感和情商教育，學生所形成的理想往往是短暫的、不穩固的、脆弱的。”

游府西街小學的曲晶老師介紹，夢想課程重在利用視頻、繪畫、課堂交流等直觀形象的內容，重在教師、學生以及家長之間的互動交流，讓學生在體驗中豐富自己的夢想。

夢想教育，會不會因為個人因素太多而沖淡理想教育對國家命運、社會責任的強調？

“有夢想的孩子，會更加快樂、陽光、自由，他夢想的根基是健康的、向上的。”谷力表示，青少年夢想教育，重要的是融入愛家鄉、愛人民、愛國家的情緒記憶和情感積累，有了這些健康的情感，個人的夢想就不會迷失方向。

“中國青少年的夢想，往往以未來的職業來定位，這是個人的發展規劃。因此，夢想課要激發青少年產生超越個人定位的理想，比如為他人、為社會、為國家做一件事或者完成一項事業，這需要教師的合理引導、激勵。”谷力認為，好的夢想課，就是要幫助學生點燃夢想、構筑夢想，讓中小學生“夢想輕松開花，夢想自由飛翔”。

編輯：小欣