拼養帶來的尷尬事

銘子

小伙伴為什么總是亂翻我的東西

悠悠和瑩瑩是小軒的拼養伙伴，拼養行動轟轟烈烈貫徹兩個月后，小軒媽又要輪值當“值班媽媽”了，女兒卻在后面拉她的衣擺：“媽媽，能不能別讓悠悠來？”“咦，悠悠有什么不好的？悠悠媽是媽媽的好閨蜜，每次悠悠媽都帶一大堆進口零食來……”“可悠悠喜歡亂翻我的抽屜，我不想給她玩的玩具她也拿出來玩。還喜歡站在沙發上往下扔，上次就搞壞了一個……”

私人領地，非請勿動

孩子到了3歲左右，“領地”意識開始加強，也有了“私人玩具不許侵犯”的意識。作為家長，好客并沒有錯，但一定要讓孩子感受到，他的私人空間是受到尊重的，他也有權確定一些角落只能“有限度的分享”。

出發前先定好游戲規則

要規定一些小朋友共同遵守的規則，比如，去別人家做客，不經同意，不能爬上人家的床玩耍，不能亂翻人家東西；就算在小伙伴的房間里，拿任何一樣東西，都應征得小主人同意；若小主人樂意與你分享，要說謝謝。

總是小伙伴受優待

元元媽最近的煩惱是，自從和好友拼養小孩，一提到“這周末笑笑媽要帶笑笑爺爺看病，斌斌媽出差，她們都要把孩子送來，你一定要當好小主人哦”，元元就像霜打了的茄子。媽媽問：“元元不喜歡有小客人來嗎？”元元用力點頭：“他們來了，奶奶做的全是他們喜歡吃的菜，爸爸一天到晚給他們拍照，媽媽你呢，玩什么全要問他們。反正，他們一來，我就成了可憐的灰姑娘?！眿寢尦粤艘惑@：原來在女兒心目中，在不同的拼養家庭里，她的境遇有這樣大的反差！

人人習慣對外人“網開一面”

出于待客的禮貌，很多輪值拼養的家庭，的確存在“厚彼薄此”的現象，即認為對別人家的小孩要周到客氣，待自家的小孩馬虎一點沒關系，因為“自家人，還這么講究干嘛”。連自己反復要求孩子做到的事，都對小客人網開一面，不做要求。殊不知，不少敏感的孩子，會因此懷疑父母愛自己不如愛別人家的孩子更深，進而排斥來跟自己“爭寵奪愛”的人。

把自主權還給孩子

不如讓埋怨“爸媽厚彼薄此”的小主人，自己來定家里的菜譜，自己來規劃應當怎樣招待小伙伴。放心，當你把自主權交還給孩子以后，他反而不好意思“都得聽我的”，他一定會打聽：“大家都愛吃什么？今天要到哪里玩才能令他們也開心？”孩子定好方案后，媽媽可以和他商量把方案微調一下，這樣一天下來，他的“被犧牲感”就不會那么強烈了。

埋頭游戲無人睬

在同事圈內體驗過拼養孩子，瑞瑞媽感覺到兒子在拼養家庭里過得并不開心，問他怎么了，瑞瑞哭了起來：“他們都在玩電子游戲，老半天都沒有一個人理我，我又不大會玩游戲，無聊透了?！眿寢屪屑氂^察了一下，真是這樣，要是家長不介入，這幫小男生竟可以人手一部游戲機，或者手握下載了大量游戲的手機，玩得廢寢忘食；雖然同處一間大客廳里，竟然互不搭理，就好像沒看見對方一樣。瑞瑞媽沒想到，為了兒子的視力著想，平時不讓他玩電子游戲，竟然讓兒子在拼養家庭里被排斥在外……

怕麻煩的家長才制造麻煩

有些拼養家庭對孩子玩游戲是默許甚至縱容的，尤其是一些怕麻煩的媽媽，認為小男孩只有埋頭玩游戲時，才是安靜不淘氣的；也有家長認為，小男孩與人交往的能力本來就比女孩差，有些小男孩性格內向，更是怯于與做客的孩子交流，此時，游戲就像一個隱形大氣泡一樣，為他隔出了一個安全空間，讓他不那么局促。有道理嗎？有道理！但這個隱形氣泡同樣也隔絕了小伙伴之間應有的交流，讓男孩們的實際交往能力毫無長進。

與其悶在家里玩游戲，不如到戶外玩耍

改變這一“人人低頭、互不理睬”的現象，唯一的辦法是，多多安排戶外活動，讓所有的男孩子將多余的精力都釋放出來。媽媽可以安排孩子們一起玩爸爸們小時候的游戲，也可以安排孩子們去鄉下親友家，體驗一下釣魚、挖藕、趕鴨喂雞、采草莓等活動，要知道，孩子們天性是自然之子，當他們親身體會到合作的愉悅、奔跑的快樂、動手干活的自豪后，電子游戲對他們來說，就不再有那么大的吸引力了。

禮貌欠缺讓人煩

卓卓媽與閨蜜們組成四人拼養圈后，爺爺就發現孫子變“放肆”了：有一天，他聽孫子這樣叫老伴兒：“陳素芬，快幫我削個梨子！”忍不住惱火：“陳素芬也是你叫的！她是你奶奶！”又有一天，爺爺發現拼養的小男孩中，楊曉燕5歲大的兒子，竟為了一點小事數落卓卓媽和卓卓奶奶：“我真是跟你們這些女人說不通！”卓卓媽雖然一臉難堪，但礙于對方是小客人，也不好拉下臉來教育，爺爺當場就火了，大聲訓斥說：“沒有規矩，不成方圓。不能管教，就別把這么多孩子伙在一起養，把我家卓卓都帶壞了！”卓卓媽一臉尷尬，悄悄對婆婆說：“這下可好，老爺子也不給客人留個臉，孩子要是回去一說，多半把人家媽媽也得罪了！”

習慣都向“最壞的”看齊

這的確是拼養過程中的一個大難題，就是：孩子的習慣有可能受到家庭教育最沒有章法的那個小孩影響，比如，原本有禮貌的孩子，在拼養過程中變得放肆，原先遵守的一些餐桌禮儀、長幼禮儀，都被摒棄。

不只是撫養，也是教養

要避免這一窘境的出現，加入拼養的父母在一開始就要達成協議——拼養不只是撫養，也是教養。也就是說，輪值家長有權以教育者的身份糾偏，千萬不要在管教孩子的問題上不好意思開口，否則就會讓拼養最終成為一場人人埋怨的“教育災難”。特別是現在的寶貝都欠缺禮貌的問題，一定要在拼養圈內達成共識：家庭里的民主氣氛不等于孩子就可跟長輩吆五喝六，對長輩毫無恭敬之意。家長一定要意識到，在你輪值的這天，你不只是所有孩子的臨時媽媽，還是“一日之師”，可以將家中需要遵守的禮儀習慣，編成兒歌教唱，形成所有孩子的自覺習慣。 比如：“飯菜好吃不爭搶，細嚼慢咽莫吵鬧，長輩動筷我在后，打噴嚏時遮住口?！痹俦热?，“問候長輩有禮貌，你好謝謝常用到，有客來訪端杯茶，熱情周到人人夸。” “電話鈴響叮鈴鈴，媽媽正忙我來接，說話有禮又簡短，有事轉告別忘記?！?/p>

拼養困惑

Q 照顧到孩子們的自尊心，只能找經濟條件一致的家庭拼養嗎？

A 不必這樣刻意去維護孩子的臉面，能接受物質境遇不一樣的朋友，孩子的為人處世才會有大氣的一面。不過要記得與家境不一的拼養家庭達成共識：特別富裕的人家，要相對儉樸低調地招待孩子們，以減少孩子回家后的心理落差和調適難度。

Q 我們這個圈看重教育拼養，作為媽媽，我琴棋書畫一樣也不精通，怎樣融入拼養圈？

A 那就當一個朗讀者吧，將一些優秀的兒童文學片段，朗讀給孩子們聽，或者當孩子們的運動教練，帶著他們一起游泳、玩滑板，相信孩子們對你的感情依賴，將不遜于其他任何一位家長。

Q 每次拼養最大的難題就是帶孩子外出就餐，花錢多不說，還眾口難調，應當怎么令大家都滿意？

A 可以像《爸爸去哪兒》中倡導的那樣，征求孩子們的意見，從帶著他們到市場上挑選購買食材開始，讓所有孩子都參與到飯菜的制作過程中來。不要怕孩子不愛干家務，只要像做游戲一樣準備飯菜，就可以讓一天的活動變得豐富多彩，讓他們吃嘛嘛香。endprint