高中化學(xué)教學(xué)方法淺析

虞紅娟

化學(xué)是高中教育教學(xué)中相對特殊的一門學(xué)科，其對學(xué)生的動手能力，探究能力，邏輯思維能力等都有著一定的要求。在化學(xué)教學(xué)的過程中，如何提高學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深學(xué)生對知識的掌握，一直是高中化學(xué)教育工作者關(guān)心的問題。隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷深入發(fā)展，高中化學(xué)迎來了教育教學(xué)上的挑戰(zhàn)與機遇，對高中化學(xué)教學(xué)方法進行有效的調(diào)試與改革成為了高中化學(xué)教育工作者們現(xiàn)階段的主要任務(wù)之一。

1.限時講授、注重演練

就目前我國高中化學(xué)的課堂授課狀況來看，不少學(xué)生對于高中化學(xué)知識難以有效的理解，造成這種現(xiàn)象的原因主要就是高中化學(xué)知識相對較難，教師在講課的過程中沒有合理的對課堂授課內(nèi)容進行安排。高中化學(xué)教師應(yīng)積極的對其進行完善，具體來說高中化學(xué)教師可以從以下幾個方面入手進行有效的解決：（1）精煉授課內(nèi)容，合理安排授課時間。高中化學(xué)涵蓋的內(nèi)容十分廣泛，各種化學(xué)知識匯總在一起，學(xué)生很難通過教材了解哪些知識是學(xué)習(xí)的重點，哪些知識是學(xué)習(xí)的難點。而教師在課堂的授課過程中又習(xí)慣性的進行概括式的授課，將所有內(nèi)容不分層次，不分重點的講授給學(xué)生，造成學(xué)生對化學(xué)知識的理解障礙。因此高中化學(xué)教師今后在化學(xué)授課的過程中應(yīng)對授課內(nèi)容進行一定的精煉，明確教材中的重點與難點，讓學(xué)生提高對關(guān)鍵知識的重視，同時教師還應(yīng)合理的安排授課時間，避免授課時間過長引起學(xué)生的厭倦感，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）重視知識演練，加深知識掌握。課堂授課與知識演練是化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，要想有效的加深學(xué)生對知識的掌握程度，教師就應(yīng)針對課堂授課的內(nèi)容合理的安排具體的知識演練，這樣既可以考察出學(xué)生對知識的接受程度，同時還可以有效的找出學(xué)生化學(xué)知識學(xué)習(xí)上的不足，方便化學(xué)教師教育教學(xué)的展開。

2.注重實驗、促進交流

高中教育教學(xué)中的各項教學(xué)科目在教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等各個方面都存在著巨大的不同，相較于其它科目而言化學(xué)教學(xué)最大的不同之處就在于其需要進行大量的化學(xué)實驗，這些化學(xué)實驗對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有著重要的幫助作用。在今后的高中化學(xué)教育教學(xué)過程中，高中化教師應(yīng)做到以下幾個方面：（1）注重實驗的重要性，引導(dǎo)學(xué)生參與到實驗中去。為了更好的發(fā)揮出高中化學(xué)實驗的作用，高中化學(xué)教師應(yīng)注重化學(xué)實驗的重要性，引導(dǎo)學(xué)生參與到實驗中去。值得注意的是為了保障學(xué)習(xí)在實驗過程中的安全，學(xué)校應(yīng)建立起專門的化學(xué)實驗室，化學(xué)教師在進行實驗教學(xué)的過程中應(yīng)向?qū)W生明確化學(xué)實驗流程，全程監(jiān)控學(xué)生的操作情況，保障學(xué)生可以順利的進行化學(xué)實驗的操作。（2）小組式實驗，促進學(xué)生的交流。在進行化學(xué)實驗的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生間的合作關(guān)系，促進學(xué)生間的交流，教師可以對學(xué)生進行分組教學(xué)，讓學(xué)生以小組的形式進行化學(xué)實驗，這樣既可以減輕學(xué)生在化學(xué)實驗過程中的困難，同時也可以促進學(xué)生之間的交流，促進學(xué)生的共同進步。

3.教學(xué)改革、加大創(chuàng)新

近幾年來我國教育教學(xué)一直都在進行著不斷的改革與創(chuàng)新，高中更是教育改革與創(chuàng)新的前沿陣地，高中教育教學(xué)中的部分科目已經(jīng)在創(chuàng)新方面取得了優(yōu)秀的成果，在一定程度上促進了高中教育教學(xué)的發(fā)展。鑒于此，高中化學(xué)教育要想在未來更好的適應(yīng)未來高中教育教學(xué)的新需要，完成我國教育賦予高中化學(xué)教育教學(xué)的新任務(wù)，其就應(yīng)從高中化學(xué)教育的實際入手，針對高中化學(xué)教學(xué)進行系統(tǒng)的改革。具體來說高中化學(xué)高中教育教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面入手進行改革與創(chuàng)新：（1）分析教學(xué)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)教學(xué)不足。要想對高中化學(xué)進行改革與創(chuàng)新，高中化學(xué)教育工作者首先要對高中化學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀進行有效的分析，找準(zhǔn)教育教學(xué)中的不足，針對教育教學(xué)中的一些不足進行有針對性的改革與創(chuàng)新，只有這樣才能保持高中化學(xué)的改革與創(chuàng)新維持在正確的軌道上，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生有益性的幫助。（2）學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，迎合學(xué)生需要。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生在課堂上的地位逐漸產(chǎn)生了變化，成為了課堂教學(xué)中的核心，因此教師在進行高中課堂教育教學(xué)的創(chuàng)新時，應(yīng)著重考慮學(xué)生的所思所想，迎合學(xué)生的需要，以此來提高學(xué)生對高中化學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣。同時，高中化學(xué)教師還應(yīng)向其他學(xué)科進行學(xué)習(xí)，借鑒其先進的創(chuàng)新經(jīng)驗，完善高中化學(xué)教育教學(xué)中的一些不足。

4.重視方法、提升技巧

每一門學(xué)科在學(xué)習(xí)的過程中都有著其獨特的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對這些方法和技巧進行有效的掌握可以很好的減輕學(xué)生學(xué)習(xí)過程中負擔(dān)，減少學(xué)生對學(xué)習(xí)的排斥感。鑒于此種情況，高中化學(xué)教師應(yīng)在課堂教育教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生介紹相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，具體來講高中化學(xué)教師可以做到以下幾個方面：（1）重視學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)生在高中階段要學(xué)習(xí)多項科目，每一門科目都有著其獨特的特點和內(nèi)容，因此高中學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，導(dǎo)致一些學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中顯得力不從心。為了解決學(xué)生的這一問題，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法使關(guān)鍵，因此高中化學(xué)教師在對學(xué)生進行授課的過程中，應(yīng)重視學(xué)習(xí)方法的重要性，積極的引導(dǎo)學(xué)生用正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2）學(xué)好基礎(chǔ)知識，提升解題技巧。化學(xué)習(xí)題一般都相對較難，在解題的過程中學(xué)生往往絞盡腦汁，卻還是得不出正確的結(jié)果。因此在日常的教育教學(xué)中化學(xué)教師應(yīng)該緊抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時在對習(xí)題進行講解的過程中，向?qū)W生介紹一些有效的解題技巧，幫助學(xué)生有效的進行化學(xué)知識學(xué)習(xí)。

綜上所述，高中化學(xué)的教學(xué)方法關(guān)系著高中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，因此廣大高中化學(xué)教育工作者應(yīng)提高對高中化學(xué)的教學(xué)方法的重視，積極的對其進行革新與完善，促進我國高中化學(xué)教學(xué)的進步。

（作者單位：江蘇省南通市小海中學(xué)）