向戰(zhàn)斗力標準聚焦用力不斷開創(chuàng)院校建設發(fā)展新局面

●海軍工程大學校長 趙永甫

向戰(zhàn)斗力標準聚焦用力不斷開創(chuàng)院校建設發(fā)展新局面

●海軍工程大學校長 趙永甫

“治軍先治校，強軍必強校”。學習貫徹習主席重要講話精神，對院校來講，就是要聚焦戰(zhàn)斗力標準謀發(fā)展，圍繞打贏目標搞建設，辦部隊滿意院校，育打贏需要人才，出作戰(zhàn)頂用成果。

一、強化思想引領，牢固樹立一切為戰(zhàn)的思想觀念

牢固確立戰(zhàn)斗力標準在辦學育人中的主導地位和引領作用，堅持全部心思向打仗聚焦、各項工作向打仗用勁。一要樹牢姓軍為戰(zhàn)的職業(yè)觀。當前，一些官兵姓軍為戰(zhàn)、當兵打仗的意識淡化、思想弱化，特別是院校官兵存在學校意識強、軍營意識弱和學生意識強、軍人意識弱等問題。要結(jié)合開展“牢記強軍目標、獻身強軍實踐”主題教育活動，以解決思想認識問題為抓手推進強軍目標向工作崗位延伸、向教學一線擴展、向日常生活滲透，深化官兵對我軍“戰(zhàn)斗隊”職能的認識思考，切實把姓軍為戰(zhàn)內(nèi)化為一種靈魂深處的職業(yè)品格、職業(yè)操守，努力做到“學為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)、教為戰(zhàn)、研為戰(zhàn)”。二要強化首戰(zhàn)用我的緊迫感。當前我國面臨的發(fā)展環(huán)境和安全形勢十分嚴峻，特別是海上安全形勢最復雜、最嚴峻，打勝仗的要求最現(xiàn)實、最緊迫。要引導官兵清醒認識，院校雖然不直接處在一線，但所培養(yǎng)的人才、研發(fā)的裝備、提供的技術(shù)保障卻要直面戰(zhàn)爭的考驗，必須強化憂患意識、危機意識、使命意識。要結(jié)合戰(zhàn)斗力標準大討論活動，組織研討交流，搞好對照檢查和整改落實，引導官兵自覺強化“首戰(zhàn)用我、用我必勝”的使命感緊迫感，努力克服“當和平兵、和平官”和“打起仗來輪不上”等錯誤思想，始終保持苦練本領、精于本職、只爭朝夕的工作學習狀態(tài)。三要端正服務打贏的政績觀。各級黨委、機關和領導干部的政績觀是否端正，事關工作導向、風氣建設和黨的形象，事關戰(zhàn)斗力標準能否真正立起來落下去。對于院校來講，最根本的職能就是服務部隊戰(zhàn)斗力建設，最大的政績就是服務打贏、保障打贏。端正政績觀，就要摒棄與戰(zhàn)斗力建設不相符的“安全標準”“領導滿意標準”，堅持戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準；就是要避免“一個艄公一道河”，做到一張藍圖繪到底、一棒接著一棒跑；就是要力戒造勢造景、貪大求洋，熱衷于蓋棟樓、修條路、上項目，注重下功夫解決制約戰(zhàn)斗力提高的突出問題；就是要摒棄私心雜念，跳出私利窠臼，不貪圖虛名，不分心走神，視打贏高于天，堅持一切建設和工作向戰(zhàn)斗力標準聚焦，樹立起想打贏、謀打贏、抓打贏的鮮明導向。

二、深化教育教學改革，大力培養(yǎng)能擔當強軍重任的優(yōu)秀軍事人才

要把未來打仗是否管用、部隊建設是否需要作為教學改革的標準，大力推進育人模式、教學內(nèi)容、方法手段、淘汰機制等方面的調(diào)整革新，使院校與部隊、課堂與戰(zhàn)場、育人與打仗、平時與戰(zhàn)時無縫銜接。一要按照聚焦實戰(zhàn)、靠攏部隊的要求優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。要牢固樹立教戰(zhàn)為戰(zhàn)的人才培養(yǎng)理念，把“強化打仗思想、做好打仗準備、提升打仗能力”貫穿人才培養(yǎng)全過程，堅持緊貼實戰(zhàn)、瞄準戰(zhàn)場，用戰(zhàn)斗力標準檢驗教學工作和人才培養(yǎng)成效。要著眼培養(yǎng)具有軍事職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α偃螎徫蝗温毿枰能娛氯瞬牛茖W論證不同專業(yè)、不同層次、不同類型人才的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型，優(yōu)化各類人才培養(yǎng)頂層設計。要建立健全獎勵淘汰機制，加大對綜合素質(zhì)突出學員的獎勵表彰力度，嚴格學員全程淘汰制度。二要按照源于部隊、用于部隊的要求優(yōu)化教學內(nèi)容設置。突出需求導向，按照部隊訓練科目和組訓方式，加大軍事訓練和專業(yè)訓練強度，提高軍事基礎訓練、軍事特色課程、綜合演練學時比重，加大對實踐內(nèi)容考察力度。堅持實戰(zhàn)牽引，貼近軍事改革發(fā)展前沿，全面充實軍兵種知識、聯(lián)合作戰(zhàn)知識等教學內(nèi)容。按照逐級遞進、分類實施原則，統(tǒng)籌考慮學員各階段教學訓練計劃安排，重點梳理軍事類課程設置和教育訓練計劃安排，進一步建強公共基礎課、專業(yè)共同課，優(yōu)化整合專業(yè)課程。對照實戰(zhàn)標準，充實作戰(zhàn)教學內(nèi)容，邀請部隊領導、專家參與課程評價、教材審定，推出一批與部隊建設聯(lián)系緊密的原創(chuàng)性教材。三要按照貼近實戰(zhàn)、貼近崗位的要求深化教法創(chuàng)新。要加強實踐演練，不斷提高學員能力素質(zhì)。著眼增強學員自主學習、自主培養(yǎng)的能力，組織教法創(chuàng)新立項，促進教學互動、教學相長。著眼提高學員實操能力，組織開展聯(lián)合演練，創(chuàng)新軍事體能技能比武競賽、對抗性演練和暑期野外駐訓。著眼提高學員專業(yè)組織能力，嚴格落實任職教育實踐教學比例要求，注重實兵實裝實戰(zhàn)訓練，完善聯(lián)教聯(lián)訓機制，充分發(fā)揮教學協(xié)作區(qū)、基層部隊資源優(yōu)勢，組織想定作業(yè)和專業(yè)演練，提高組訓效果。

三、瞄準出作戰(zhàn)頂用成果，不斷提升學術(shù)科研水平

把部隊需求、作戰(zhàn)頂用作為目標牽引和使命擔當，堅持自主創(chuàng)新，注重整合力量資源，切實把科研成果中的戰(zhàn)斗力含金量作為檢驗學術(shù)科研水平的重要指標。一要正確把握科研方向。要著眼提高基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力，集中力量加大信息化武器裝備研發(fā)，增強武器裝備信息化含量。要瞄準技術(shù)前沿，緊跟科技創(chuàng)新步伐，推動基礎研究和應用研究有效結(jié)合，在一些對軍隊長遠發(fā)展有戰(zhàn)略性、先導性作用的技術(shù)領域開展探索研究、預先研究，謀求更大作為。要著眼解決部隊急需，大力發(fā)展提高與部隊戰(zhàn)斗力相關的科學技術(shù)，著力突破制約戰(zhàn)斗力生成的核心技術(shù)、關鍵技術(shù)、共性技術(shù)，為部隊建設提供先進、穩(wěn)定、可靠、安全的裝備和技術(shù)保障。二要勇于自主創(chuàng)新。習主席在視察國防科大時指出，真正的核心關鍵技術(shù)是花錢買不來的，靠進口武器裝備是靠不住的，走引進仿制的路子是走不遠的，鮮明提出要“牢牢扭住國防科技自主創(chuàng)新這個戰(zhàn)略基點”。要加強原始創(chuàng)新，大力支持可能改變未來科技革命走勢、影響未來戰(zhàn)爭樣式、形成未來“游戲規(guī)則”的重大基礎研究，力求形成若干具有突破性、革命性的首創(chuàng)性研究成果。要把薄弱環(huán)節(jié)作為推進自主創(chuàng)新的主攻方向，著力突破技術(shù)瓶頸，徹底改變在瓶頸技術(shù)領域長期受制于人的局面。三要注重整合力量資源。院校要積極參與國家（國際）科技交流合作，開展多層次、多領域、多形式的聯(lián)合研究，拓展國際視野，提高國際競爭力，在開放合作中提升創(chuàng)新能力和學術(shù)影響力。要積極推動軍民融合式發(fā)展，建立產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新機制，健全技術(shù)創(chuàng)新市場導向機制、技術(shù)創(chuàng)新激勵機制、技術(shù)轉(zhuǎn)移機制，在更大范圍、更深層次上推進國防科技協(xié)同創(chuàng)新。

四、著眼推動科學發(fā)展，努力創(chuàng)造辦學育人的良好條件

習主席指出，打仗在某種意義上講就是打保障。聚焦戰(zhàn)斗力標準抓教學、搞科研，同樣需要強有力的人才支撐、設施支撐和環(huán)境氛圍支撐來保障。一要大力實施精英人才工程。名師必曉于實戰(zhàn)。要加大院校教員同部隊、機關干部交流力度，完善教員赴部隊任代職制度，健全教員參與部隊訓練考核、大型演習等活動機制，加深對部隊戰(zhàn)略策略、作戰(zhàn)指揮、作戰(zhàn)裝備、作戰(zhàn)能力等軍事斗爭準備的了解，不斷增強教學的針對性、實效性。論證試行軍事類、政治類教員和學員隊干部并軌任職制度，常態(tài)化加強旅隊干部組訓和管理素質(zhì)培訓。高度重視領軍人才的遴選培養(yǎng)，以“超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超常規(guī)的舉措”，盯住前沿學科，前瞻性地、有針對性地大力選拔、培養(yǎng)和引進高層次人才，努力構(gòu)筑院校高層次人才新的制高點。大力營造“事業(yè)留人、感情留人和適當待遇留人”和“引得進、留得住、用得上、干得好”的良好氛圍，讓人才創(chuàng)新有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間。二要全面提升配套設施建設。突出加強訓練場地、專業(yè)教室、裝備實踐場地、模擬訓練室建設，配備必要的裝備器材，完善區(qū)域聯(lián)保機制，保障教學訓練需要。建設具有軍兵種特色的教育訓練平臺，突出軍事體育、軍事技能和專項技能訓練保障，構(gòu)建實裝、訓練模擬器材、虛擬仿真系統(tǒng)“三位一體”的裝備器材體系。完善現(xiàn)代化水平的教學保障體系，加強“基礎實驗室中心化、專業(yè)實驗室綜合化、作戰(zhàn)實驗室一體化”建設，建設數(shù)字化校園，提升綜合保障效益。優(yōu)化文化育人環(huán)境，整體設計校園文化環(huán)境方案，突出軍味硝煙味，融入戰(zhàn)斗元素，使校園真正成為春風化雨、潤物無聲的生動課堂。三要接續(xù)推進優(yōu)良校風培育。要堅持從嚴治教，構(gòu)建嚴格規(guī)范的制度體系。強化教員重視教學、傾心教學的思想意識，從教學組織實施、自身授課形象、教學質(zhì)量效果等進行全面規(guī)范要求，讓三尺講臺成為灌輸戰(zhàn)斗精神、培育戰(zhàn)斗作風的有力平臺。要堅持從嚴治學，營造奮發(fā)進取的育人氛圍。完善全程淘汰機制，分類細化學員淘汰標準，探索不同類型學員分流安置辦法，暢通分流渠道，加大淘汰力度，糾正“前無學習動力，后無就業(yè)壓力”的不良傾向。要堅持從嚴治管，培育嚴明正規(guī)的作風養(yǎng)成。持續(xù)開展條令條例學習貫徹活動，引導學員時時落實條令、事事遵照條令，切實糾正管理上的松散之風、庸俗之氣，確保管出戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、精氣神。