普通高中特長生語文學習策略

劉鋒??

摘 要：中國高等教育將發生革命性調整，全國600多所地方本科院校將逐步轉型做現代職業教育，相關政策性文件即將出臺。高考也將推出技能型和學術型兩種模式。每個人都有自己的優勢智力，教育就應該針對不同學生的不同特點來實施教育，教師能否根據學生的潛能進行教學決定了教育的成敗和高度。學校不再搞一刀切的教育，注重發展學生的特長和潛能，隨著特長生高考錄取率的不斷提升使得特長生逐漸被廣大家長接受并認可。本文將針對藝術特長生這一特殊學生群體的文化課教學策略提出一些想法。

關鍵詞：特長生；語文；策略

即使高校連年擴招，考入一批次本科院校的學生也僅僅只占總考生數的10%，對于普通高中的學生來說，考一所211院校也許是件可望而不可及的事情，藝術特長生的出現改變了這個高考格局。以2013年黑龍江高考為例，藝術特長生文化課本科錄取線是247分，連高考總分的三分之一都不到，這讓有一技之長的學生重燃了對重本大學的希望之火。高考體制改革不僅讓有一技之長的學生可以有機會到一流的大學里繼續學習深造，而且對于普通高中的升學率的提高也起到了決定性的作用。

一、特長生的教學策略

1、精剪教材，輕裝簡行

特長生的主陣地是專業課，留給文化課的時間很少。這就決定了教師要在有限的教學時間里必須精講精練。以高中語文必修一為例，閱讀鑒賞12課，表達交流4課，梳理探究3課，名著導讀2課，按照課程標準的要求這21課要在36學時內完成，這對于高考文化課只能達到三百分左右的特長生來說苛刻地極其殘忍。一篇《鴻門宴》就足夠特長生消化一周，表達交流的4篇作文更是沒有可能在規定的時間內完成。如果一味的趕進度，那就如同你開著跑車以200km/h的速度帶著一群沒有任何交通工具的孩子們在高速路上狂奔，你沖過了終點線，走進考場的卻是你的學生。時間緊，任務重，我們就要實施丟卒保車，丟車保帥的戰術，精剪教材，降低難度，把對于特長生超重的知識勇敢的舍棄，擁有最輕松的身心才可以擁有最快的速度，才能擁有最強的戰斗力。

2、降低難度，夯實基礎

2013年黑龍江省文科重本錄取分數線504分，藝術考生文化課僅僅只需要達到247分，未及文化課考生成績的一半。眾所周知高考試題難易度比值為7∶2∶1，504分只占到高考總分的6.7%，這意味著只要做對全部基礎題就可以輕松拿到重本大學的通行證，是否也可以意味著不考清華北大的學子們可以放棄中等題以及難度題我們不敢妄下斷言，但可以肯定的是特長生們完全可以把所有難題全部踢出他們的世界，甚至可以把一部分自己不喜歡的基礎題毫不客氣請出家門。畢竟他們只需要做對一半的基礎題就可以收到心儀大學的錄取通知書。孔圣人因材施教的育人理論經過千年的風化依舊屹立不倒，時間見證了他的價值，老祖宗的教誨我們需要謹記并且傳承下去。拿過圣人接力棒的老師們也不可照單全收，與時俱進就是要先吹去古籍上的塵土，賦予時代的活力與內涵才可以讓他重新煥發出奪目的光彩。對于越過2米高的龍門就可以變成蛟龍的鯉魚們何必苦苦折磨他們要跳出4米的高度呢，如果你非要說那是追求，是挑戰自我的極限的話我也無話可說，但是現實會告訴你跳的越高，入水的那一刻就會越疼。

3、卸下包袱，提升自信

經歷過高考的人回想起當時被它折磨的死去活來都會淡然一笑，恐懼和壓力都是自己累加上去的。未知意味著希望，但未知也會帶來惶恐。學生們對于高考的懼怕多數來源于老師和社會的渲染。當把一切賭注都壓在一次戰役上，想必沒有哪個學生可以做到心如止水吧。自信來源于對成功的積累，特長生在班級的排名基本都是在扮演掩護大部隊撤退的角色。雖然大家都知道文化課要求不高，但是冷冰冰的倒數名次還會對他們的自信心造成一定程度的損傷。幫助特長生卸下思想的包袱是我們教學的首要任務，不僅學生要放松心態，語文老師也要給自己減壓。如果每科考42分的話，高考6科加起來就是248分，輕松達到了2013年的藝術類重本錄取分數線。如果每科考80分的話，高考6科加起來就是480分，直接走文化課就可以升入本科大學了。試問讓一個特長生語文拿到42分有難度嗎？只要在教學中狠抓作文這個制高點，多么兇殘的考卷都可以拿到及格的分數并全身而退。作文練好了，成語和語病題就通了，仿寫題就附帶了許多文氣，主觀閱讀題就成了一篇篇濃縮的小作文。牽一發而動全身，狠狠的攻擊敵人的弱點獲取階段性的勝利，學生自然就不懼怕，甚至會期待考試的到來，因為那里已然成為特長生一展身手的舞臺。

二、特長生的答題策略

1、田忌賽馬 不求全勝

“田忌一不勝而再勝，卒得王千金”，孫臏先生為我們提供了一個全新的思路，勝利的比賽同樣可以有失敗。對于特長生而言這也是一條可以“得王千金”的妙計。150分的高考語文試卷，那些有難度的題目就是齊王的“上等馬”，自知贏不了不如采取以退為進的方法直接認輸，省出時間合理的分配給那些“中等馬”和“下等馬”。田忌贏在善用自己的長處去對付對手的短處，在答題過程中把握的原則就是直接攻擊對手最薄弱的防守陣地。就全國新課標卷而言，一般情況下可以不按照題目先后順序做題，高考語文試題的防御值從弱到強的排序是，名句默寫，語言文字運用，客觀閱讀，主觀閱讀，文言文閱讀，作文。試卷分發后先回憶好名句填空，然后思考作文立意，考試鈴聲響起后，按照字詞句章的順序逐層深入的解答試題，如遇到負隅反抗的敵人不必和其交鋒糾纏，且戰且退，轉而攻擊下一座城池，勢必先拿下必得的勝利。謹記一點，作文題相當于象棋里的“帥”，無論何時首先保證他的絕對安全，一旦老帥被俘則前功盡棄。當考試時間剩下最后一個小時的時候，放棄所有的題目力求把作文寫完整。畢竟作文是高考語文的半壁江山，得作文者得天下。

2、書寫規范 條理清晰

愛美之心人皆有之，漂若浮云矯若驚龍的卷面書寫一定會得到閱卷老師的青睞，這在作文的表現上尤其明顯。即使你的書法沒有西施般驚世的容貌，也要把字寫的規范工整，力避涂改，那些被修改過的漢字猶如臉上沒有洗干凈的泥土格外引人注目。可以沒有潛在的加分但至少不要讓閱卷老師被潦草字跡折磨到不扣分就不足以平民憤的地步就好。每個人都與生俱來具有第六感！相信自己的第一印象，再沒有確鑿證據的情況下不要輕易改動選擇題答案。在答主觀題的時候千萬不要和閱卷老師耍小聰明玩智慧，有些學生把主觀閱讀題寫成科研小論文，答案密密麻麻如同上班高峰期的公交車擠得水泄不通，把采分點隱藏的如同古典婉約派詩詞的主旨一樣深。驕陽似火的六月面對幾十萬份試卷的老師是沒有心情和采分點玩捉迷藏游戲的。萬一老師不小心遺漏了一個就是千古悲劇了。掌握一些精煉準確的語文術語，如分析詩歌語言常用：準確、生動、凝練、清新、絢麗、含蓄、質樸、自然等。這些術語可以讓閱卷老師有偶遇知音的驚喜。把這些非技術層面的事情做好可以事半功倍。其實做到這些是很簡單的事情，但是把簡單的事情做好了本身就是不簡單。

[參考文獻]

[1]《普通高中語文課程課程標準（實驗）》人民教育出版社 2004.

[2]魏所康《創新教育論》江蘇人民出版社 2012.

[3]荊建華《智力多元化對教育的啟示》河南教育出版社 2009.