算“對的”想“錯的”

楊思溢

媽媽讓我思考：

30個人做兩道數學難題，做對第一題的有21人，做對第二題的有18人，沒有全錯的，兩道題全對的有多少人？

我想了想，不知怎樣做。媽媽提醒我：“可以先想想做錯了的有多少人？”我看了看題目，發現第一題做錯了的人是：30-21=9（人），第二題做錯了的人是：30-18=12（人），那么做兩道題，出了錯的有9+12=21（人）。哦！我終于想出來了，全對的是30-21=9（人）。

通過做這道題，我發現解決數學問題可以反過來想，這道題就是先找出算錯題的人數，再求全對的人數。我還發現，有些數學條件躲起來了，要你認真想想算算，才能找到。這道題中，出錯的人數就是通過三次計算得出來的。

小朋友們，你們也有啟發吧！

（指導老師 胡宏偉）

田心叔叔點評：

還可以這樣想：將做對兩題的人數相加是21+18=39（人），但只有30人，多出的9人哪里來的？原來39人里有兩題都做對了的，這9人就是這樣多出來的。因此，兩題全對的有9人。endprint