合理應用多媒體提升小學美術教學活動效率

胡志永

近幾年來，科技在發展，社會在進步，所有的一切都隨著科學技術的發展，進行著悄無聲息的轉變。在新課程的要求下，我國的教育方式也發生了變化：由傳統的教學模式轉變成為現代教學模式，借助多媒體等高新技術，營造良好的教學氛圍，能夠調動學生的學習興趣。小學是人生中最關鍵的時期，因為這段時間是小學生接觸的新事物最多，對學生影響最大的時候。而美術，也是小學中很重要的一門學科。教師可以通過美術教學，提高學生對美的認識，培養學生的審美能力和想象力。文章立足于小學美術課堂教學現狀，主要分析了“如何合理應用多媒體，提升小學美術教學活動效率”這一問題。

一、小學美術教學活動應用多媒體的意義

1.有助于培養學生對美術的興趣

常言道，興趣是學生最好的老師。要想培養學生的美術能力，首先要讓其對美術產生興趣。而傳統的教學模式往往不能達到教學的目的，太過枯燥無味的課堂對學生的學習興趣有著很大的打擊，所以，作為教師，要激發學生對美術的興趣，才能培養出真正喜歡美術，享受美術的學生。多媒體技術和小學美術教學活動的結合，是科技與藝術的完美結合，是活躍課堂氛圍，提高學生興趣的必然選擇。只有提高學生的興趣，才能促進美術教學活動的順利進行。學生美術水平的高低，直接決定了學生的審美水平和想象力，而如今的學生，是肩負祖國重任的一代人，是要“德，智，體，美，勞”全面發展的青少年，所以，借助多媒體技術，培養學生對美術的興趣至關重要。

2.有助于打破學生思維的禁錮

很多時候，由于教師自身能力的有限，導致學生的想象力受到了禁錮。而多媒體技術的存在，就方便學生打破思維的固定模式，幫助學生更加深入地了解美術。美術作為一門藝術，自身包羅萬象，教師不可能通過語言來表達清楚，只有借助多媒體技術，才能讓學生了解美術的分支、主流以及它的多種表現形式、中外畫派等等。這種方式會使得學生的思維有很大的轉變，促使其明白，美術不是一門單一的學科，它囊括了繪畫、雕塑、工藝、建筑和攝影等多方面內容，對于美術的研究，可以從多個方向入手，將學生的思維充分調動起來，打破傳統教學模式對學生思維的禁錮，讓學生的想象力自由飛揚。

3.有助于提高美術教學的效率

每堂課都有自己的教學目的，而課本上所列舉的圖片，遠不能達到幫助學生進行學習參考的作用，這時候就需要教師使用多媒體技術，呈現給學生多種形式的素材，幫助學生進行構思。同時，還可以開闊學生的視野，讓學生接觸多種形式，多種藝術創作手法等，增強學生對美術的認識。而教師可以通過這種方式，給學生帶來更多的靈感和創意，幫助教師達到教學目的，同時使得學生迅速找到自己的入手點，在一定程度上幫助學生快速的掌握主題，提高教學課堂的效率，讓學生能夠創作出自己想要的作品。

二、多媒體技術和小學美術教學的結合策略

1.利用多媒體技術提供創作環境

教師在上課前，可以根據課本內容，同時借助多媒體播放相應的音樂、圖片或者是小視頻等等，為學生提供創作靈感的素材。例如，在“誘人的瓜果”教學過程中，教師可以為學生準備各種水果的照片，以這種方式，既不會讓教學過程枯燥乏味，給學生提供了充足的素材，還滿足了學生的視覺感受。例如，在“我的一家”教學過程中，教師可以準備很多和一家人在一起的小視頻，公益廣告等等，幫助學生回憶自己的家人，視頻放完以后可以播放抒情的純音樂，烘托出家人在學生生命中的重要性。在教學過程中，教師要及時關注學生的表現，對他們的想象力和創造力給予表揚，即使學生可能會出錯，教師也不要立馬進行批評教育，而應讓學生能夠充分的表現自己，培養學生的表現力。教師在教學過程中，要利用多媒體技術，為學生提供身臨其境的創作氛圍，為其提供創作靈感，方便學生自主創作。

2.建立“作品墻”

面對學生琳瑯滿目的作品，教師該怎樣利用這些作品來提高學生的創作積極性呢？此時，“作品墻”的建立就顯得格外重要，教師可以鼓勵學生運用多媒體技術，搜集相關作品，然后在班級建立“作品墻”，將學生的作品展示在一個固定的區域，每周評選一次班里最受歡迎的三幅作品來進行表揚，對這些作品的創作者頒發獎狀和紀念品，并鼓勵同學們多多努力。這種方式可以促使學生盡自己最大的努力進行創作，激發了學生對美術的學習興趣。對于沒有天賦的學生，教師要及時對其進行鼓勵，引領他們一步步地走進藝術的大門。“作品墻”的建立，對學生美術水平的提高有著重要的影響，每個學生都希望自己的作品被評出來，所以在創作時就會格外的用心。

3.利用計算機進行創作

對于小學生而言，計算機無疑是一門新型的技術，每個學生對計算機都很感興趣，因為通過計算機學生不僅可以進行簡單的繪圖，計算機中的游戲更是具有吸引力。教師要讓學生將繪畫視為一項游戲，通過自由的發揮來進行創作，對于學生在繪畫過程中出現的各種問題，如調色，線條不均勻等，教師不要急于對其進行指責，可以先允許學生隨意發揮，再對學生的作品進行修正。

現如今，很多學生對電子游戲的興趣遠遠超過對藝術鑒賞的興趣，正因為如此，教師才要改變之前傳統的教學模式，利用現如今發達的科技引發學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，使每個學生都能融入到課堂上，讓學生用心去感受藝術，用心將藝術表現出來。計算機多媒體技術和小學美術教學的完美結合，使得枯燥的美術課變得生動活潑，對于正在接受新事物的小學生來說，這真是培養興趣的好機會！所以，多媒體技術對小學美術教學效率有著明顯的提升作用。