淺析網絡流行語中的低齡化語詞

摘 要：網絡的發展為社會生活的各方面帶來巨大的變化，而網絡對社會語言的影響也已引起語言學家們的普遍關注。在當前的網絡交際中，出現了一種使用低齡化語言的傾向，這些語言既有著網絡流行語的一般特征，同時又有著不同于其他網絡流行語的特點。本文將從社會方言學角度淺析網絡流行語中的低齡化語詞的構成方式及成因，并進一步探求其語用價值、社會功能以及對這種語言現象的應對策略。

關鍵詞：網絡流行語；社會方言；低齡化語詞；諧音；疊音；合音

網絡流行語，指的是網民為了適應網上交際需要而創造和使用的語言。當前的網絡環境中，出現了一種使用低齡化語言的傾向，像桑心（傷心）、矮油（哎喲）、腫么了（怎么了）、孩紙（孩子）、倫家（人家）這類源自網絡的“賣萌”詞語不僅在青少年范圍內盛行，甚至在許多成人中也得到廣泛地運用。這種語言現象中生成的特定的語詞即網絡低齡化語詞，它們多模仿幼兒發音習慣和用詞方式。和其他網絡流行語一樣，其特點在語音、詞匯、語法等方面都有體現，并且包括文字、符號（英文字母、數字）、圖形等多種形式。然而其語法方面尚未形成獨立完整的體系，且在三要素中，詞匯是最能敏感地反映社會生活發展變化的要素，所以本文僅就網絡流行語低齡化語言中文字形式的低齡化語詞為研究對象。下面本文將從社會方言學角度淺析網絡流行語中的低齡化語詞的構成方式以及成因，并進一步探求其語用價值與社會功能。

一、網絡低齡化語詞的分類

網絡流行語大多屬新造詞，新造詞是指現代漢語中沒有的，為了表達的需要臨時創造出來的，或被賦予新內涵的詞。從某種意義上說，新造詞是利用現有的語言材料適應某語言社團中語言發展使用的需要而產生的詞語。網絡流行語就是為了適應網民這一社團在網絡中語言溝通的需要創制出來的新詞，而網絡流行語中的低齡化語詞則是根據網民交際某一層面的需要產生的。下面介紹一下網絡低齡化語詞的分類：從語音方面，根據構詞方式的不同，網絡低齡化語詞可以分為疊音類低齡化語詞、諧音類低齡化語詞和合音類低齡化語詞三種。

1、疊音類低齡化語詞

網絡低齡化語詞的生成機制模擬幼兒的發音和用詞習慣。兒童在語言習得初期由于幼兒的神經系統發育不完善，發音器官控制能力相對較弱等原因，掌握的詞匯有限，而現代漢語詞匯以雙音節詞為主，所以兒童在語言習得初期采用大量疊音形式彌補雙音節詞掌握的不足。網民仿照這種特殊的幼兒疊音構成方式創制了不同于現代漢語標準疊音詞的低齡化疊音詞。

現代漢語中，AA式疊音詞多是形容詞詞組或量詞詞組，如靜靜、年年；此外還有AA式名詞疊音詞，如爸爸、媽媽、星星等。而網絡流行語中的低齡化AA式疊音詞則采用不同于此的構詞方式：一種是取雙音節中的一個字進行重疊，構成疊音詞，如東東（東西）、片片（照片）、漂漂（漂亮）等；還有一種是把雙音節詞的最后一個詞重疊，構成重疊式，例如碎覺覺（睡覺）、吃飯飯（吃飯）、做夢夢（做夢）。現代漢語中的三音節疊詞大多為ABB式，如紅艷艷、笑呵呵，傻乎乎；而網絡流行語的疊音詞大多是AAB式，且大部分是“AA噠”的形式，比如么么噠、萌萌噠、美美噠，棒棒噠等。這類詞在網絡語言中成為一種語氣助詞，表示親近和贊美。

疊音詞在兒童詞匯里占了很大的比重，兒童天真無邪的特質使得使用這種低齡化疊音詞的成年人盡現可愛的一面。網絡流行語匯中成年人利用兒童語言詞匯的特點使用疊音詞，是為了達到某種語言交際目的和表達效果的言語行為，這與父母為了便于與兒童溝通而使用疊音詞的交際意圖不同。關于使用網絡低齡化語言的交際策略，下文將詳細介紹。

2、諧音類低齡化語詞

諧音是借助同音或近音現象表達豐富、隱晦或曲折的意思，其目的主要是為了增強語言的生動性、風趣性和含蓄性。網絡諧音新造詞，指的是在網絡語言中利用漢字諧音方式新造出來的詞語。網絡詞匯中的諧音新造詞語有的可以在普通話中找到意思相對應的原詞；有的可以找到聲音相對應的詞語；有的則是利用漢字諧音，使用的詞語是在漢語普通話中沒有出現過的。

據語言習得研究，兒童在學習語音時，聲母較韻母更難掌握，發音時常出現發音含混、省略等現象。例如，兒童易將zh、ch、sh、r與z、c、s、l的發音混淆，h、f相混，n、l不分。根據兒童低齡語言的這些特點，網民根據自身交際的需要，創造了大量的諧音詞，如先森（先生）、米國（美國）、麻麻（媽媽）、粑粑（爸爸）、姑涼（姑娘）、童鞋（同學）、孩紙（孩子）、有木有（有沒有）、趕腳（感覺）、灰常（非常）等。這些諧音詞的出現，讓幼兒說話的情態以文字的形式呈現出來，讓每一個諧音類低齡化語詞都透露著活潑可愛的氣質。

3、合音類低齡化語詞

漢語中早期的合音字，是一個字的聲音等于它形體毫無關的兩個字的讀音的快讀拼合。如“諸”由“之乎”、“之于”合成，在意義上相當于“之乎”、“之于”。發展到后期，合音字變為由兩個字形音義的拼合，如“甭”，由“不用”二字形體拼合，音、義也都是“不用”拼合成的。而網絡流行語中的的低齡化合音詞則明顯帶有兒童發音含混不準的特征，它的發音是兩個字快讀的語音合成，且字形和字義卻完全和原字毫無關系，如醬紫（這樣子）、釀紫（那樣子）、表（不要）等。

這種發音方式和構成方式符合語言交際中的經濟原則和省力原則，在快節奏的現代生活和非正式的網絡語言環境中，人們享受這種語言游戲帶來的輕松愉悅的交際

氛圍。

二、網絡低齡化語詞產生的原因

社會方言是社會內部不同年齡、性別、職業、階級、階層的人們在語言使用上表現出來的一些變異，是言語社團的一種標志。人們平常說的“官腔”“干部腔”“學生腔”“娃娃腔”等等“腔”，都是對某言語社團在語言表達上的一些共同特點的概括，表明這種“腔”就是一種社會方言。[1]其中，“娃娃腔”是很特殊的一類，所謂“娃娃腔”，最典型的就是母親與嬰兒間溝通所用的諸如疊音或變調產生的準語言，研究發現這種現象有助于建立母子之間的情感聯系，而成人之間使用“娃娃腔”也能促進彼此之間的情感交流，有利于維護親密關系。網絡低齡化語言的形成原理即模仿的現實生活中的這一語言機制。之所以說是模仿，是因為現實生活中的“娃娃腔”使用者是親子關系，是一種自然的語言現象；而“低齡化語言”的使用者大多是成人，作為一種刻意為之的交際策略，其形成有著諸多多方面的原因。

首先，網絡交際主體娛樂大眾和求新逐異的心理動機。網絡語言的交際主體主要是年輕人，據中國互聯網網絡信息中心調查，網民中二十歲至二十五歲的年輕人最多，遠遠高于其他年齡段的網民而占絕對優勢。而年輕人喜歡接受新的事物，富有創新精神，并且童心未泯。比如“腫么”這個詞語的出現就得益于一種網絡文體——豆瓣體。豆瓣體是豆瓣網網友經過長時間的開發、實踐、進化而成的一種文體。它模仿各地方言，模仿幼兒園小朋友，音譯外語讀音，生動又可愛地表達了使用者的心情，達到了賣萌的效果，也讓讀者產生心理上的強烈共鳴。

其次，拼音輸入法為網絡低齡化語言的產生提供了契機。網絡是網絡諧音新造詞和合音新造詞產生的土壤。在網絡交際中，網民大多采用拼音輸入法，而對于輸入過程中的拼寫錯誤，許多網民為了節約時間，在一些私人場合便不急于更改這種疏漏，久而久之，這種滿足語言省力原則與經濟原則的諧音低齡化語言與合音低齡化語言邊流行起來，而新出現的詞語以其新穎別致的組合方式讓其他網民耳目一新，爭相模仿使用，久而久之便在網絡和現實交際中廣為傳播。

三、網絡低齡化語詞的意義及應對策略

1、語用價值：軟化個人形象和交際氛圍

社會心理學的人際吸引理論告訴我們，影響人際吸引的主要因素有接近性、熟悉性、相似性和個人特質這四點。低齡化語言輕松親切，便于粘合人際關系，贏得交際對象的好感。網絡低齡化話語習慣逐漸從網絡滲透到現實生活，并發展成為一種現代的交際策略。

一份關于依戀感的報告中表明，經常使用低齡化語言的參與者明顯要比未使用過的參與者更加能感受到關系中的依戀，有利于關系的穩定。而在網絡上，低齡化語言自然也就成了表達熱情，展現友誼，渴望交流的標志，從而給人一種和藹可親，友好風趣的印象。這種獨特的交流工具，既能在一定程度上可以弱化人際間的陌生感，拉近與陌生人之間的距離，又在與朋友交往的過程中，扮演粘合劑的作用，和諧交際氛圍，促成雙方順利達成交際。

2、社會功能：緩解快節奏的現代生活的壓力

作為分析哲學的主要創始人之一，維特根斯坦始終密切關注對于語言哲學的研究。他在自己的后期哲學中，提出了“語言游戲論”這個非常重要的觀點，強調語言游戲多種多樣，具有各種功能。他認為我們使用所有語言實際上類似于兒童玩耍的各種游戲，在實踐運用中遵守各種規則。維特根斯坦的“語言游戲說”為探究網絡語言提供了良好的視角，同時也提供了一種如何面對網絡語言發展的態度。

網絡低齡化語言其實是在競爭激烈、生存壓力較大的外部環境下，網友因為內部交集而出現的一種感情訴求，也是一種娛樂大眾方式。他們通過對現代漢語傳統語言的改裝，以及疊音、諧音、合音等變異以達到游戲自我和大眾的效果。

在當代都市人緊張的生活節奏和高強度的工作壓力下，使用網絡低齡化語言不失為一種娛樂放松的方式。低齡化語言是人們利用幽默的方式釋放自己壓力，情緒的宣泄的一種手段，也是一種輕松的方式進行社交，將自己純真簡單的一面展示出來。網絡雖然是一個虛擬的空間，但是其相對于現實世界來說又是一個獨立存在的空間，它縮短了現實世界人們之間的距離，淡化了現實世界的人際壓力和不安全感，作為這個虛擬空間交流方式的網絡低齡化語言也就多了一份溫馨。

3、網絡低齡化語詞的應對策略

隨著網絡低齡化語言傳播與推廣，它已漸漸滲透到現實生活交際之中，并成為一種風格獨特的語言習慣。很多人對網絡語言持否定的態度，認為它的存在嚴重的影響到中國的漢語語言的規范與發展，尤其是對中國青少年日常生活的交流、語言文字的表達、書寫產生消極的影響，一旦成了年輕人的用語習慣，它會給青少年帶來不良的影響。但是一種現象的產生與存在必然有著其合理性的一面，我們應該以一種怎樣的態度去面對這種語言現象呢？

社會方言是因為社會成員集聚為不同的言語社團而產生的，因而一個人如交叉地生活在幾個言語社團之中，它就能同時掌握幾種社會方言。網絡低齡化語言只是為人們的交際提供了一種新的表達方式，而不是取代人們的一般交際方式，將人際交往的方式單一化。網民使用低齡化語言不是意在排斥正規的語言，而是追求一種語言的修辭效果，是在使用一種交際策略達到自己的交際目的。這種語言的的使用是人們在變化中調試自己的話語體系的表現，也是語言發展必然的一種表現。我們要辨證的看待網絡語言，它的產生不是完全沒有意義，它豐富了網民們的網絡生活，充實了網絡語言交流的的方式。

對于信息社會出現的一些新現象，在現代漢語沒有規范的命名之前，網絡詞匯已經做出反應。部分生命力強的網絡詞語經過了時間和大眾的考驗，最終進入現代漢語詞匯系統中來，讓現代漢語不斷發展進步。但是有些網絡新造詞在現代漢語詞匯中已經存在相應的詞語表示意思，這就使語言中存在冗余現象，不符合語言的經濟性。這些詞語與其在普通話中相對應的詞語在意義上沒有很大的區別，它們的存在只是為日常交際提供了另外一種當下流行的方式而已，經過時間和大眾的檢驗，這些詞在進入現代漢語詞匯系統之前就會被篩選掉。語言本身具有這種獨特的自凈能力，所以不必擔心這些詞會進入現代漢語詞匯系統進而破壞現代漢語的純凈。

總之，對待網絡低齡化語言我們要采取寬容的態度，但是在我們倡導漢語語言文字規范化與標準化的大背景下，對于網絡語言創新中的不當取向要加以規范和引導，這樣才能促進漢語的健康和長遠發展。

注釋：

[1]葉蜚聲， 徐通鏘. 語言學綱要[M]. 北京大學出版社， 1981.

參考文獻：

[1]葉蜚聲， 徐通鏘. 語言學綱要[M]. 北京大學出版社， 1981.

[2]艾奇遜， Aitchison J， 家禎. 語言的變化： 進步還是退化？[M]. 語文出版社， 1997.

[3]王炎龍， 朱述才. 網絡語言傳播的多元論與進化觀[J]. 新聞界， 2009 （2）： 25-27.

[4]鄺霞， 金子. 網絡語言——一種新的社會方言[J]. 語文建設， 2000， 8（4）.

[5]毛力群. 網絡語言： 一種全新的語言模式[J]. 浙江師范大學學報： 社會科學版， 2002， 27（3）： 30-34.

[6]張玉玲.網絡語言的語體學研究[D].復旦大學， 2008.

[7]韓林合. 維特根斯坦論" 語言游戲" 和" 生活形式"[J][J]. 北京大學學報 （哲學社會科學版）， 1996， 1： 101-108.

[8]張云輝. 網絡語言的詞匯語法特征[J]. 中國語文， 2007， 6： 531-535.

[9]戚曉杰. 談網絡語言的諧音表義[J]. 修辭學習， 2002， 3： 21.

[10]趙華倫. 論網絡語言的修辭現象[J]. 語言文字應用， 2005 （S1）.

[11]趙金銘. 諧音與文化[J]. 語言教學與研究， 1987， 1（98）： 7.

[12]周國光， 王葆華. 兒童句式發展硏究和語言習得理論[M]. 北京語言文化大學出版社， 2001.

作者簡介：申國菊（1989.9—），女，河北滄州人，中國海洋大學文學與新聞傳播學院，2013級語言學與應用語言學研究生，研究方向為社會語言學。