自由落體運動實驗的學習心得體會

黃偉峻

自由落體運動實驗是高中物理學習中需要掌握并且實踐操作的重要內容，在理解實驗理論發展的同時，也要明白實驗的基本特點。本文從自由落體運動實驗在學習中遇到的困難、實驗的心得體會，以及實驗的經驗總結三方面進行了簡單的分析與探索，以期為廣大高中生在研究自由落體實驗時提供一定的指導。

自由落體是一個物體在不受到任何阻力的情況下，只在重力作用下進行下降的運動。與初中學過的簡單物理實驗知識相比較，高中自由落體運動實驗包括到的知識點更加抽象，因此需要高中生在進行物理實驗學習與操作的時候，能靈活的計劃并且調控自己的學習過程。積極參加物理實驗活動，思考其中所蘊含的理論，從中總結出自由落體運動實驗的學習心得體會。

自由落體運動實驗學習的困難

早期對于自由落體運動進行研究的是亞里士多德，他所提出的理論在其后兩千多年的時間里有著重要的影響。后來物理學家伽利略所提出的觀點中，說明自由落體的運動速度是勻速變化的，要明白實驗的原理，首先要明白實驗的理論發展。很多同學認為自由落體實驗在學習上是相對困難的，進行實驗操作時，自己的思維理解能力不能跟上物理教師的思路，自由落體運動的公式不能靈活的運用到解題中。所以，在學習自由落體運動的實驗時，需要我們做到對待問題要有探索精神，以及公式的合理應用，歸納出實驗的學習心得，這樣才能提高對物理的學習能力。

自由落體運動實驗的學習心得體會

實驗前的學習心得。在學習自由落體運動實驗前，首先，要對實驗的基本原理進行提前的預習并了解自由落體運動的基本含義，以及其中的瞬移速度公式V=gt，位移的計算公式h=vt。其次，具體掌握在進行解題時，自由落體運動速度和位移的規律發展，最后，可以根據書本上的例題和實驗步驟進行簡單的解答和學習。

例如：一個物體A在做自由落體運動時，落地前距離地面的距離為500米，取g為每秒10米，計算出經過多少時間物體A可以到達地面？這類題屬于在物理書中基礎的探索實驗知識的題，根據分析可知其中H=500m，計算出下落的時間，根據位移公式可以直接得出落地的時間為t=10s。其中需要注意的是在空氣中，隨著自由落體運動速度的增加，空氣對物體的阻力也會加大。

實驗時的學習心得。要想解決自由落體實驗時遇到的困難，就離不開實驗操作時物理教師的指導，所以需要做的是仔細聽講、積極實踐到物理實驗操作中。根據物理教師提供的理論思維去解答問題，重點記住關鍵步驟，學會舉一反三，要做到能夠自己進行實驗操作，并分析其中的物體現象。

例如：在獨自操作剪斷繩子讓物體A做自由落體運動，從而得出在繩子被剪斷后，物體A在重力的作用下，從靜止開始運動，且物體下落的速度越快，探索其中包含了哪些因素？

我們知道物體在做自由落體運用時，其下落的速度快與慢，并不取決于物體的重量，而在于受到的空氣阻力。所以可以分析出物體下落的速度更快則受到的阻力小，下落的速度慢，受到的阻力更大。

實驗后的學習心得。實驗后對于物理實驗題的研究是非常重要的，在實驗前理論知識的熟悉與實驗時基本的操作，要進行總結與實踐。對知識點進行歸納訓練，從而加深對于自身的學習探究能力。將物理公式進行統一的整理，做好錯誤實驗題的歸納，以開闊性的思維方式對自由落體運動進行延伸，掌握勻變速直線運動的規律。

自由落體運動實驗的經驗總結

注重概念或理論的產生過程。高中物理實驗的學習前提是對基礎知識有一定的了解，查找相關自由落體運動的資料。明白每一個物理原理的發現都是一個漫長而艱難的過程，同時也會陷入一個自相矛盾的困境，而最后會經過時間的嚴格考證，才能得出最正確的結果。所以，無論是在研究實驗前還是在實驗后，要清楚地了解到物體運動的速度變化規律、位移變化規律和速度隨位移變化的規律。當物體下落時的初速度不為0的情況下，那么物體不能算是自由落體運動。

加強實踐能力，激發思維邏輯。可以通過自主實踐的方式進行物理學習，在生活中自由落體運動也被廣泛的用于各種活動中，例如降落傘的著陸、跳傘過程中的自由落體。在條件允許的情況下，從科學的角度出發，自己動手進行簡單的實驗，在這個實踐的過程中總結歸納出物理現象，有利于邏輯思維的擴展。以多方位的角度思考問題發生時所產生的原因和結果，逐漸在實踐探索中形成系統的知識結構。這有助于我們在培養自身學習能力的同時，也能實現知識的靈活應用，這也是學習物理知識的重要手段。

在自由落體運動實驗的學習中，要找到合適的方法探究其中的理論，同時也要加強自身的實踐能力。一切實踐都是檢驗真理的標準，在不斷的自我練習中掌握物理的規律性。遇到難度較大的物理實驗時可以與老師或者同學討論，總結出自我學習心得，是學好自由落體運動實驗的關鍵方法。endprint