中職印刷技術專業絲印實訓教學課程體系構建與探索

實訓教學是中職印刷包裝專業技能人才培養的關鍵環節，更是中職畢業生就業的重要保障。針對鶴山雅圖仕公司印刷產業特點，結合雅圖仕職業技術學校人才培養模式，初步探究中職印刷技術專業人才在培養過程中絲網印刷實訓教學的構建和開展。

中職印刷技術專業絲網印刷實訓教學絲網印刷以其適應范圍廣，印刷方式靈活多樣，印品墨層厚實，承印物多樣化等特點，而被廣泛地應用。江門雅圖仕職校印刷技術專業絲網印刷實訓教學體系構建和開展，是在為了更好適應雅圖仕公司絲印人才和印刷市場人才需求的前提下提出的。

一、公司絲印調研及分析

1.公司技能人才培養現狀

鶴山雅圖仕印刷有限公司目前主要有六大事業部：綜合產品事業部、紙袋事業部、咭書事業部、精品裝事業部、賀咭事業部、印后中央加工部，其中有五大事業部設有絲印科組，從事絲網印刷的技術人員和員工有上千人，然而較少員工專門學習過絲網印刷，較少技術人員只是在校學習期間部分課程講解過絲網印刷。

2.學校人才培養現狀

目前，雅圖仕職校印刷專業開設有印刷班、計算機制版班、特種印刷班，均以膠印人才培養為主，沒有建立絲網印刷實訓室，沒有健全的絲網印刷實訓教學課程體系。

3.調研結論

絲網印刷在公司乃至印刷市場有廣泛的應用，同時與膠印實訓教學相比，絲印實訓成本更低，本學期學校針對11級6個印刷專業班第一次開設了絲印實訓課，實訓物料花費不足萬元。因此，獨立開設絲網印刷教學課程、有針對性地開設絲網印刷實訓教學很有必要，也有很大的可行性。

二、絲網印刷實訓室構建

1.熟悉絲網印刷工藝

絲印實訓室的建設必須結合實際生產工藝和學校現有資源進行合理配置，建立絲印實訓室前必須熟悉絲網印刷生產工藝流程。

圖1是傳統絲網印刷工藝，絕大部分工序可在學校進行實訓教學，只有印前底片制作需要在制版公司完成，主要是該工序設備投入非常大，在這方面雅圖仕職校可以有效利用公司印前資源。

根據絲網印刷工藝流程，中職學校可以針對膜版制作、印版制作、絲網印刷和成品質量檢測及控制等工序作為實訓教學。

2.絲網印刷實訓室建設

結合絲網印刷工藝過程，根據雅圖仕職校實際情況，絲網印刷實訓室主要建設三個實驗室：一個是繃網實驗室，主要用于絲網繃網；一個是曬版實驗室，即黑房，主要用于膜版制作和印版制作；一個是絲網印刷過程實驗室，需要帶有水槽且連接公司的工業廢水處理中心。

三、絲網印刷實訓教學具體實施

中職教學的目標是“培養生產、建設、管理、服務第一線需要的”，讓學生重點掌握從事本專業領域實際工作的技能。同時，實訓教學也并非是完全拋棄理論教學，真正的實訓教學應該是實操與理論教學有機統一，逐步淡化理論教學和實訓教學的界限，堅持理論聯系實際，實訓教學貫穿于整個理論教學。絲網印刷實訓教學具體實施主要從以下3個方面做文章：

1.課堂教學少講、精講、多練

逐步減少理論講解時間，在講解理論過程中注意圖標、模型、演示、實驗、實物、錄像等教學媒體的運用，邊學邊干，講練結合。例如，在講解絲網種類的時候，如何區別尼龍絲網和滌綸絲網，除了從外形和手摸之外，還可以運用燃燒法，因為尼龍和滌綸燃燒現象是不一樣的，中職學生對實驗是很好奇和感興趣的。

2.根據上課內容改變理論上課形式

一般理論教學都是老師講，學生聽，時間一長，學生難免會枯燥，有時可以考慮進行“角色換位”，即學生上講臺講，老師坐在學生的位置上聽，進行適當的引導。每次實訓結束，都要進行實訓作業總結，這時候可以先讓學生講實訓過程中出現的問題，對自己實訓和別人的實訓作業進行“找茬”和“挑刺”，這樣活躍了課堂氣氛，學生的參與度也很高。

3.“生產式”絲印實訓實施

“生產式”實訓教學模式是基于“行為導向”的教學理論，運用“項目教學法”的一種新實訓教學模式。其主要內容是：構建一個以完成某項實際工作任務的教學情境，使學生小組在教師的引導下進入“生產者”的角色，在完成“工作目標”的前提下，參與設計并了解實際絲印工作的一般步驟和工序，學會運用基本理論知識解決實際問題的方法，在團隊合作的學習氛圍下掌握必要的操作技能，形成良好的實訓習慣，從而出色完成實訓任務。下面以絲網手工繃網實訓教學過程為例，說明“生產式”教學實訓的具體開展和實施。

手工繃網實訓課的工作任務是“采用尼龍絲網繃好一個網目線數為70目/in的木質網框，網框大小為30×40cm”。首先，給學生播放在公司自制拍攝的氣動繃網過程視頻，觀看后引導學生總結繃網的一般步驟；其次，讓學生以小組的形式去討論并設計完成手工繃網的步驟和方法；再次，教師檢查各組設計完成的繃網步驟；最后，在沒有明顯大錯誤的情況下（允許小的錯誤）讓各小組按照自己的計劃步驟進行實際操作，完成手工繃網。

通過以上教學過程總結得出教師在設計實訓工作任務時需要把握以下4個原則：（1）該工作任務有清晰的說明，學生一看便知。（2）能將具體教學理論和實際技能相結合。（3）學生有自行設計方案的機會。（4）允許學生犯錯誤，在實訓中遇到困難能夠運用已學知識克服和解決。

絲網印刷是印刷技術專業的重要內容之一，也是雅圖仕職校印刷專業學生就業的重要渠道之一，更是鶴山雅圖仕印刷有限公司重要部門之一，故我校應當結合自己的實際情況和市場人才需求，建立健全絲網印刷實訓教學課程體系，培養出更加適合公司和印刷市場需求的高技能人才。

參考文獻：

[1]陳繼紅.“工學結合”的實訓教學模式在中職教育中的實踐與探索.2007.

[2]肖志堅.高職印刷技術專業凹印實訓教學體系構建與實施研究[J].中國出版，2010，（2）：30-32.