淺析教活初中思想政治課的方法

摘 要：初中思想政治課擔負著中學(xué)德育教育的重要使命，教好思想政治課對初中學(xué)生良好人格的形成、高尚道德的培養(yǎng)，以及科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀的確立起著重要的導(dǎo)向作用。本文從實戰(zhàn)角度出發(fā)，依據(jù)初中學(xué)生的特點和實際課程要求，在教活初中思想政治課的方法上進行了多方面的探索。

關(guān)鍵詞：初中思想政治課；教學(xué)方法；原則

一、初中思想政治課的重要性

初中思想政治課程是一門涉及初中生身心發(fā)展和道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要課程。如何讓初中思想政治課的教學(xué)精彩紛呈，改變以往沉悶乏味的課堂氛圍，將思想政治課真正變成培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的有效平臺，是初中思想政治老師的必然使命。

初中學(xué)生在脫離小學(xué)階段的培養(yǎng)教育后，進入九年義務(wù)教育的最后一個階段。這個時期的學(xué)生正處在生理、心理和智力飛速發(fā)展的時期，處于這個階段的學(xué)生有兩個特點不可忽視：一是矛盾性，突出表現(xiàn)為既向往成熟又偏于幼稚的思想迷茫狀態(tài)：二是可塑性，即初中生在由幼稚走向成熟的成長過程中，在叛逆的同時又極度渴望得到一個參照的標準。初中思想政治課的本身任務(wù)和初中學(xué)生的這兩個特點決定了初中思想政治課程必須找到一個合理的切人點—把看似枯燥無味的道德理論教育講活，在傳輸思想道德理論的同時能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)思想政治課的積極性、主動性和創(chuàng)造精神。那么，究竟如何才能教好、教活初中思想政治課呢？筆者認為解決這個問題的關(guān)鍵在于進行教學(xué)方法的探索和創(chuàng)新。

二、教活初中思想政治課的具體方法

要想擺脫死氣沉沉的課堂教學(xué)氛圍，讓初中思想政治課變得更有活力。就必須充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的主動精神：而學(xué)生主動精神的調(diào)動和授課教師所采用的具體教學(xué)方法則呈現(xiàn)出一種“正相關(guān)效應(yīng)”。依據(jù)筆者多年的經(jīng)驗，要想教活初中思想政治課程，任課教師必須注意以下幾個方面。

1.角色創(chuàng)新：做好“導(dǎo)演”與“演員”角色的定位

要想讓中學(xué)思想政治課活躍起來，就必須做到教與學(xué)的雙向交流與溝通。沒有學(xué)生的主動參與就不是一堂好的政治課。“要讓政治課真正地生動、鮮活起來，教師如何作好導(dǎo)演，讓每一個學(xué)生在課堂這個舞臺上都找到自己的角色，并扮演好角色，確實需要下一番苦功”。在初中學(xué)生的教學(xué)過程中。教師一定要定位好自己與學(xué)生的角色關(guān)系：老師是導(dǎo)演，主要負責(zé)引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思維，充分認可學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，注意培養(yǎng)學(xué)生強烈的求知欲和創(chuàng)造精神。在這個過程中關(guān)鍵要做好兩點：一是教師要不失時機地捕捉學(xué)生靈光一現(xiàn)的智慧火花，并給予積極評價，從而使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心理體驗，更加積極地投入所應(yīng)扮演的角色，強化課堂的愉悅氛圍：二是教師要時刻注意創(chuàng)造機會，鼓勵學(xué)生大膽地去想象、探索和創(chuàng)造，哪怕是在學(xué)生出現(xiàn)標新立異式的觀念時也不要去打擊。因為學(xué)生在課堂上“星星點點的智慧之花”Ⅲ2_并不是總會產(chǎn)生的，這就要求教師時刻注意引導(dǎo)、創(chuàng)造。如果說“發(fā)現(xiàn)閃光點”是教師課堂教育不可或缺的基本素質(zhì)的話。那么“創(chuàng)造閃光點”就是評價一個教師能否教活思想政治課的重要標準。也是教師應(yīng)該密切注意提高自身能力的一個方法。

2.收放自如：善于把握課堂活躍度

隨著學(xué)生們創(chuàng)新自覺性的提高和創(chuàng)新自信心的增強，活躍的課堂氣氛顯然并不難以營造。但是，課堂氣氛的活躍只說明學(xué)生們擺脫了枯燥無味的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并不等同于學(xué)生們完成了思想政治課程所要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了思想政治課的內(nèi)容和精髓。所以作為一名優(yōu)秀的初中政治老師，不能僅僅局限于課堂氣氛的活躍。為了提高課堂活躍度，教師可以對學(xué)生出現(xiàn)的標新立異式的觀念不予打壓。但同時教師要注意引導(dǎo)，既要表揚學(xué)生思想中的閃光點與個性，又要善意地指出其思想中的不足，避免因為一些調(diào)皮孩子的起哄而造成課堂本身的混亂。具體來說，就是要求教師在熟練掌握思想政治課的內(nèi)容和要求以后，能夠做到“收放自如”，既要發(fā)揮學(xué)生們的積極性。又要符合學(xué)校的整體教學(xué)計劃，從而使課堂活躍度保持在一個科學(xué)合理的范疇之內(nèi)。

3.講解創(chuàng)新：理論不僅要聯(lián)系實際，而且要有新意

四大名著《紅樓夢》中提到“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，說明真正的學(xué)問是和現(xiàn)實生活密切聯(lián)系著的。初中思想政治課之所以讓人感覺枯燥乏味，與有的初中老師在教學(xué)方法上不注意理論聯(lián)系實際，只是一味地采用“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)思路有著很大的關(guān)系。其實，初中思想政治課本身除了一些基礎(chǔ)性的理論知識以外，大多數(shù)知識都是可以和學(xué)生們的現(xiàn)實生活相聯(lián)系的。著名的教育家陶行知先生也曾提出：“生活即教育”，“社會即學(xué)校”。從中可以看出，理論聯(lián)系實踐并不是一件難事。但是，也許有的教師會反問，我在講課過程中也作到了理論聯(lián)系實際，每堂課也都注意講解范例，但是課堂氣氛并沒有多少好轉(zhuǎn)，這是為什么？這就涉及另一個問題即理論聯(lián)系實際一定要有新意。

三、教活初中思想政治課的原則

上面提到的四個具體的方法并不是教活初中思想政治課僅有的方法，但它可以為初中老師教好教活初中思想政治課程提供很好的參考和借鑒。此外，我也閱讀了許多同仁寫的文章，并在實際教學(xué)中不斷借鑒他們的經(jīng)驗，在這個過程中，我感到教活初中思想政治課并沒有固定的法則可以遵循。但是要教活初中思想政治課有一個必須遵守的原則：立足實際，靈活運用。依據(jù)前面我們對初中思想政治課的總體分析和把握，顯然我們可以意識到，初中低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，有著較多的自由的活動時間，因而對他們的授課要加大“角色創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新”的比重，激發(fā)學(xué)生的興趣。初中高年級的學(xué)生，由于要進行中考，時間相對緊張，這個時候教師就要注意在“講解創(chuàng)新和收放自如”上多下功夫。

四、結(jié)語

總之，只要我們勤于探索，勇于創(chuàng)新，就一定可以創(chuàng)新出更多的課堂教學(xué)方法，教活初中思想政治課程，讓初中思想政治課真正成為學(xué)生們學(xué)有所得、學(xué)有所用的一門必修課。

作者簡介：

更登尼瑪，西藏日喀則定日縣中學(xué)政治教研室。