楊浦高級中學校園足球開展情況調查與分析

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 采用文獻法、觀察法、調查法等方法。通過對楊浦高級中學校園足球開展情況的調查，發現學校的校園足球受到管理機制不夠健全，組織力度較弱等多種條件的限制，校園足球的開展存在著不少問題。

關鍵詞 高級中學 校園足球 開展情況

一、前言

近年來我國足球水平不佳，較世界甚至亞洲強隊有較大差距，為了我國足球可持續發展必須抓好青少年足球。只有讓足球運動在校園普及，才能有效地發展青少年足球，中國足球才會健康地發展。

二、研究對象與方法：

（一）研究對象：楊浦高級中學。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本文參考大量有關專家對校園足球的研究，查閱30余篇相關文獻。了解國內外對校園足球的研究動態。

2.實地觀察法

通過三個月的實習期，實地了解學校足球活動的硬件設施、課外足球活動等情況。

3.訪談調查法

在2013年9月-12月，通過對4名在校體育教師（男3名，女1名）進行個別訪談，對校園足球開展情況有更全面、深度、現實地了解。

4.數據統計法

根據體育統計學原理運用 Microsoft Excel 軟件進行數據統計處理。

三、結果與分析

（一）校園足球的管理機制

調查表明，學校未設置校園足球的領導小組，沒有系統的校園足球管理機制和管理制度。根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號）與教育部、國家體育總局《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[2009]54號）文件中指出的組織協調機構，明確工作職責，落實人員負責，建立工作制度，形成工作機制的標準。校園足球活動的開展需要規范而系統的機制下進行，該學校很多需要加強的方面。

（二）校園足球師資配備

調查表明，學校根據教學的需要較為合理地配備有足球教學能力的體育教師4名（3男，1女），但是足球專項的體育教師只有1名。他們的教學水平直接決定了青少年學生足球運動員的發展和整個活動目標的實現。基層足球教練員在學校教師配備中給予適當的比例，這是順利開展校園足球活動的保障。

（三）足球課程設置

從調查中得知，根據上海市教育委員會《關于開展“高中體育專項化”教學改革試點工作的通知》（滬教委體[2012]79號）的相關文件，楊浦高級中學自主落實情況良好。每個年級有一個足球選項班，主要進行足球教學課（每周3節每節45分鐘），足球課時占體育課課時的50%。體育鍛煉課（足球是其中一項），學生根據興趣進行鍛煉，高一和高二都有安排體育鍛煉課（每周兩節每節45分鐘），高三未安排。總體而言，校園足球活動在課程上得實施，但是對足球水平的提高空間有限。

（四）課外足球活動情況

調查數據顯示，學生在課余時間進行的校園足球活動以按人數分隊的比賽形式進行。參加人數在周一到周四每天維持在25人左右，周五由于周末放假的原因很少有進行足球活動的學生，其中高一學生占據的比例較大（約80%）。在為期三個月的觀察表明，參與足球運動的學生都是同一批學生，而參加的頻數在每周2-3次的學生較多。在活動的過程中，學生總體的態度積極，但是身體素質、技術、戰術意識水平不高。

（五）場地設施與器材條件

實地調查發現，學校的足球場地設施以及器材條件能滿足學生活動的需求。有標準足球場（長105米，寬68米）一個，另外室內手球館（長40米，寬20米）一個和室內籃球場（長28米，寬15米）一個都可以進行足球活動。器材也相對充足，學校每年有固定的經費支持，足球課程和訓練可保證每人一球。學校沒有有效地利用有利條件，因地制宜地利用資源推動校園足球的開展。

（六）校園足球文化宣傳情況

調查得出，楊浦高級中學的校園足球宣傳工作如下：1.在學校的官網上進行學校運動風采的內容中含部分足球內容，有一定的宣傳作用；2.廣播站在每次播出的內容中有涉及足球比賽內容，能引起同學對足球的討論；3.學校宣傳窗，以海報或板報形式進行宣傳，但是內容不多。由此可見，學校的足球文化的宣傳力度不大，影響校園足球氛圍且不利于學生的足球興趣的培養。

四、結論：

（一）學校在校園足球開展過程中，存在機制與制度的不健全，不完善，足球師資力量薄弱以及沒有良好的氛圍等問題都不利于校園足球的發展。

（二）學校的足球專項教師的配備不能保證足球課程和足球訓練的開展，足球課程設置和落實保證校園足球順利開展，然而質量有待加強。

（三）學校的場地器材的條件良好，可以保證學生的需求。但是沒有得到合理利用，說明學校未合理設置足球課程和有效地開展校園足球的訓練工作，不僅浪費資源，還給校園足球的氛圍帶來負面影響，同時造成課余足球活動的水平低。

（四）校園足球文化的氛圍不濃，宣傳力度沒有對校園足球的開展起到推動作用，“興趣是最好的老師”眾所周知，因而學校需要增添積極氛圍，才能讓學生感興趣。

參考文獻：

[1] 王煒華等.校園足球現狀及模式研究[J].運動.2011.27：130-132.

[2] 劉延祥等.國外足球發達國家后備人才的培養模式、特征及啟示[J].運動.2010.13：154-156.

[3] 趙虹雁.石家莊市定點小學校園足球活動開展現狀調查與分析[D].碩士學位論文.河北：河北師范大學.2011.

[4] 陳華等.全國青少年校園足球活動反思[J].體育文化導刊.2012.3（3）：117-120.