延邊青少年足球運動員的攻防戰術意識的培養研究

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-02

摘 要 足球運動是一項集體的對抗性運動，是一項復雜多變的運動項目，需要運動員全面掌握足球技術，在戰術的基礎上能夠靈活的合理的綜合運用各項技術戰術。這就是足球的意識。足球意識的培養是一個日積月累的過程，需要長時間訓練比賽的積累，而青少年正是培養足球意識的黃金時期。如何提高青少年的足球意識是技戰術培養的重要理論基石。本文采用文獻資料法（通過查閱國內外相關資料和文章了解足球攻防戰術意識的培養）、數理統計法（對回收的有效統計結果采用）、調查分析法（根據調查基本原則和標準化要求設計調查對象和內容）闡述了在中學生運動員當中如何培養足球攻防戰術的問題。

關鍵詞 延邊 青少年 足球 意識 培養

足球運動的發展離不開進攻和防守兩大矛盾。攻守矛盾永無止境的斗爭，是足球運動發展的內在動力，攻守之間互為抑制的較量，也把戰術水平不斷推向更高的競爭層次。

一、影響延邊地區青少年足球意識的因素

運動員在比賽時所采取的每個行動，都要受足球意識的支配。影響足球意識的因素很多，主要可分為主、客觀兩個方面。主觀因素包括專業和文化知識的水平、技戰術水平、智力意志品質、神經類型、性格氣質等諸多因素。客觀因素則有教練員的訓練水平、管理水平與理論知識水平和學生的訓練水平以及訓練的環境場地、器材及訓練的時間、內容等因素。

意識是人腦機能對客觀現實的反映，運動員自身對足球動作的模仿、掌握；對足球技戰術理論的理解；自身意志品質的堅強與否；自身的性格神經類型等等都是影響足球運動員足球意識的主觀因素。在足球運動實踐中，它們相互聯系，相互滲透，相互作用，從中體現出良好的競技水平。技術是戰術意識的基礎，技術決定戰術意識，戰術意識反作用于技術，在形成良好的足球意識過程中，二者只有緊密結合，才能反映出一個運動員的實際水平。

二、當前延邊地區青少年足球運動員在足球意識方面存在的問題

（一）進攻意識差，攻防轉換意識欠佳

隨著現代足球的迅猛發展，現代足球攻防轉換速度越來越快，因此需要有較強的攻防轉換意識，目前我國的青少年足球運動員在攻防轉換速度上相對于國外先進足球普遍較慢，在進攻中的跑位不積極，不知道如何跑位，由守轉攻的過程中很難在短時間找到最佳進攻時機，在防守中獲得球權不能很及時的分球，從而浪費戰機，反被對手搶斷。在全部進攻時間段里沒有很明顯的階段劃分，不存在間歇、調整布局、轉換等過程。

（二）防守意識欠佳，在補防、協防、補位等方面能力差

當前足球的防守戰術越來越嚴密，往往一場比賽的勝負是由防守的好壞來決定。面對進攻的復雜表現，這就要求足球運動員的防守意識適應當前先進的防守意識。相對于先進的防守意識，我國青少年在防守意識表現出選位不好、補防、退防較慢等問題，在協防方面不及時，不能形成嚴密的防守體系。這主要就是因為在防守意識缺乏對場上情況的應變能力。如在比賽中盯人只盯住一個人，在補防協防等防守意識上面跟不上，發揮不了集體防守的作用，從而給對方以可乘之機。

（三）進攻方法單調，不能有針對性的變化多種技戰術

我國足球運動員的技戰術培養缺乏必要的變化，在突破密集防守上面缺乏有效的手段，大部分采用長傳沖吊或傳中爭頂的打法，一旦被對方盯死威脅隊員，整隊就會束手無策。這與青少年在技戰術意識的培養缺乏有關。青少年在進攻方法上面單調，這主要就是青少年足球的技戰術意識差，針對比賽中的情況缺乏靈活多變的足球意識。

三、如何提高延邊青少年足球攻防意識

培養青少年運動員的戰術意識不是一日之功，也不能一蹴而就，應通過日積月累的學習，訓練和比賽逐步形成和完善。為了保證戰術訓練的質量和效果，教練員在部署訓練時，及時督促檢查，運動員也要自覺地按照實戰要求來認真訓練，嚴格要求自己。

在實踐中提高戰術意識。比賽是培養戰術意識的最有效途徑。運動員參加比賽與各種類型打法的對手交鋒，經受實戰的鍛煉和考核，從中學會了處理各種情況的辦法，獲得了實戰的直接經驗，培養了戰術意識。在實戰中培養戰術意識應該注意以下幾個方面的問題：

（一）培養青少年運動員獨立作戰的能力

在制定戰術計劃時要啟發運動員獨立思考，獨立地分析主觀和客觀情況，在戰術上提出解決辦法。在比賽時，除了必要的場外指導，還要給運動員創造獨立思考，隨機應變地處理各種情況的機會，這對培養運動員的戰術意識是有益的。

（二）在實踐中培養青少年運動員觀察和分析能力

要使青少年足球運動員的戰術意識得到提高，關鍵是提高他們場上的觀察和分析能力。在平時的訓練比賽中強調運動員抬頭觀察的習慣。無論是對有球隊員還是無球隊員，都要強調多抬頭觀察場上的情況不要只顧看球，要擴寬視野。當然，加強技術訓練是根本，要使運動員在對抗條件下能夠自如運用技術，并達到用眼睛的余光來看球，以隨時觀察場上可能出現的變化，并做出應變的反應。

（三）在實踐中培養青少年運動員應變能力和及時改變技戰術行動的能力

出色的運動員恰恰能夠具備這種能力，而一般的運動員往往缺乏的也是這種能力。出色的運動員往往能夠隨機應變。如一個射手在準備用腳內側推射守門員的右側球門，而在起腳前的瞬間發現守門員已經先往右側移動，立即改用腳背外側射守門員的左側，這種情況在射手和球星們身上經常出現。如何才能提高青少年運動員在這方面的能力，首先擴寬運動員的視野，主要是視覺信號，如看教練員手勢，做各種有球和無球；其次通過傳球和運球，傳球和突破及射門和傳球的結合訓練，也就是說傳中有突、射中有傳，并且都是最后一剎那完成。第三在訓練比賽中，接信號馬上變換打法的訓練。通過以上強化提高訓練，能迅速提高青少年運動員的應變能力和改變技、戰術行動的能力。

（四）引導青少年運動員對足球運動規律的理解是提高戰術意識水平的重要保證

任何一個運動項目，都有其自身的規律，足球運動也不例外，只有掌握它的規律，才能駕馭它，運用起來才能得心應手。唯一的途徑就是通過訓練、理論與實踐相結合，從技術、戰術等各方面去掌握熟悉和理解足球，才能掌握足球運動的規律。只有在正確的戰術思維支配下，才能做出正確的戰術行動。因此，必須盡可能運用多種手段去引導青少年運動員對足球規律的理解，才能全面提高他們的水平。

（五）用比賽培養和提高意識

經常地參加比賽，是培養和提高意識的重要手段。訓練的最終目的，是為了爭取比賽的勝利，同時也是為了進一步檢驗訓練的效果。基本的運動意識的培養可通過訓練，而特殊的戰術意識則要靠比賽實踐來提高。所以應將訓練與比賽實際結合起來，把比賽作為訓練內容的組成部分。當然，這并不意味著一定要參加許許多多的大型正式比賽來提高隊員的戰術意識，這是不現實、也是不必要的。可以根據大型正式比賽的要求來組織模擬比賽，這就要求教練員應當弄清所進行的模擬比賽與大型正式比賽對隊員心理影響的差距，如場外噪聲的干擾、對抗的激烈程度、隊員對模擬比賽在思想上是否真正引起足夠的重視等等，采取各種手段，以彌補和盡量縮小這些差距，以便使自己的隊員的意識水平能夠勝任任何大型的正式比賽。

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