現(xiàn)代信息技術(shù)在高校足球教學(xué)中的運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 隨著人類社會(huì)的發(fā)展，二十一世紀(jì)高校體育教育的改革，不僅是教學(xué)方法的改革，而且要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)代信息技術(shù)是以圖像、聲音和文字等綜合形式向?qū)W習(xí)者傳播信息的過(guò)程，它的生動(dòng)性、集成性與交互性特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。傳統(tǒng)的足球教學(xué)法難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果不佳，根據(jù)足球基本技術(shù)的特點(diǎn)要求，采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行足球教學(xué)，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校足球教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代信息技術(shù) 足球教學(xué) 改革 興趣

一、前言

信息技術(shù)在改變社會(huì)、政治、文化教育的形態(tài)和活動(dòng)方式的同時(shí)，也對(duì)人本身產(chǎn)生了深刻的影響，改變著人們的心理人格和思維方式。縱觀教育發(fā)展的歷程，每一次技術(shù)的革命都會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生巨大的影響，信息技術(shù)的到來(lái)，不僅改變了人們的生活和生產(chǎn)方式，而且還改變了人們的學(xué)習(xí)環(huán)境和思維意識(shí)。也為教育和改革提供了千載難逢的機(jī)遇。當(dāng)信息技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)之后，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又克服了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為體育教學(xué)活動(dòng)有效地開(kāi)展，構(gòu)建了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的終身的體育意識(shí)，改進(jìn)體育教學(xué)的方法和手段。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在足球教學(xué)中的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

我們可以通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)，來(lái)影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，現(xiàn)代信息技術(shù)所構(gòu)成的交互式、多樣性、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，為足球?qū)W習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合提供了有利得條件，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)，現(xiàn)代信息技術(shù)輔助足球教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境，使其表現(xiàn)得淋漓盡致。

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)在足球教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)該掌握哪些知識(shí)和技能，培養(yǎng)什么樣的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。有引導(dǎo)、啟發(fā)、約束自我的作用。制定、設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，提高學(xué)習(xí)的效率。有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)者就好比是運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽跑者，一鼓作氣的向終點(diǎn)方向沖刺；沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)者就好比是飯后的散步者，悠閑自在，漫無(wú)目的。所以設(shè)計(jì)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)輔助足球教學(xué)是至關(guān)重要的。

依據(jù)足球課程教學(xué)大綱和足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生的實(shí)際情況，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)目標(biāo)。足球與其他的體育運(yùn)動(dòng)相比，有其自身的特點(diǎn)，例如足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)者的靈敏性、柔韌度和耐力等有一定的要求，根據(jù)其特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)多層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果學(xué)習(xí)目標(biāo)全部一體化，就會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，所以在足球課的學(xué)習(xí)中，根據(jù)不同的學(xué)生（包括身體素質(zhì)，已有的學(xué)習(xí)狀態(tài)、知識(shí)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)興趣及相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)等）提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。盡可能的使每一位學(xué)習(xí)者都經(jīng)歷學(xué)習(xí)、思考，形成認(rèn)識(shí)、感知熟練掌握的過(guò)程，使每一位學(xué)習(xí)者通過(guò)自己的努力，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和目的，使其有一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，真正意義上體會(huì)到成功奪得喜悅感，感受到體育的風(fēng)采、足球的魅力。例如：普修班的足球課------運(yùn)球，足球技術(shù)差一點(diǎn)的同學(xué)，先觀看錄像（通過(guò)體育館的大屏幕，觀看優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)球的分解動(dòng)作）或者看運(yùn)球好的同學(xué)，然后再自己訓(xùn)練。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)輔助足球教學(xué)，使每一位學(xué)習(xí)者都能通過(guò)自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使其知識(shí)增長(zhǎng)、技能習(xí)得、情感滿足、觀念形成。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)在足球教學(xué)中運(yùn)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容是為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、技術(shù)、技能、行為規(guī)范的綜合，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的好與壞，直接影響到學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞。這是一個(gè)鏈鎖反映，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述。

1.處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容深度與廣度之間的關(guān)系

現(xiàn)代信息技術(shù)具有數(shù)字化教學(xué)資源的內(nèi)容，所以在足球?qū)W習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的時(shí)候，必須要考慮到篩選和取舍的問(wèn)題，在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)內(nèi)容就好比是無(wú)邊無(wú)際、深不見(jiàn)底的大海，學(xué)習(xí)者就好比是大海里的一艘潛艇，潛艇向下潛入有一定深度的限制，向遠(yuǎn)處行駛有距離（廣度）的限制。我們的學(xué)習(xí)也是如此，如果我們學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有一定深度和廣度的限制，我們的認(rèn)識(shí)負(fù)荷將會(huì)加重，無(wú)法進(jìn)行有效知識(shí)的加工，從而在知識(shí)的海洋里迷失方向，所以在設(shè)計(jì)足球?qū)W習(xí)內(nèi)容時(shí)，必須有一定范圍的限制，有利于學(xué)習(xí)的提取和應(yīng)用。

2.處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)效性與盲目性的關(guān)系

盡管現(xiàn)代信息技術(shù)在信息的識(shí)別、分析、理解、掌握等方面有著其它手段無(wú)法逾越的優(yōu)越性，但它僅僅是一種足球教學(xué)的輔助手段，它不能代替教師或傳統(tǒng)教學(xué)。我們?cè)谠O(shè)計(jì)足球?qū)W習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要講求實(shí)效，不能盲目的使用，在那些情況下運(yùn)用，怎么應(yīng)用，這些都是我們應(yīng)該注意的。所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)足球?qū)W習(xí)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)代信息技術(shù)有效的整合，根據(jù)具體的情況或?qū)W習(xí)者的需要，合理的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。

（三）現(xiàn)代信息技術(shù)在足球教學(xué)中運(yùn)用的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)者可以在其中進(jìn)行自由探索和自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”，環(huán)境的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。所以好的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)時(shí)至關(guān)重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張斌.試論田徑技術(shù)多媒體優(yōu)化組合教學(xué)的特點(diǎn)[J].四川體育科技.2001（3）：76-77.

[2] 林萍.現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校體育中應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2004（3）：60-62.

[3] 張偉.多媒體技術(shù)在普通高校體育理論教學(xué)中的應(yīng)用[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào).2002（6）：77-78.