合作學習用于專科籃球教學中的對策分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 隨著我國專科教學整體水平的不斷進步和專科籃球教學質量的持續提升，在專科籃球教學中對合作學習進行運用有著越來越多重要的意義。本文從闡述合作學習用于專科籃球教學的意義入手，對合作學習用于專科籃球教學中的對策進行了分析。

關鍵詞 合作學習 專科籃球教學 對策分析

在傳統的體育教學中，合作學習通常是指學生在完成體育教學的過程中通過合作來使得教師與學生能夠在興趣、情緒、目的和努力的方向性上保持較高的一致性。因此在這一前提下在專科籃球教學中對于合作學習進行有效的應用和對策分析就具有極為重要的教學意義與現實意義。

一、合作學習用于專科籃球教學的意義

合作學習用于專科籃球教學有著極為重要的意義，這主要體現在了為專科籃球教學打好基礎、提升學生的自信心、提升學生的創新思維等環節。以下從幾個方面出發，對合作學習用于專科籃球教學的意義進行了分析。

（一）為專科籃球教學打好基礎

眾所周知對于專科學生來講籃球教學一直具有很高程度的吸引力，并且合作學習的有效進行能夠在這一基礎上更加有效的調動學生們對于籃球知識的學習興趣。這無形間能夠為專科籃球教學的進行打下了良好的基礎，從而有效的激勵專科學生不斷的在籃球學習中挑戰自身病情完成相應的學習目標。

（二）提升學生的自信心

對于專科學生而言，自信心的提升對于其綜合素質的提升有著極大的助力。因此在籃球教學中對于合作學習的應用可以使得學生能夠在努力進行籃球練習和籃球實踐的過程中更加積極的獲得深層次的籃球體驗，這與此同時也意味著學生們獲得了更多的籃球經驗，因此自然而言的就獲得了強大的自信心。最終促進學生們轉變其對于專科籃球教學中不好的認識與偏見，并且逐漸形成客觀并且正確的籃球學習觀念，最終促進學生整體素質和綜合能力的有效提升。

（三）提升學生的協調性

在21世紀的今天，學生的合作意愿和協調能力對于學生今后的社會發展和人生進步都有著極為重要的現實意義，因此在籃球教學中通過合作學習的有效應用可以使得學生在學習階段就懂得如何和他人合作以及清楚多人協作帶來的優越性。例如在籃球比賽中每個學生都能夠有效的發揮出自身的作用，從而能夠更好地為整個籃球集體服務，在獲得比賽勝利和運動能力進步的同時也更好地培養了自己的合作能力與協調能力。

二、合作學習用于專科籃球教學中的對策

合作學習用于專科籃球教學需要很多高效對策的支持，這主要包括了注重激發學生的學習本能、合作學習應當以實踐為主、讓學生掌握正確的學習途徑等對策。以下從幾個方面出發，對合作學習用于專科籃球教學中的對策進行了分析。

（一）注重激發學生的學習本能

學生學習本能對于教學質量提升的重要性是不言而喻的。專科籃球教師在進行籃球合作教學的過程中應當首先提倡學生進行相應的自主學習與自主訓練。須知任何合作的前提都是本人具有一定的基礎能力，例如傳球能力、帶球能力、得分能力、組織能力等。只有具有了這些基礎能力專科學生才能夠更好地與其他同學進行籃球上的合作，因此通過激發學生的學生本能來提升學生的基本身體素質和基本籃球能力是合作學習用于專科籃球教學中的基本原則和基本對策之一。

（二）合作學習應當以實踐為主

眾所周知“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這在專科籃球教學與學習的過程中也是同樣適用的。由于進行合作的最好方式就是進行實踐性合作，因此專科籃球教師應當注重在籃球教學中合理的滲入一定數量的訓練、比賽甚至是大型的競技型、對抗性比賽。通過這些訓練和比賽的實踐來鍛煉學生的合作能力，并且使其在合作學習的過程中不斷的獲取新的知識與技能，并且能在合作學習中持續的體現出個人與集體的密切配合與相互支持和共同探討，最終能夠有效的達到人人為師、各盡所長、各展其思、各觀其能、協同共進的籃球學習方式。

（三）讓學生掌握正確的學習途徑

正確的學習途徑可以讓學生的學生達到事半功倍的效果，專科籃球的教學與學習也不例外。籃球的合作學習需要有正確的途徑，并且堅持由易到難、由淺到深、循序漸進的學習途徑。例如專科學生在掌握了基本的籃球知識后才應當學習基本的籃球動作如運球、傳球、投籃等，在這一過程中專科籃球教師應當注重讓學生對于動作、技術的細節進行進一步的掌握。及通過籃球教師的動作示范、訓練引導等方式來讓學生逐漸掌握籃球方面相應的知識、技能和方法，最終使得學生能夠主動進行合作病情堅持自主訓練的進行，最終促進學生合作學習能力和籃球能力、運動能力的持續提升。

三、結束語

隨著我國素質教育的持續深化和籃球運動普及程度的大大提升，在專科籃球教學中對于合作學習的有效應用能夠促進教學效率的有效提升。因此專科籃球教師在籃球教學過程中應當對合作教學的理念和價值有著清晰的了解，從而能夠在此基礎上對于合作教學應用的具體對策有著更好地的掌握，最終促進我國專科籃球教學整體水平的有效提升。

參考文獻：

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