社會比較方向和類型對青少年運動員主觀幸福感的影響

中圖分類號：G804 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 社會比較這一領域在近年來得到比較廣泛的研究。本研究目的是為了探討不同社會比較方向和比較類型對青少年運動員的主觀幸福感的影響。研究表明：社會比較方向和比較類型的主效應均不顯著，但二者的交互作用顯著。通過進一步簡單效應分析，結論如下：個體在下行比較時，內隱社會比較與外顯社會比較會對個體主觀幸福感產生不同的影響。

關鍵詞 青少年運動員 社會比較方向 社會比較類型 主觀幸福感

一、前言

社會比較理論由Festinger于1954年首次提出。他認為人們有想要評價自己能力的根本欲望，當人們對自己的觀點和能力不確定時，常通過與他人進行比較來獲得對自己的評價[1]。社會比較的方向可以分為三種，分別為上行比較、下行比較和平行比較。上行比較指的是個體與比自己等級高、境況好的人進行比較。下行比較，即個體與比自己處境差的人進行比較[2]。對于社會比較的類型，按照是否有明確的比較指標可以分為外顯比較和內隱比較。

主觀幸福感是指個體根據自定的標準對其生活質量所做的整體性評價，是反映個體生活質量的綜合性心理指標，反映主體的社會功能與適應狀態[3]。通過本研究可以了解普遍青少年運動員的幸福感狀況，以期能提高其幸福感水平和比賽成績。

二、研究方法

（一）研究參與者

江蘇省某體校青少年運動員106名，其中男生52名，女生54名，平均年齡17.98歲，標準差1.215。

（二）研究設計

本實驗中，自變量為社會比較方向和比較類型，因變量為主觀幸福感的得分。采用2×2的條件下，被試間設計。

（三）研究工具與材料

內隱與外顯比較材料[4]：一段描述性閱讀材料，描述的是本校的一名學生，他或許在各方面十分優秀，或許十分差勁。被試的任務是猜測如有記者對這名學生采訪，可能會在哪種性質的報紙或雜志上發表？其中外顯比較材料出現要求比較的指標，而內隱比較材料不出現要求比較的指標，但要求被試在閱讀完材料后用自己的話描述一下材料中的學生。總體生活滿意度量表：采用伊利諾伊大學心理學家Diener設計的總體生活滿意度量表，共5個題項，采用七級評分，該量表適用于不同年齡段的群體，信效度指標良好。

（四）研究步驟

把被試隨機分成四組，采用問卷形式給四組被試不同的研究材料，材料共分兩頁，第一頁是描述性閱讀材料，第二頁是總體生活滿意度量表。給第一組和第二組被試發放有關描述優秀學生的材料，其中一組材料后無外顯比較指標，另一組材料后有。給第三組和第四組發放有關描述差勁學生的材料，其中一組材料后無外顯比較指標，另一組材料后有。要求被試按問卷先后順序作答。

（五）數據處理

實驗完后收集相關數據，用SPSS18.0進行二因素方差分析。

三、結果

以主觀幸福感為因變量，進行2（上行比較和下行比較）×2（內隱比較和外顯比較）的二因素方差分析，結果如表1所示：

表1 二因素方差分析表

變異源dfMSFp

社會比較類型

社會比較方向

社會比較類型*社會比較方向1

1

170.608

6.596

132.5112.405

0.225

4.5130.124

0.637

0.036*

分析結果發現：社會比較類型與比較方向的主效應均不顯著；社會比較類型和比較方向的交互作用顯著。近一步對比較類型和比較方向的交互作用進行簡單效應分析發現：在下行比較的條件下，比較類型對主觀幸福感有顯著影響（t（48）=-2.328，p<0.05），內隱比較下的主觀幸福感水平要高于外顯比較下的主觀幸福感水平。

四、討論

研究結果表明，社會比較方向和比較類型對青少年運動員的主觀幸福感的影響不明顯。但是以比較方向為篩選條件時，比較類型對主觀幸福感有不同影響，即在下行比較的條件下，內隱比較產生的主觀幸福感要高于外顯比較所產生的。

五、結論與建議

在下行比較的條件下，內隱比較對青少年運動員的自我評價會產生對比效應，此時主觀幸福感會提高；外顯比較對自我評價會產生同化效應，此時主觀幸福感會降低。而在上行比較的條件下，卻沒有產生類似效應。

以上結論提示我們，在進行下行比較時，內隱比較與外顯比較對青少年運動員的主觀幸福感會產生不同影響。故在對此類人群進行心理調節時，要注意對他們的社會比較進行正確引導。對一些主觀幸福感不高的運動員來說，要經常性引導他們與比自己差勁的人進行比較，并且要求他們在比較時，不要明確地與他人比較具體的方面，因為外顯比較會使他們關注與比較對象的相似性，而更加降低其主觀幸福感，而內隱比較則會使他們關注與比較對象的相異性，這樣青少年運動員就會覺得自己比他人優秀，從而使主觀幸福感水平提高，提高他們的訓練積極性及比賽成績。

參考文獻

[1] 付宗國，張承芬.群際情境下向上社會比較信息對自我評價的影響.心理科學.2004.27（1）：84-87.

[2] 黎琳，徐興光，遲毓凱，王庭照.社會比較對大學生社交焦慮影響的研究.心理科學.2007.30（5）：1218-1220.

[3] Diener.E.Subjective well-being.Psychology Bulletin.1987.95（3）：542-575.

[4] 黎琳.大學生的社會比較與情緒健康.博士學位論文.華東師范大學.2007.