欣賞教學策略在初中體育教學中的應用

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）12-000-01

摘 要 在教育改革中，初中體育教學也有了一定的調整，比如欣賞教學的應用。這是當前素質教育的要求，也是體育發展的必經階段，首先談了其重大意義，然后從課堂、專題和課外三方面對其實際應用進行了分析。

關鍵詞 欣賞教學 初中體育 專題課

體育教學不僅能鍛煉學生的體質，對其心理健康也頗有裨益，在素質教育環境中，體育課程的地位不斷提高，越來越受重視。當前的初中體育教學除了身體素質，對學生的審美鑒賞能力等精神層面也較為關注，在制定教學策略方面，欣賞教學無疑是一個創新。通過對體育運動的欣賞，既可掌握運動的特點、細節，又能增強審美情趣，愉悅身心，在初中體育教學中的應用越來越多。

一、關于開設體育欣賞教學課程的意義

就體育運動而言，除了要親身參與實踐活動，還要學會欣賞，增強對體育的領悟，深入其中去感受其魅力。而當前社會節奏加快、壓力增大，人們的精神世界難以得到滿足，對業余生活質量要求更高。所以經常會觀看一些體育比賽來緩和內心壓力，在欣賞中可陶冶情趣，消除疲乏感。初中生正處于生長的關鍵階段，是價值觀和人生觀逐漸形成的時期，采用體育欣賞策略，可提高體育課堂的趣味性和深度及廣度，還能豐富學生的業余生活和精神世界；在欣賞中可使學生變得活潑開朗，而且有利于培養團隊精神，增強民族自豪感和愛國熱情。

二、欣賞教學策略在初中體育教學中的應用

（一）充分利用課堂時間

課堂是學習的主陣地，但由于還有其他內容要教，所以時間極其有限，必須充分利用。不少教師對課堂上的欣賞都有所忽視，在示范某些動作時，往往只是將動作做出來，并用語言描述。但很容易出現描述不清的情況，或談及不到動作的關鍵點。尤其是一些騰空動作，速度較快，語言描述顯然跟不上動作，以至于學生似懂非懂，在練習時也就與標準動作有所差距。其實在跳高、跨欄等運動中，有很多細節需要注意，但表現在動作上只是一瞬間。所以此時最好找一些視頻資料，或實際性的比賽，然后在學生面前播放，能很快吸引學生注意。而且學生極易被賽場上的激烈氛圍感染，當看到精彩之處時，常會雀躍歡呼，跟著視頻模仿，此時他們的主動學習性很強。教師可趁機將動作的關鍵和主要方法教給學生，能起到事半功倍的效果?？梢?，在講完理論知識后，通過相應的視頻比賽欣賞，有助于學生將所學知識融會貫通，并很快掌握動作的操作方法。

（二）適當開設專題欣賞課

不少高校都開設有體育欣賞公共課，初中可借鑒經驗，也適當地開設專題欣賞課。影響課堂教學效果的因素有很多，如物質條件、學習環境、教師能力等。欣賞課不可或缺的就是多媒體設施，只有使用了計算機、投影儀等設備，充分利用網絡資源，才能吸引學生主動參與欣賞。教師應熟練使用這些新技術，在備課時，資料要精挑細選，符合教學內容，并具有代表性?？纱笾聦Ⅲw育欣賞分為外在美和內在美，如運動員的動作、表情、笑聲、哭聲，以及周圍的吶喊聲等，都是無數人內心情緒的表現，在欣賞中學生應明白這些意思。比如劉翔在兩次奧運會上的臨時退出，在欣賞中，我們是不是該多些感動和諒解呢？解說員有時會說出一些專業術語，對學生而言，應該掌握基本的專業術語。所以教師可在教學過程中穿插相關知識，拓展學生視野。同時在語言表述方面要形成良好的體育語言系統，真正提高學生的欣賞能力。

（三）課外也應重視體育欣賞

在初中體育教學中，上面兩種方式都受到時間的限制，所以教師不妨采用一種新的方式，開展課外欣賞活動，鼓勵學生積極參與。某中學每周都開設有興趣活動課，且成立了特長選修小組，有意向者均可加入。為避免學生感到枯燥乏味，不妨找一些與街球相關的教學影片。如將《NBA特輯》的精彩片段剪切下來，編輯后在教學前播放。學生的積極性馬上就被調動起來，迫不及待的想模仿練習，此時加以引導，很好的達到了教學目的。在講解規則時，可以在網上下載課件結合片段邊播放邊講解。學生感到直觀、生動，加深了理解的深度。同時這些片段里不乏有學生崇拜的NBA明星，這些明星的出現使學生更能集中注意力，提高了學生對體育的興趣。這些學生回到常規課堂中還可以發揮骨干作用，優化了教學效果。此外，老師可以多向學生介紹一些相關內容的電視節目，并要求學生在日常生活中留心觀察體育方面的內容，學會辨別規范與不規范，健康與不健康，美與不美，學會欣賞體育美和積極大膽地追求體育美。

三、結束語

隨著教育改革的深入，體育教學越來越受重視，傳統的模式應加以改進，在鍛煉學生身體素質的同時，還應注重精神層面。因此，可通過體育欣賞提高其欣賞審美能力，加深對體育的理解。

參考文獻：

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