2013—2014學年新疆大學實施《國家學生體質健康標準》測試結果分析與研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-02

摘 要 通過對2013-2014學年新疆大學2012級、2013級學生體質健康測試的統(tǒng)計數據，對學生的身體形態(tài)、機能和素質進行數理統(tǒng)計與比較分析，以求對我校學生體質健康測試及現(xiàn)狀存在的主要問題，提出有針對性的分析與建議，為進一步貫徹“健康第一”教育思想，實施教育部、國家育總局制定的《國家學生體質健康標準》提供可參考的依據。

關鍵詞 新疆大學 國家學生體質健康標準 測試結果 分析與研究

根據教育部、國家體育總局頒發(fā)的《國家學生體質健康標準》的要求，2013-2014學年第一學期對我校大一、大二學生進行了身體形態(tài)、身體機能、身體素質等方面的體質健康測試工作，并對采集數據進行整理分析，從中找出影響我校學生體質健康主要的因素，并結合我校實際情況提出相應的建議，為我校教育教學與體育工作的開展提供可參考的測試數據。

一、研究對象和研究方法

（一）研究對象

新疆大學2013-2014學年2012級、2013級在校學生，其中男生5369人（漢族學生為3707人，民族學生為1662人），女生4998人（漢族學生為2740人，民族學生為2258人），共10367人。研究起止時間是2013年9月至2014年1月。

（二）測試項目

我校根據《國家學生體質健康標準》的測試要求和學校實際情況選擇了身高標準體重、肺活量體重指數、1000米跑與800米跑、立定跳遠、握力體重指數6項指標作為測試項目。

（三）測試儀器

本次測試過程中全部使用由教育部權威部門認定的無線電子測試儀器（尤西姆公司），軟件為教育部《國家學生體質健康標準》數據采集軟件，測試過程為人工監(jiān)控。

（四）研究方法

1.文獻資料法

《國家學生體質健康標準》、統(tǒng)計學及有關體質健康調研的論文和期刊，為本統(tǒng)計分析研究提供理論依據。

2.測試法

對2012級、2013級學生進行體質指標測量，包括形態(tài)指標（身高、體重）、機能指標（1000米跑<男>和800米跑<女>、肺活量）和素質指標（立定跳遠、握力）。

3.統(tǒng)計分析法

將2012-2013學年度2012、2013年級本科學生體質健康測試數據，依照《國家學生體質健康標準》標準進行統(tǒng)計分析。

二、研究結果與分析

（一）我校學生體質健康測試結果總評評價分析

我校學生體質健康測試結果總評評價見表1，結果分析如下：從總體平均分水平上看，2012級學生75.2分高于2013及學生73.5分，可以看出學生體質健康狀況成下降趨勢。同時，可以看出漢族學生女生平均分高于男生，而民族學生男生平均分高于女生。在測試評價等級上，從統(tǒng)計結果可以看男生到是比女生要好，漢族學生比民族學生好，但從總的等級評價的數據分布曲線上看，其合理性不夠，達到優(yōu)秀水平人數的百分比太小，尤其民族女生學生比例更是偏低。

（二）身體形態(tài)的指標測試統(tǒng)計結果與分析

身高是反映人體縱向發(fā)育的指標，也是最直接反映人體形態(tài)的指標。體重是直接反映人體的骨骼、肌肉、脂肪等及內臟器官發(fā)育狀況的指標。進行身高、體重測量能夠直接反映學生生長發(fā)育水平，評價大學生的身體勻稱程度和營養(yǎng)狀況。

身高標準體重總評價（見表2）統(tǒng)計結果如下：從2012、2013級中可以看出其總體平均值，我校男生和女生等級評價比較好，都在正常范圍之內。然而，應該指出，從表5中可以看到男生的“肥胖”、較低體重等級的百分數比例過大，其中這兩個比例漢族學生高于民族學生，“營養(yǎng)不良”等級的百分比也偏高，男生在正常體重范圍的百分比相對偏少，還沒達到50%。女生從表6中可以得出，身高標準體重總的等級水平分布要比男生合理，幾乎全部達到了50%以上，但是“較低體重”等級的百分數比例過大。

（三）身體機能的指標測試統(tǒng)計結果與分析

身體機能是人體組織器官和各系統(tǒng)表現(xiàn)出的生命活動能力，1000米跑（男）、800米跑（女）是以評價學生心肺功能和耐力水平的指標，既測試有氧耐力，也測試無氧耐力水平。肺活量體重指數是相對于體重的肺活量數，反映肺的容積和擴張能力，能比較客觀地評價人體肺功能優(yōu)劣，是評價人體呼吸系統(tǒng)機能狀況的一個重要指標。

肺活量體重指數從總體平均水平上看，平均指數等級的總體水平，在“良好”的范圍內，優(yōu)秀比例低于男生，相比其他項目比例比較合理。

三、結論與建議

（一）結論

1.從學生體質健康測試結果總評評價結果總體上看，2012級、2013級男生到是比女生要好，漢族學生比民族學生好，但從總的等級評價的數據分布曲線上看，其合理性不夠，達到優(yōu)秀水平人數的百分比太小，尤其民族女生學生比例更是偏低。2012級、2013級男生、女生的總體水平正常，及格率分別為91.43%、94.43%。

2.從身高標準體重總評價統(tǒng)計分析結果可以看出，我校在校本科生其總體平均值雖然都在正常范圍之內。但是，男生的“肥胖”等級的比例過大，女生身高標準體重總的等級水平分布要比男生合理，但是“較低體重”等級的百分數比例過大，營養(yǎng)不良和肥胖的人數較多。男女生身高標準體重評價在正常值范圍內的比例偏少。

3.從身體機能的指標測試統(tǒng)計結果可以看出，我校在校本科生總體平均水平上，都在“良好”的范圍內，耐力項目1000米跑（男）、800米跑（女）總體平均水平較好，其中男生的優(yōu)秀率比較高。男生的肺活量體重的平均指數等級的總體水平比女生要好，是處在“及格”的水平上。

（二）建議

1.加強宣傳教育，增強學生主動參加體育鍛煉積極性。加強對體育與健康的宣傳和引導，讓體育鍛煉意識通過學校的各種活動，自然地滲透到每位大學生的言行中。使學生了解體育，認識體育的價值，把體育運動作為生活內容的一部分，增強學生對體育鍛煉的興趣。

2.增強對大三、大四體育選修課程的改進力度，盡可能的在允許的范圍內增加體育選修課，使盡可能多的學生在大二以后，繼續(xù)以體育課的形式參與體育鍛煉。

3.學校作為教育機構，就應發(fā)揮其重要的作用，并把健康教育溶入到學校各項日常教育的工作中去。學生的健康教育是一個長期的教育行為，在短時間內是不可能出現(xiàn)大的成效的。為此，學校不能只重視重點學科、重點項目的建設，不能以學生的身體健康為代價而忽視對學生健康方面的教育與投入。

4.建立體質健康檔案制度，以學年為單位向學校和體育部提供體質測試的原始數據和統(tǒng)計分析數據，并將測試數據與分析結果匯總成分析表格或結論性的總結報告，以達到為學校領導和教師了解每一學年度全校本科學生健康體質的基本情況，為學校能及時了解與關注全校學生身體健康的總體狀況提供相關的統(tǒng)計數據，為學校的教育改革服務。

★基金項目：21世紀高等教育教學改革工程項目（XJU2013JGY27），新疆大學校園聯(lián)合項目（XY110266）。

參考文獻：

[1] 教育部、國家體育總局.學生體質健康標準[S].2012.

[2] 《國家學生體質健康標準解讀》編委會.《國家學生體質健康標準》解讀[M].北京：人民教育出版社.2012.

[3] 季成葉.體質自我評價和健康運動處方[M].北京：北京體育大學出版社.2001.

[4] 刑文華.體質測量與評價[M].北京：北京體育大學出版社.1985.