基于青少年體質健康促進的“三聯動”干預策略研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）07-000-01

摘 要 以當前青少年體質健康狀況為切入點，對當前國內青少年體質健康干預策略進行深入梳理，并在此基礎之上提出我國青少年體質健康的“三聯動”干預策略。

關鍵詞 青少年 體質健康促進 三聯動 干預

青少年體質健康一直是我國政府關注的熱點，我國相關部門相繼于2006年發布了《關于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質的意見》，于2007年發布了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，在2013年，教育部組織對人員進行《標準》上報成績的抽查復核等工作，但是，青少年的體質狀況依然不容樂觀。據統計，我國青少年學生體能素質中的速度素質、力量素質已連續10年下降。7-22歲青少年肥胖率城市男女分別為13.3%和5.6%[1]。

一、我國部分城市的應對策略

教育部王登峰司長提出“學生體質下滑現象到2020年要實現‘觸底反彈’，繼續推進中考體育，下一步將與其他科目同等分值”[2]的構想，其他省市也采取了積極措施，其中以上海市的做法最具有代表性，他們將教學設施與體育設施功能區分開，體教攜手創辦校園足球聯盟，由高校、高中、初中、小學形成四級網絡。面對青少年體質下降，我們往往將原因歸結于學校體育，但是更應該關注家庭以及社會，做到家庭、學校、社會三者密切配合。目前，已有學者提出通過“家庭-學校-社會”三者聯動促進學生體質發展的觀點，但是沒有明確闡述具體做法。

青少年體質下降是家庭、學校、社會三方面共同作用的結果，要切實提高學生體質，就要以學校體育為核心、以家庭為依托、以社會為支撐，促進青少年體質直接高效地提高。

二、三聯動機制下學生體質健康的培養策略

（一）抓好“心臟體育”方向——學校體育

學校體育對學生體質的影響在所有影響中占據著非常大的比重，因此，要狠抓學校體育這個“心臟”體育方向。

1.注重學校體育的管理

（1）抓好體育課、課外體育活動、課余體育訓練和體育競賽

進行體育課改革，引進“學生體育學習與體質健康運動軟件”[3]，建立學生縱向成長信息系統，并將數據反饋給家長。在課外體育活動方面要合理利用學校空地，如在學校樓道畫出跳格子等游戲區，另外還要保障學生體育場地的高利用率；根據學生已有的運動特長，以學生縱向發展為主線，注重其長遠發展。在進行課余體育訓練時，要做到科學合理。舉辦趣味體育競賽，如雙人反向拔河比賽等，注重集體性項目以及家庭間比賽項目的開展，提高學生參與體育活動的積極性。

（2）注重學校體育的政策管理

狠抓體育教學，注重對體育教師責任感的培養，多提供外出深造的機會，關注體育教師的科研能力，將學生體育成績的提高作為對教師考核的內容之一。給予一定的場地設施經費，注重學校空地的開發與利用。

2.加強家庭與學校之間的合作

學校及時與家庭溝通，加強對學生自主意識的培養。將學校建立的學生體質信息數據及時向家長更新，并給家長提供有針對性的運動處方。

（二）注重家庭體育環境的培養

家長除了關注青少年的飲食平衡與健康外，還要注重對孩子參加體育活動的支持，包括“家長示范”和“經濟支持”[4]。家長經常參加體育活動能夠起到示范作用，能調動學生參加體育活動的自覺性。此外，要給予青少年一定的“經濟支持”，包括支持他們去收費場所鍛煉、參加夏令營等。家長要積極配合學校體育工作，建立家庭與學校間良好的溝通機制。

（三）加強社會體育的發展

良好的社會體育氛圍能督促青少年自覺進行鍛煉，而不良的氛圍則會導致青少年體質下降，如肥胖率不斷升高、肌肉力量耐力下降、身體協調性和靈活性差等。

1.重視體育產業發展，組織社區體育比賽

政府給予體育產業以大力支持，建設體育活動示范社區，注重培養體育指導員，通過廣播、電視、網絡等渠道宣傳體育與健康的知識，組建社區體育俱樂部，利用現有的場地組織相關比賽，促進社區良好體育文化的形成。

2.改變建筑環境，促進居民參與體育

改變居民能夠接觸到的建筑環境，在樓道內地面上畫出海盜船、跳房子和梯子等圖畫，給家庭之間提供模仿相應角色的場地，社區對家庭樓道內游戲時間做出規定。在樓道以外，充分利用單元樓前空地，設定踢毽子等小面積活動區。對于大面積的體育鍛煉場所，要根據年齡段進行區分，做到科學化、合理化。

三、結語

隨著經濟社會的發展，屬于高層次需要的體育越來越受到關注。我們應該在學校、家庭、社會體育相結合的“三聯動”機制下，借鑒國外經驗，結合具體情況，促進青少年體質的提高。無論是學校、家庭還是社會，都要注重對學生自主意識的培養，以良好的體質為基礎，促進學生德、智、體、美全面發展。

★基金項目：天津市科委科普項目（13KPXM01SY004）。

參考文獻：

[1] 吳健.算一算運動不足的成本[J].中國學校體育.2014（3）：6-7.

[2] 王登峰.切實提高學生體質健康水平努力實現學生全面發展目標[J].中國學校體育.2014（3）：2-3.

[3] 秦禮春.為了每個孩子健康地成長——基于“學生體育學習與體質健康運動軟件”的理論實踐研究[J].中國學校體育.2014（3）：86-88.

[4] 章建成，平杰，任杰，周成林，唐炎，徐暢.中小學生體質健康教育模式的構建及干預策略分析[J].體育科學.2012.12（32）：15-23.