記者、編輯職能的錯位與思考

摘 要：記者與編輯之所以被區分開來，是因為長期以來電視新聞報道工作的繁瑣復雜性，由于工作中的每一道工序都需要進行嚴格把關，所以不得不將兩者區分開來，以便于新聞產品向商品產業化方向的發展。由于新聞產品逐漸走向生產專業化的發展趨勢，記者與編輯被要求進行職責上的明確分工，其中編輯被具體分為圖像編輯、文字編輯、傳輸編輯和串編等，而記者也作出相應的具體分類，有攝像記者、文字記者以及出鏡記者等。兩者雖然有明確的分工，但是彼此仍然息息相關，融合交錯。

關鍵詞：記者；編輯；新聞媒體；職能

中圖分類號：G222.1 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）02-0066-02

一、記者與編輯的具體職能

由于新聞產品逐漸走向生產專業化的發展趨勢，記者與編輯被要求進行職責上的明確分工，其中編輯被具體分為圖像編輯、文字編輯、傳輸編輯和串編等，而記者也作出相應的具體分類，有攝像記者、文字記者以及出鏡記者等。媒體系統越是發展成熟，其編輯和記者的分工則越是明確，兩者的職能截然不同，記者分管第一資料的收集，編輯則屬于策劃范圍類的職能，較記者而言更為高端，要在策劃中把握全局，編輯的成功勝任往往需要多年的記者經驗，可見編輯職能的重要性。

兩者雖然有明確的分工，但是彼此仍然息息相關，融合交錯。新聞的產生，第一手資料的掌握離不開記者前期的采訪以及拍攝，而一條重要新聞的具體編輯則離不開后期的編輯制作，記者在進行采訪拍攝期間要有足夠的素材收集能力和影像拍攝技巧，同時也需要扎實的文字編輯功底，采訪中要有把握新聞清晰思路的能力，以及對新聞新進展的預測力。記者只有具備這些職業素質和能力，才能在采訪中把握新聞的節奏，使采訪素材更為緊湊和精煉，新聞素材的緊湊和精煉度能夠彰顯新聞主題的鮮明特性。

同樣對于新聞編輯，除了基礎的文字編輯能力以外，還應當對新聞采訪的相關知識有一定的了解和把握，如果對新聞編輯對新聞采訪拍攝過程什么都不懂的話，很難判斷其新聞的價值以及稿件的質量，并且在具體的修改編輯中也會遇到因對采訪知識的掌握不足而出現問題。因此，電視新聞同時對編輯的協調能力、組織能力以及各個重要環節的協和能力作出了一定的要求。電視新聞廣播是一個整體的隊伍，記者收集素材，編輯應予以一定的協調配合。

記者在當今社會新聞媒體中的具體職能是：前往新聞事情的具體發生現場，或者是直接接觸需要采訪的新聞當事人，并通過報道形式將新聞的來源、真相和發展代表意義呈現給大眾媒體，并在一定程度上協助媒體，以共同達到娛樂、討論、教育和守望的目的。在現代新聞自由的國家，記者自身的具體條件和學歷是不受限制的，因此從事記者工作可以通過多種途徑實現。編輯的具體工作職責是：分工負責審讀相關學科的稿件，公正評價文稿質量并寫出處理和審讀意見，對審讀已通過的稿件向編輯部提交推薦建議。

二、記者，編輯職能的關系

在當今的新聞媒體中，通常有這樣的情況出現：編輯部稿件不足，尤其是重大新聞稿件。而記者發出去的稿件卻大多未被采用，發出去后杳無音訊。兩者之間也常常相互抱怨，編輯嫌記者的采訪稿件質量差，而記者也責怪編輯。

新聞媒體中，記者和編輯之間的關系密不可分，始終息息相關，在新聞具體工作的整個環節中，編輯對記者有指導性作用，而記者在收集素材上也幫助了編輯，兩者相互支持并合作。

編輯在新聞媒體中不僅是指一種簡單的技術工作，而是本身就有其一定的規律，同樣也是一門獨立性較強的學科知識，要在具體的選題、組稿、后期審稿以及編輯加工中總結他的規律性。充足的實踐活動能夠予編輯一定的指導意義，如此在實踐、指導的循環往復中，加深對編輯學科理論的完善，只有這樣才能夠使編輯不至于成為盲目且沒有可靠理論依據的實踐活動。同樣編輯是一項較為繁復的系統性工程，編輯過程中的諸多環節相互制約并聯系，但是各個環節又具有其自身的獨立特征，因而編輯中的諸多工序要嚴格進行，每一處環節都會對其他的環節造成影響，所以要具體處理好全局與局部的關系，協調整個系統編輯工作，使其高效運作。

嚴格意義上說，編輯和記者在早期我國的新聞機構中并沒有分工，而是兩者以相互協調和合作的關系出現。追溯到早期的記者行業，其顯然是與編輯互為一體的。而現在媒體間的相互競爭使得工作量加大，工作更加嚴格苛刻，不得不將工作明細化，從而將一個職位衍變成兩個職位！其兩者關系缺一不可，一個在前一個在后達到相輔相成之勢。如果將其二者作比喻，那記者便是點，編輯就是面，而點與面是不可分開的。

新聞工作其實就是一個點與面相結合的過程，不能說記者工作只是圍繞著點出發，也不能說編輯只是圍繞著面出發，而只有兩者相結合，讓點附著在面上，這樣出來的才是新聞。

三、記者與編輯的換位思考

換位思考在人際關系交往中是一種替他人著想的思考方式，人與人相處要建立在相互理解、相互信任的基礎上，并設身處地為他人著想才能建立良好的人際關系。同樣記者與編輯之間的諸多矛盾也應采用換位思考的方式促成彼此的相互理解。記者在新聞前期采訪以及編輯的后期組稿，要做到協調一致，這樣才能在新聞媒體中多有亮點，于讀者也是有益的。新聞單位中最重要的兩個主體便是記者與編輯，他們的協調直接關系著新聞質量的好壞。實際的新聞工作中，記者要學會換角度來考慮編輯的意圖和想法，對于編輯版面的設計要了解，據此來作出一定采訪和寫作，畢竟記者所有的勞動成果最終是要體現在新聞版面上的，因此記者在具體采訪中要有編輯的意識，從編輯的角度來出發去采寫稿件。同樣編輯也是一個很辛苦的職業，枯坐燈下，熬盡年華，面對著每天數以百計需要編輯的新聞稿件，怎么能不焦慮匆匆，而且還要策劃、選稿、設計新聞版面，后期還需要修改、編排制作等。長此以往，難免有疏忽，因此在新聞媒體中會出現記者的稿件上交，卻時時不見編輯回應。記者也會因此而抱怨較多，其實編輯與記者，哪個職位都有一定的難處，編輯在工作中也要樹立記者意識，換位思考，體諒記者的辛苦，要對記者加以指導，避免記者在采訪過后廢稿的過多出現。

再有，記者編輯應當與大眾讀者進行換位思考，這樣才能促進彼此優勢的發揮，換位思考不能僅是一句空話，要換位那么就要有一定的溝通，記者在創作中如有靈感出現，可以提前通報編輯，編輯再作出相應的指導，讓記者注意稿件的寫作目標和主題。在新聞編輯過程中，編輯要了解大眾讀者的心理需要，只有這樣才能使新聞發布有效。

在當今媒體之間競爭激烈，讀者的需求成為了媒體的重心，新聞媒體發展至今，記者與編輯一直占有重要的地位，而對于大眾讀者，記者編輯也越來越投其所好，只顧一定的商業價值，卻忽略了媒體育人為本的本質職能，這是時代偏離正軌的惡劣現象，在新聞媒體工作中要加大記者編輯的職業素質培育，樹立新時代記者編輯責人責己的新聞媒體形象。

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