以就業為導向分析技工學校體育教學

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 職業教育應當堅持面向市場、面向社會的辦學方針，所以技工學校的教學改革也應當更加重視以就業為導向的方向，積極的推動教學方法的和方式的改變。體育教學作為技工學校的教學的重要組成部分，對于學生的身體素質、掌握體育技能具有重要的意義。學生只有具有良好的身體素質和保持良好的心態，才能在企業中充分的發揮個人的勞動技能，因此應當加強技工學校的體育教學研究，促進體育教學的發展。

關鍵詞 就業導向 技工學校 體育教學

以就業為導向已經逐漸的成為了我國職業教育的重要指導思想和辦學方針，隨著我國職業人才培養模式和研究逐漸的完善和深入，但是關于體育教學的研究還比較缺乏。在實際的就業中可以發現，企業不僅希望勞動者要具有足夠的專業技能，同時還希望學生具有良好的身體素質，能夠滿足工作崗位的身體需要。因此應當加強以就業為導向的技工學校的體育教學研究，切實提高學生的身體素質，為社會培養合格的人才。

一、加強技工學校的體育教學的重要性分析

技工學校的任務是為社會培養具有生產、建設和服務所需要的全面發展的、身心健康的技能型人才。技工學校的體育教學作為技工教育的重要組成部分，為培養學生良好的身體素質和心理素質具有重要的幫助。

通過加強技工學校的體育教學，對于提高學生在畢業之后的生活質量、提高個人素質，以及促進社會的和諧具有重要的推動作用。技工學校是以培養企業所需要的針對性人才為導向的，畢業生在畢業之后將直接的進入工作崗位。大部分學生將很少進一步的接受高等教育，因此技工學校的學習將成為他們系統教育的最后階段，學校的體育教學將成為連接學生和社會的過渡[1]。在體育學習中，學生能否學會相關的體育特長和體育技能，對終身從事體育活動具有重要的意義。同時在體育教學中，學生能否在老師的引導下主動的參與到體育活動中，促進自己的身心健康發展，也成為了技工體育教學中的重要任務。

在部分技工學校的體育教學中，部分學生還沒有正確的認識到體育教學的重要意義，不能主動的參與到體育活動中，只有少數的學生主動的參與到乒乓球、籃球或者羽毛球的活動中，影響了體育教學的質量和效率[2]。因此以就業為導向的體育教學應當不斷的改變其教學的模式，使學生能夠積極主動的參與到體育活動中，使學生能夠努力的學會一種體育特長，在就業之后也能夠有機會發揮個人的體育技能，對于陶冶情操、豐富生活都具有重要的意義。

二、加強技工學校體育教學的措施

為了提高技工學校的體育教學質量，提高學生的體育素質，可以從以下幾個方面做起：

（一）轉變教學理念

老師首先要明確技工學校的培養目標，樹立體育教學為就業服務的理念。體育教學不僅要提高學生的身體素質，同時還應當幫助學生掌握和學習某一體育特長和技能，使學生在離開學校之后也能夠積極主動的參與到體育活動中[3]。因此體育教師要加強對學生專業的研究，充分的了解學生未來的就業和職業所需要的身體素質，加強和專業課老師的溝通，進行針對性的體育教學。在安排教學內容的過程中，要根據學校和學生的需要，選擇合適的教材，滿足體育教學的需要。

（二）加強對學生身體素質的訓練

在工作崗位中，學生常常需要面臨著一系列的生活和工作上的壓力。提高學生的體育素質，對于增強學生的抵御疾病和不良心理具有重要的幫助，同時也提高了工作的效率。良好的體能是勝任工作的基本要求，技工學校要把以學生就業為導向作為體育教學的指導方針，根據學生的職業崗位對體能的需要，選擇相關的體育項目進行鍛煉。加強學生的身體素質鍛煉和培養是學生能夠勝任工作的基本條件，在技工學校中，學生正處于生長發育的關鍵時期[4]。

三、結束語

技工學校的體育教學要按照服務學校的辦學方針，以市場需求為準則，按照企業的要求來創造教學的環境，滿足學校就業的需要。在體育教學中突出實用性的目標，使體育教學能夠真正的為學生的就業服務。體育教學應當從單純的理論知識和運動技能傳授轉向體育教學和職業就業相結合的轉變，結合市場就業的特點來設計教學內容，不斷的適應技工學校職業教育的需要。體育教師要提高對職業實用性體育教學的認識，從而構建符合技工學校特點的特色體育課程體系。在教學的過程中還應當針對學生就業和職業的特點設置相應的教學內容，改變傳統的教學組織和考核形式，使體育教學能夠更好的為學生的就業服務。學校應當提高對體育教學的重視程度，加強體育場地器材的建設，改善教學條件。以就業為導向的體育教學，對教師的素質也提出了更高的要求，不僅要熟悉體育專業的信息，并且還需要了解學校其它相關專業的信息，從而更好的為學生的就業服務。

參考文獻：

[1] 盧周芳.以就業為導向開展護理專業中等職業體育教育改革的探討[J].科學時代（上半月）.2011（06）：250-250.

[2] 申華偉.探討中職院校體育改革與創新[J].科技致富向導.2013（06）：172-172.

[3] 張坦.以就業為導向的高職體育引入拓展訓練必要性[J].都市家教（下半月）.2012（09）：87-87.

[4] 徐春霞.專業和職業訴求：蘇州旅游與財經高等職業技術學校體育教學改革研究[D].蘇州大學.2012.