四川高職群體活動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策建議

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）03-000-02

摘 要 四川作為職教大省，地處不發(fā)達(dá)的西部，高職教育發(fā)展到今天，也僅僅十年左右的時(shí)間。高職院校的學(xué)生現(xiàn)已得到社會(huì)的認(rèn)可，但還有待更進(jìn)一步提高各方面的素質(zhì)，其中身體素質(zhì)是十分迫切的。眾所周知的原因?qū)е铝烁咧猩眢w素質(zhì)普遍下降，如何通過三年的高職教育，提高身體素質(zhì)，成為出色的一線的勞動(dòng)者，是每一所高職院校必須正視的問題。本文通過對(duì)四川高職院校群體活動(dòng)的分析認(rèn)為，群體活動(dòng)是學(xué)校體育的有益補(bǔ)充，通過發(fā)展學(xué)校群體活動(dòng)，能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本文通過調(diào)查分析，提出高職院校如何系統(tǒng)地、集中精力開展并不斷發(fā)展群體活動(dòng)的對(duì)策建議，使學(xué)校群體工作真正服務(wù)于高素質(zhì)人才培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞 高職院校 群體活動(dòng) 體質(zhì) 人才培養(yǎng)

一、開展群體活動(dòng)的意義

國家歷來重視青少年體質(zhì)健康，《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號(hào)）、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號(hào)）等文件都有涉及加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的內(nèi)容。高職教育占我國高等教育半壁江山，培養(yǎng)的學(xué)生有直接面向企業(yè)一線崗位且對(duì)體質(zhì)要求較高的特點(diǎn)，高職院校對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有更迫切的愿望。但僅靠體育課堂教學(xué)顯然無法到達(dá)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的，急需學(xué)校群體活動(dòng)的有力補(bǔ)充。四川作為西部人才培養(yǎng)大省，高職教育為培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到了重要的作用。但四川高職教育發(fā)展到進(jìn)現(xiàn)在，不過短短十年左右的時(shí)間，且大多數(shù)學(xué)校是從中專學(xué)校升級(jí)為高職院校的，軟硬件條件還在逐步完善中，學(xué)校群體活動(dòng)發(fā)展的滯后就不足為奇了。因此，我們有必要了解四川高職院校群體活動(dòng)的現(xiàn)狀，找出存在的問題，并結(jié)合我校作為國家級(jí)高職示范院校的成功經(jīng)驗(yàn)，為四川高職群體活動(dòng)的發(fā)展提供對(duì)策建議，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、四川高職院校群體活動(dòng)現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有77%的學(xué)校單獨(dú)設(shè)立體育部，卻有56%的學(xué)校沒有專門管理群體活動(dòng)的機(jī)構(gòu)或人員，也就是說這56%的學(xué)校平時(shí)的群體活動(dòng)還處于無序的狀態(tài)，即使有一些群體活動(dòng)的開展，也是臨時(shí)的活動(dòng)，沒有形成制度或規(guī)律。體育類社團(tuán)成員總數(shù)僅占學(xué)生總?cè)藬?shù)的6%，絕大部分學(xué)生平時(shí)參與的體育活動(dòng)除一周一次的體育課外，就只有自我鍛煉了，學(xué)校就再?zèng)]開展過什么經(jīng)常性的體育活動(dòng)。學(xué)生的自我鍛煉情況又怎樣呢？統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大約只有37.5%學(xué)生經(jīng)常參與體育鍛煉。這個(gè)數(shù)字還是被調(diào)查學(xué)校教師的估計(jì)，實(shí)際數(shù)字可能更少。對(duì)于題目“學(xué)校場地器材是否能滿足學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查結(jié)顯示，77%的學(xué)校的場地器材不能滿足學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)需要。甚至還有56%的學(xué)校未開展陽光體育活動(dòng)，所以學(xué)生體質(zhì)差也就很容易理解了。

三、群體活動(dòng)發(fā)展對(duì)策與建議

如何才能在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中落實(shí)體育鍛煉，將群體工作落到實(shí)處呢？我們得做好以下各方面工作：

（一）保障工作

1.制度保障

制定相應(yīng)的學(xué)校群體工作制度，并將學(xué)生體質(zhì)納入素質(zhì)教育范疇，學(xué)校的群體活動(dòng)由學(xué)校素質(zhì)拓展領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排。在學(xué)校體育工作部下成立專門的群體活動(dòng)教研室，專門從事學(xué)院群眾體育工作。每一項(xiàng)活動(dòng)都由群體活動(dòng)教研室在體育部的協(xié)調(diào)下，按每一項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)程統(tǒng)一實(shí)施，活動(dòng)過程中，必須由各系教師帶領(lǐng)學(xué)生參與，做到層層有落實(shí)、層層有監(jiān)管、每次活動(dòng)都有考核。由此做到各部門協(xié)調(diào)一致，確保每一項(xiàng)活動(dòng)都能落到實(shí)處。

2.硬件保障

體育部應(yīng)根據(jù)常年群體活動(dòng)開展情況，準(zhǔn)備相應(yīng)的場地器材（對(duì)于場地缺乏的，體育部應(yīng)向?qū)W校提交修建場地的意見書），根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)置項(xiàng)目及活動(dòng)時(shí)間，確保場地器材的充分利用。

3.師資保障

根據(jù)項(xiàng)目開設(shè)情況，對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，使老師們不僅要熟悉各項(xiàng)目的技術(shù)教學(xué)，還要熟悉各項(xiàng)目的競賽組織，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和活動(dòng)的開展，保證各項(xiàng)競賽都能按照國家最新競賽規(guī)則進(jìn)行。

4.體育知識(shí)保障

通過體育課“三自主”教學(xué)，讓學(xué)生能掌握1—2項(xiàng)常見體育項(xiàng)目，并在體育教學(xué)過程中普及體育理論知識(shí)。在課堂練習(xí)中普及一些運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求較低的項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子等，使一些運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生也能參與相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)。通過開設(shè)相應(yīng)體育社團(tuán)，保證學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，能在社團(tuán)練習(xí)中消化、提高，從而提高運(yùn)動(dòng)技能，為參加各項(xiàng)比賽奠定基礎(chǔ)。

5.體育文化保障

通過標(biāo)語、講座、知識(shí)競賽、經(jīng)常性的體育比賽等，在全校范圍內(nèi)始終保持運(yùn)動(dòng)的氛圍，做到周周有比賽，讓學(xué)生能隨時(shí)隨地感受到運(yùn)動(dòng)的氣息，從而燃起運(yùn)動(dòng)的激情。甚至把一些體質(zhì)測試項(xiàng)目改變成群體活動(dòng)的比賽項(xiàng)目，以提高學(xué)生參與積極性。

（二）開發(fā)群體活動(dòng)項(xiàng)目

通過借鑒省內(nèi)部分本科院校及一些群體活動(dòng)開展較好的高職院校的成功經(jīng)驗(yàn)，群體活動(dòng)的成功很大程度上取決于活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置及各項(xiàng)活動(dòng)之間的連貫性。豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目、各項(xiàng)目之間的合理搭配，陪合適當(dāng)?shù)男麄骱酮?jiǎng)勵(lì)，學(xué)生就會(huì)積極參加。在項(xiàng)目設(shè)置上，既要設(shè)置常見的體育課教學(xué)內(nèi)容的比賽，如三大球、三小球項(xiàng)目，還要設(shè)置一些技術(shù)難度小、參與性強(qiáng)的項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子、拔河、往返接力等，盡量讓大多數(shù)學(xué)生都能參與其中。

（三）群體活動(dòng)的組織實(shí)施

學(xué)校群體活動(dòng)由學(xué)校素質(zhì)拓展領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)各系、學(xué)生處、團(tuán)委、體育部共同參與，由體育部、學(xué)生處、團(tuán)委對(duì)各系參與情況、比賽成績進(jìn)行考核，評(píng)定相應(yīng)的等級(jí)。以我校為例：上半年開展為期兩個(gè)多月的“健身節(jié)”，各系組隊(duì)參賽，比賽項(xiàng)有：田徑，籃球，足球，羽毛球，乒乓球，網(wǎng)球，健美操，廣播體操，拔河，跳繩，踢毽子，趣味體育活動(dòng)等。表演項(xiàng)目：拉丁舞，武術(shù)。下半年開展的陽光體育活動(dòng)，由學(xué)生自由組隊(duì)參賽，項(xiàng)目有：籃球，7人制足球，羽毛球，乒乓球，網(wǎng)球，冬季長跑運(yùn)動(dòng)等。在加上各系內(nèi)部的各項(xiàng)體育比賽，學(xué)院承接的各單位的職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)院的運(yùn)動(dòng)場上是周周有比賽，同學(xué)們時(shí)時(shí)處處都能感受的運(yùn)動(dòng)的氣息，從而在很大程度上激起他們的運(yùn)動(dòng)激情。因此，學(xué)院的運(yùn)動(dòng)場上時(shí)時(shí)都在上演著“青春的飛揚(yáng)”。

（四）不斷總結(jié)與改革

群體活動(dòng)不是一成不變的，每年的活動(dòng)都應(yīng)該進(jìn)行必要的總結(jié)，分析得失，并在此基礎(chǔ)上對(duì)第二年的活動(dòng)進(jìn)行改革。對(duì)于那些在活動(dòng)表現(xiàn)突出的系、團(tuán)體或個(gè)人進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那行不便于組織實(shí)施的項(xiàng)目進(jìn)行刪減，開發(fā)一些同學(xué)們參與積極、容易組織實(shí)施的項(xiàng)目，定能使群體活動(dòng)永葆活力。

總支，進(jìn)步與提高來自于不斷總結(jié)與改革，只有不斷總結(jié)與改革，群體活動(dòng)才能開展得更好，才能真正為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。盡管四川高職院校群體活動(dòng)較發(fā)達(dá)地區(qū)院校還有一定的差距，且各學(xué)校又有各自的實(shí)際困難，只要不斷地將各項(xiàng)具體工作落到實(shí)處，并不斷總結(jié)與改革，群體活動(dòng)的開展定能不斷進(jìn)步與提高。

參考文獻(xiàn)：

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