淺談初中班主任對班干部的培養

【摘要】當班主任的老師誰都希望自己帶的班級是最好的，不論是衛生方面、紀律方面、成績方面還是活動方面等都想超越其他班，做到最好，這些問題就是我們所要思考的問題。我們先設想理想化的班級是怎么樣的，班風、學風都很好。不論是班主任在不在班級，班級情況和班主任在時沒區別，這時班主任也管理的比較輕松。要想成就這樣的班級，班干部對班級管理起到不可估量的作用。有一批得力班干部對整個班級非常重要，不僅班主任管理的比較輕松，還會給班級帶來正能量。因為班主任在班級的時間遠遠少于班干部的時間，觀察的細節方面也與班干部所發現的不同。老師注重整體與個體，班干部注重細微變化改進和實施，學生真正起作用會對班級帶來直接的影響。班主任天天去管，每件小事都親力親為，為何不讓班干部去商討解決他們能處理的問題，再給予指導就是一個領導班子。有時班干部做事會給班主任帶來很多驚喜。班主任要關注重大事，小事交給班干部管就可以了。對于班級班干部的培養我分三步走：選-觀-培，即選擇班干部、觀察班干部、培養班干部。

【關鍵詞】培養班干部能力管理

【中圖分類號】G635【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0184-02

一、如何選擇班干部

留意細節，促進競爭，分班后班主任都會拿到班級學生的資料，要留意這批學生在小學時的表現，是否有當過班干部的經歷。誰在哪方面有表現突出，比如說學習、體育、愛好等等。學生擅長什么班主任一定有留心，記住他們所擅長的會對以后班級管理工作帶來很大幫助。軍訓期間特別留意學生的細節，小事都能做的很好的同學讓他當班干部一定不會錯的。開學的第一天與學生見面，在你所講的要求里一定要強調班干部的重要性，它能給同學們帶來哪些影響。1.省、市、區的三好學生或優秀干部、優秀少先隊員等有一定的加分政策。2.人生當中會遇到很多事，學習是一方面，個人處理事情的能力和解決的能力更為重要。具體要和學生講明白講清楚。學生會在心里都產生為班級做點事的想法。3.有利于學習，作為班干部學習不能落后吧，不論你問哪個同學問題大家都很愿意告訴你。班干部和老師接觸特別多，老師也會主動幫助班干部。4.任務分配權，集體勞動和組織活動時，班干部給同學們安排任務。5.決策權，班干部決定班級活動的內容和方式；人員調動，學校舉辦文藝會演、運動會，班干部指派同學參加。6.責任權，班干部自行商議進行解決。7.優先獲得榮譽權，在評優時，同等條件下，班干部可優先獲得榮譽。更直接的利益是，學生干部還能在升學獲得加分優惠。正因為看到了當班干部可以獲得的種種“實惠”，所以，多數學生對班里最大的“官”——班長最為向往，而對“班干部”的具體職務則會挑肥揀瘦，比如對宣傳委員、勞動委員這樣的干部頭銜，多數不感興趣，這就談到看你如何培養了。軍訓期間班主任一定要留意好動的學生，被教官經常提醒的學生這些學生都可能給班級帶來影響的人。日后尤為注意。班主任一定要留意舉止大方談吐流暢說話而肯定的學生，這些人是班干部的苗子。還要留意具有正氣的學生，這些都是可以發掘的好班干部。往往說話溫柔做事細心愛哭的同學，他們不會惹事同時也起不到管理效果。這些都在于班主任的細心觀察。軍訓結束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易給班級帶來負面影響的人，及時關心教導及鼓勵。3.就是默默無聞中間力量，中間力量很大，會往1和2方向傾斜，班主任尤為注意啦。多看到他們身上的優點發掘出來加以利用在班級建設上，這樣的班級凝聚力越來越強，時間久了班風和學風也就形成了。

二、觀察班干部

留意班干部做事的細節。威望高的學生當班干部尤其是骨干，更要慎重觀察，威望高的學生往往很注重同學的面子，不好管理同學，因為不想得罪任何人換來一個不好的名聲。這時要樹立典型，哪個班干部做了哪些事，同學對他評價特別好，都說我們班需要這樣的領頭羊。為班級著想，但礙于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考慮和觀察，相反負面影響更大。不替班級考慮問題只考慮自己的班干部意義不大，不要也罷。這時在班主任心中已有合適人選，因為班主任要時刻做到的就是觀察每個同學的成長、心理、思想、能力、細節等部分。

三、如何培養班干部，學會自主管理

要有人人有事做、事事有人做的分配思想。讓班干部學會自信、自律、勤學、善思、責任和積極性等方面。每周一次開會進行工作匯報，工作上遇到困難，共同商討解決，當學生提出困惑時我不會直接告訴他們怎么做，而是讓班干部們先討論出幾個方案，我想聽最終的那個。往往合適的辦法很多，不合適的很少，這時班主任就要給他們起指導作用，幫助他們分析，出主意，對于錯的加以否定，正確的加以肯定，從實際出發提高工作效率。其實一個學生的困惑大家來想辦法，是一個很好習慣的養成，放手讓他們搞班工作，不等于什么都不管，而是當好他們的參謀，掌握好方向。當他們有點自治能力時，或者自作主張或得單獨行動，有意識地鍛煉培養他們的能力，所以我每次都是這樣開會，學生也習慣了，學生知道如果出現問題該如何解決，那就是商討。培養好班干部工作對班主任的工作會越來越輕松，多好。有一批優秀的班干部，班風學風就會逐漸在班里形成。

班干部開會，入學初每周一次，半學期后問題基本都解決了就2周一次會議?？梢宰尠嚅L負責組織開會，（我有時間就拿著凳子旁聽）開會內容班長自定。班長可以定本周發言人員和下次發言人員及內容。我開會時如果沒什么問題，那就在班干會議上表揚學生的做法，一個一個來。學生喜歡肯定。這個會議開的多輕松，而且還利于班級發展。

放手管理；經過班干部的工作實踐以后，他們的工作能力不同程度上有所提高了。這時班干部要注意培養他們獨立思考和大膽工作的能力。一定讓班干部學會動腦思考，班干部區別在在于這里。會動腦、勤思考。如科代表收作業本收不齊，怎么辦？放學時生活委員發現打掃衛生的人手不夠怎么辦？午息有同學違反紀律如何處理？班干部當中有人違反班規班約怎么辦？自習課有人吵鬧怎么辦？一系列問題會擺在他們面前。他們會向你“告狀”，他們會向你“訴苦”，這時班主任要抓住“負責人”這“小頭頭”，讓班長去開小會解決，讓他從爭論中去明辨對錯，去作出處理辦法，班主任可以參與，作些實事求是的評價，當然主要還是鼓勵他們的積極性，這樣班干部的自治能力和獨創精神在工作中一定會逐步提高。

班長主動思考為班級每天作業登記不齊的現象進行了反思，從自己家中帶來7個本子，分別寫上組別，告訴每晚放學時收作業的同學登記，避免了很多人一起告訴組長而組長卻記不住的現象。班長能做到老師不在的情況下對整個班級的總結和不好的現象進行分析，表揚和批評同時進行。還記得有一次周日晚測試，我有事出去了，時間剛好是收卷時間，等我匆匆忙忙回來時班級很安靜，我說收卷。學生說收完了。說班長讓收的，我很欣慰。開班干部會議時我大力表揚做的好的班干部。這樣的實例還要很多，例如勞動委員發現值日生忘記值日自己幫忙做，這叫責任。空調委員能每天放學按時管空調，這也是責任。學生能無意識主動撿起班級內的垃圾，這叫關愛集體。事例還有很多，班級能這樣，功勞歸于班干部，這樣的班級能不優秀嗎？

我要求班干部每次開會時必須帶上本子記錄。避免忘記的可能性。告訴班干部到學期中、期末時要進行總結用。把自己所做的事班級取得的榮譽都寫在上面，學期末班主任總結時也能用得上。學生會認真、積極做每件事，主動做事越來越多。班級有這樣一批得力班干部，班主任多欣慰。

各班干部具體職責劃分如下：班長負責開勞動委員、體委、生活委員、學習委員、紀律委員、中隊長會議。副班長（管學習）主要開展各個課代表會議。副班長（管生活）主要開展電教員、空調委員、生活委員、擺水瓶委員、勞動委員等會議。培養具體方法如下：

班長：1.全面負責班級同學德，智，體，美，勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。2.及時傳達學校及班主任老師對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。3.處理班級的突發事情，并向班主任匯報。4.領導指揮班委會成員開展工作。5.協助值日班干管好自習和課前準備、大型集會的紀律和考勤工作。6.負責每天查看班級的扣分項目，落實到負責人。

考勤委員：負責監督遲到、請假、曠課和早退的記錄。

學習委員：1.負責全班同學課內期末統考科目學習活動的組織，指導工作。2.協助各學科科代表開展工作。3.負責作業缺交名單、次數和考試成績的統計等。4.負責班級日志的填寫。 5.協助課代表開展早讀。6.負責全天課前準備。7.負責課后找任課老師打分，征求任課老師意見。8.配合體委負責眼保健操的監督。9.負責自習紀律的維持工作。

生活委員：1.負責生活區小賣部消費記錄往來賬目，并于必要時向同學們公布。2.負責班級門、窗、燈、風扇等的關閉。 3.負責班級損壞物品的報修。4．負責到領物室領取班級所需物品。5.宿舍管理（按時睡覺、不打擾別人休息）矛盾糾紛化解等。6.每月小賣部消費超過計劃100元者。

體育委員：負責全班各項體育活動的開展。具體負責體育活動課、運動會、游泳課等各項活動的開展。協助體育老師上好體育課、帶好課間操和設備歸還工作等。

文娛委員：負責班級的文娛活動的組織領導工作。各種文娛比賽的組織編排工作等。

勞動委員：監督班級走廊的打掃。1.負責班級日常衛生的檢查工作。2.負責并督促值日生日常保潔工作的開展。3.負責工具箱工具的安排和保管。4.節假日上課或有其他打掃任務時，負責臨時值日生的安排等。5.做值日忘記的同學，及時登記，逃跑人員將參加每周的大掃除工作，另外值日2天。6.全班同學放學后必須拿起椅子。有利于值日生的清潔工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，勞動委員檢查衛生，檢查范圍包括:座位紙屑，窗臺是否亂放東西，講臺是否擺放整齊，書柜是否零亂，黑板是否干凈。8.留意墻壁亂涂亂劃情況。

電教員：協助老師使用、管理班級電教儀器，放學及時關掉設備。

空調管理員：負責班級溫度的控制，放學及時關掉。

紀律委員：全面負責班級的紀律。協助課代表做好早讀、課前準備、眼保健操、午休、自習的紀律工作等。

眼保健操管理人員：監督眼操時不規范動作和不認真的同學。

宣傳委員：1.負責班級板報的更換。2.負責班級運動會等大型活動的宣傳工作。3.配合做好班級班會文化建設落實工作。 4.收發每周下發的回執工作。

財神：財務管理人員，分配班費的支出收入等情況，用于班級建設和大型活動。

組長：協助科代表每天收發作業情況。做好及時登記。

各科課代表：都由科任老師來選擇和培養，這方面班主任不用過于擔心。要表揚和培養責任就行。

到這里可以算一下，同學全部是班干部，人人有事情做，班干部給班干部開會。當全班都是班干部時。只要注重培養學生的能力和責任心就行，這個通過班會課就能搞定。

四、總結表揚

班主任對班干部工作應不定期進行總結表揚，這是提高班干部能力的重要途徑。班主任不定期組織召開班干部會議，要求班干部進行自我小結，總結自己一段時間內的工作、生活、學習等情況，在哪些方面做得較好，哪些地方做得不夠，再由班委評議，是否符合實際，然后由班主任總結，他們工作所取得的成績和好的方面給予表揚、鼓勵，對于不足或存在問題，提出具體要求和改進方案，下來如何開展班工作。同時班主任應在班會或年級會上大力表揚班干部，充分肯定和認可取得的成績，讓他們感到自豪和自信。這樣班干部就能認識自己價值，自行工作，會在工作中不斷提高工作能力，能為班集體多出份力量。

總之，班干部是班集體的核心，是帶領全班同學共同學習，共同前進的先鋒，班級有一支好的干部隊伍，離不開班主任辛勤指導和培養。

參考文獻：

《中小學生熱衷競選班干部 或過早陷入功利泥潭》 河北博才網2013.12.31