著力提高信息化環境圖書館員素質的思考

【摘要】圖書館是院校文獻信息中心。信息化條件下館員素質的提高，必須在加大引進高素質人才的同時，突出崗位館員的培養，從思想品德、職業道德、文化素養、業務能力等全方位增加館員的綜合素養，努力提高信息化條件下圖書館的服務水平。

【關鍵詞】信息化圖書館素質

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0031-01

列寧曾說過：“圖書館員是圖書館事業的靈魂”。信息時代高速發展的信息網絡使傳統的圖書館服務受到嚴竣的挑戰，圖書館員素質的提高越來越迫在眉睫。

一、高素質的圖書館員是現實需要

隨著信息技術廣泛應用和教學改革的深入發展，要充分發揮圖書館在教學科研中的作用，首要的是提高館員的綜合素質。

（一）教與學的多樣化要求

高校學科專業種類較多，教研人員對所需要的信息資源呈現出多種類型的文獻、多樣的信息資源檢索和文獻信息服務，從而要求圖書館員不斷完善自身的多元化的適應結構，努力提高圖書館的信息資源服務能力，不斷做好教學與科研的信息導航工作，堅持在服務方式上不斷創新，滿足學科專業教學和科研工作多層次讀者用戶多方位的文獻信息資源的需要。

（二）學術科研創新的更高要求

院校的學術科研活動與情報信息資源服務是密不可分的。科研工作從選題立項，到課題研究直至科研成果鑒定的全過程中，始終貫穿著情報信息資源服務，即定題服務、課題查新服務、信息導航服務和課題跟蹤服務等。所以，注重加快提高圖書館員的情報信息服務能力，是積極適應學術科研工作的需要。

（三）高素質館員是必然要求

隨著圖書館以數字資源館藏為主體、網絡閱讀的普及、文獻傳遞業務的急增、咨詢服務功能的強化等業務的推廣，這種館藏模式和服務方式的變革，要求圖書館館員能熟練掌握信息技術和現代化設備管理的先進技術，進行圖書館日常管理和信息加工處理等各項業務，館員由文獻資料傳遞員向“信息導航員”、“網絡咨詢員”、“學科館員”等新角色的轉變，才能適應新形勢的變化，為多類型的讀者提供高效率、高質量的信息資源服務。

二、著眼知識、能力、素養三位一體，把握館員應具備的素質

作為圖書館核心和靈魂的高素質圖書館館員，必須在自身的知識、能力和素養等全方位有提升。

（一）要有比較系統的現代圖書情報管理和信息技術基礎知識

錢學森先生曾經指出：“圖書館、檔案館、情報單位工作人員，應當是信息專家或信息工程師，是信息系統的建設者，也是信息中心使用的向導和顧問”。現代圖書館館員要在圖書館學科基礎、現代管理科學、圖書情報知識、信息科技和相關學科具有一定的專業基礎和理論知識，以不斷適應崗位需要。

（二）能夠熟練進行信息獲取與處理的能力

院校圖書館員在履行職能的過程中，必須擔負更多職能，將不斷增加新的內容。要從事網絡導航、咨詢、信息采集與管理等工作，幫助教學人員檢索、提供檢索經驗和建議。因此，要有強烈的信息意識，具有捕捉最新信息和處理信息的能力，具備學術研究能力，包括及時獲得最新科研成果的能力、進行學術交流的能力。

（三）具有扎實的科學文化和過硬的現代圖書館管理專業素養

隨著讀者自我服務能力的提高，教學科研將更需要具體的適用信息和經過轉化、加工、分析研究而形成的信息資源。館員不僅要有能從浩如煙海的信息資源中篩選出所需信息，而且能夠適時分析和研究教學需求，對文獻資源進行二次開發，指導和幫助教學科研人員利用館藏和網絡數字資源，找到各自所需的文獻載體，準確高效地獲取信息，同時還要開展以綜述、專題報告等三次文獻為核心工具的深層咨詢服務。

三、堅持養訓結合，在用、管、訓工作上下功夫

面對信息化時代的發展，必須要高度重視、全面推進，堅持使用與培訓有機結合，對有培養前途的年青館員、在綜合知識和專業技能進行專題培訓、輪訓和集訓，采取多種形式、多種渠道加強培養，切實提高館員的綜合素質。

（一）加強理想信念教育，增強愛崗敬業精神

圖書館工作的性質決定了館員的日常工作瑣碎，是“為人作嫁”的工作。因此，必須深入開展思想教育，始終把“讀者第一，服務至上”作為自己工作的準則和宗旨。通過專題輔導、自學討論、心得交流等不同形式，幫助樹立強烈的事業心、責任感和敬業精神，在現職工作中有所發明、有所創造、有所前進，積極適應和推動現代化圖書館的建設。

（二）合理安排送學培養，著力改善館員隊伍的知識結構和學歷層次

面對數字化圖書館的發展，對館員的培養，堅持訓用一致的原則。有計劃的選送忠于職守、表現優秀的年青館員外出學習進修深造，攻讀圖書館專業的碩士、博士研究生，加快館員知識更新速度，改善館員的知識結構和學歷層次，促進館員隊伍整體結構轉型，實現館員隊伍由單一型向綜合型的轉變。

（三）擴大培訓途徑，不斷強化館員自身的實踐能力

當務之急是加強現有人員的崗位培訓，組織大家學習新理論、新知識，培養新技能。同時，積極聯系兄弟院校和駐地城市地圖書館，建立專業的培訓基地，通過定期和不定期組織業務交流和業務培訓，不斷提高館員的動手能力，豐富大家的實踐經驗。

（四）完善繼續教育制度，為館員素質的提高創造良好的環境

要把提高館員的素質、優化知識能力結構作為一項制度，針對在職人員的現實情況和特點，制定中、長期培養方案，采取在職學習、脫產進修、短期集訓、參觀見學等多種形勢，做到方向明確、目標具體、措施落實，努力培養造就一支思想過硬、學識豐富、具有多學科、學層次的復合型的高水平館員隊伍。

圖書館的科學發展離不開高素質的館員。必須與時俱進，建設一支既精通圖書館業務，又掌握信息技術應用和網絡技術的館員隊伍，才能適應教學科研的需要，肩負起為教學和科研提供圖書情報和信息資源保障的重任。

參考文獻：

[1]劉玉新.論網絡信息時代高校圖書館館員的素養[J].晉中學院學報，2011，(08).

[2]陳齊康.高校圖書館員素質提高的設想[J].長春大學學報，2012，(06).

[3]畢海波.高校圖書館館員素質建設研究[J].邊疆經濟與文化，2013，(03).

[4]戴鷺濤，王爽.數字時代圖書館參考咨詢館員角色與素質要求研究[J].農業網絡信息，2013，(02).

作者簡介:田沐禾(1980-)，女，上海人，碩士，圖書館館員，研究方向:圖書館學、圖書情報學。