基于醫學院學生人文素質教育的意義及方法初探

【摘要】人文素質教育對學生個人及教育未來都有莫大幫助，尤其是醫學院的學生，與人們生命健康息息相關，更應具備高尚的人格和人文關懷。主要從醫學院人文素質教育的意義及相應的途徑進行了分析。

【關鍵詞】人文素質教育醫風醫德人文環境

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0221-01

引言

十年樹木，百年樹人，隨著教育改革的進一步深入，當前教育正逐步由應試教育向素質教育過渡，除了知識技能的傳授，學生的人文素質更受關注，很多高校都將學生的人格修養作為培養重點。尤其是醫學院，如今的醫學水平越來越高，但醫務工作人員的人文素質稍有落后，這就要求醫學院將人文素質教育納入教育范圍，加大對學生人文素質的教育力度，培養一批高技能、高素質的醫務人員，以適應新時代、新環境的要求，進而促進我國醫療衛生事業更上一層樓。

1.醫學院學生人文素質教育的意義

1.1 有利于醫學的可持續發展

醫學是一門較重要而又特殊的學科，其重要性體現在與人的生命健康緊密相連，特殊性則體現在其屬性劃分，它具有雙重屬性，既具有人文科學的特點，又包括自然科學的性質。從人類誕生伊始，醫學就隨之興起，在長期發展中，理論成熟，逐漸形成了一套龐大復雜的醫學體系，醫學水平也不斷提高，在當前信息化時代，進入到一個全新的發展時期，人們對醫學的理解更為深刻，傳統的生物醫學模式難以滿足當前要求，醫學開始呈現出“生物——心理——社會”的發展趨勢。現代醫學從“自然人”轉向關注“社會人”，而加強人文素質教育，醫學生或醫務人員除了掌握專業知識，還能提高職業道德水平，培養人文關懷，更好地體現“以人為本”的醫學理念，進而實現醫學的可持續發展。

1.2 有利于提高醫學院的教育質量

教育是國家發展之本，針對傳統教育模式存在的各種不足，我國積極進行教育改革，逐步實現了從應試教育向素質教育的轉變。醫學院校同樣如此，其教育理念和教育目標應與時代的醫學模式相適應，當前社會復雜多變，競爭激烈，而醫學水平都平分秋色，為提高學校教育質量，吸引更多的學子，學校必須展開人文素質教育，將知識和人格修養置于同等地位。只有擁有了優秀的教育，醫學院校才能進一步順應醫學發展趨勢。

1.3 有利于培養高素質的醫學人才

當前，各行各業競爭的關鍵在于人才競爭，而在人文社會，優秀的人才不僅是指一個人的智慧水平，而應綜合其自身修養、道德素質、社會責任等諸多標準進行評判。以往的醫學院校，往往將業務技能、醫學知識的掌握程度等作為教育重點，而對學生的道德有所忽視，以至于許多人雖具有高超的醫術，卻缺少應有的人文關懷，將病人視作生物體，而不是當成一個社會人看待，這與當前提倡的“人文主義”是相悖的。而加強人文素質教育，則能夠培養德才兼備的醫學人才，從身體素質、業務素質、文化素質、道德素質等進行全面培養，有利于學生實現其社會價值，為社會做貢獻。

2.加強醫學院學生人文素質教育的途徑

2.1 概況

某醫學院建于1905年，占地2985畝，現有教職工8400余人，專業技術人員占了87% ，全國優秀教師、模范教師共有23人，圖書館紙質藏書201萬冊，科研實力十分雄厚，另有6所直屬附屬醫院，在全國有近200個實習基地，與全國多家大型醫院都保持著合作關系。在百年的發展中，學校順應時代，積極探索改革，培養出各類醫護人才達8萬多人，為國內的醫學教育及醫療衛生事業作出了很大貢獻。在當前環境中，該校結合自身條件，積極開展人文素質教育，對學校的進一步發展大有裨益。

2.2 具體途徑

①重視醫風醫德

該院校在醫學水平不斷提升的同時，更加重視醫風醫德的建設，并將其作為學校人文教育的核心，主要包括培養醫德情感、強化醫德信念、養成醫德習慣等內容。2012年，該校以班級為基礎單位，以學生黨員為骨干，充分發揮黨支部的作用，圍繞醫德這個核心，組織開展了一系列專題活動，將醫德醫風與社會主義的核心價值觀完美結合，引導學生關注社會，起到了積極作用。同時，該校還通過一些模范的先進事跡激勵學生，并設立了相應的獎學金，以提高學生的積極主動性；為增強學生的醫學修養，學校支持鼓勵學生參與“無償獻血”等公益活動，幫助很多學生樹立了“仁愛之心”。

②營造人文環境

環境對一個人的性格及素養有著重大關系，在實施人文素質教育時，學校極力創造良好的校園人文環境，逐漸形成了濃郁的文化氛圍，使得每一個建筑、每一株花草都富有人文氣息。為此，學校設置了草坪文化石，將醫學界的典型人物浮雕館作為學校的標志，道路、教室、宿舍、食堂等地皆設有警言牌匾，并留出一道“夢想墻”專門記錄學生的夢想。此外，學校還充分利用已有資源，開班專業講座，聚集名家大師，弘揚傳統精神，打造現代新風；并組織社會各界人才舉辦聯誼，加深學生的思考。

③完善人文教育

人文素質教育涉及諸多內容，需要建立健全一套完整的體系，該校增設了人文社會科學課程，對醫學心理學、倫理學、法學、寫作、臨床溝通技巧等內容進行了更新，實現了學科交叉、文理互通的教育體系。此外，該校還十分注重醫學實踐，引進國際醫學教育通用的實踐方式，建立了合理可行的實踐教學體系；每年都要組織優秀的學子下鄉進行義診。

結束語

當前教育界提倡人文素質教育，符合時代潮流，也是教育發展的必然結果，醫學院的教育水平意義重大，在傳授學生專業知識的同時，還應加強人文素質培養，確保學生具備良好的醫德和修養，以促進醫療衛生事業的更好發展。

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