我國少兒電視新聞節(jié)目的現(xiàn)狀及改進策略

【摘 要】本文主要對我國少兒電視新聞節(jié)目在創(chuàng)作理念、趣味性、教育功能、參與程度等方面存在的問題進行分析，并探索我國少兒電視新聞節(jié)目未來的發(fā)展道路。

【關鍵詞】少兒電視新聞 現(xiàn)狀 發(fā)展策略

一、少兒電視新聞節(jié)目概述

電視節(jié)目具有直觀化、大眾化、可感性強的特征，因此成為兒童最容易接受、也是最便捷的傳播工具之一。據(jù)統(tǒng)計，我國的少年兒童每周看電視的時間至少為22小時，遠超過讀書和看報的時間。借助得天獨厚的媒介優(yōu)勢，少兒新聞必然得到更多媒體的重視。心理學認為，處在成長發(fā)育期的兒童已經(jīng)把自己對于社會的認知能力視為強烈的心理需求。因此，適應兒童的需求與發(fā)展，制作能夠滿足兒童需求的少兒電視新聞節(jié)目就顯得十分必要。

西方國家中的少兒新聞節(jié)目起步較早，世界上第一個少兒新聞節(jié)目是英國廣播公司于1972年開播的針對9-15歲的《新聞巡禮》。而我國第一個針對少年兒童的新聞節(jié)目是在1995年10月1日，是上海有線電視臺開播的《“小小”看新聞》①。雖然我國少兒新聞節(jié)目起步較晚，但目前已經(jīng)開辦少兒新聞節(jié)目的電視臺，就有中央電視臺少兒頻道的《新聞袋袋褲》、中國教育電視臺《少兒新聞》、上海東方電視臺《東視少兒新聞》等一系列具有開拓性和影響力的節(jié)目。

隨著媒體市場供求關系的發(fā)展和分眾化時代的到來，進行有針對性的制作播出和設計欄目，成為媒體可持續(xù)發(fā)展的必然條件。因此，要制作出能夠符合少年兒童認知能力的新聞節(jié)目，無論從形式內(nèi)容、語言風格，還是畫面處理上都需要進行準確的定位。

二、我國少兒電視新聞節(jié)目的現(xiàn)狀

1、少兒電視新聞節(jié)目分析

為了便于了解國內(nèi)少兒電視新聞節(jié)目，筆者選取兩個在國內(nèi)最具代表性的典例，來分析我國目前少兒新聞節(jié)目的現(xiàn)狀。

（1）《新聞袋袋褲》。《新聞袋袋褲》是2004年12月1日由中央電視臺少兒頻道開辦的少兒新聞類節(jié)目，主要播出時間段為每周一至周五的17：00。2010年10月8日進行改版，將原有的15分鐘，變?yōu)?5分鐘播出。兒童說新聞、說兒童新聞、為兒童服務，構成了節(jié)目的三大板塊。以兒童的視角解讀新聞，通過兒童的口吻將新聞進行低齡化解讀，讓少年兒童通過這一窗口了解世界。受眾人群為小學三年級到小學六年級學生群。

（2）《小智情報站》。《小智情報站》是由浙江電視臺主辦針對0-18歲兒童的少兒資訊類節(jié)目，圍繞兒童每天所關心的話題進行“報料”。以社會新聞、校園動態(tài)為主，加之以氣象信息、生活百科，同時增加參與性強的互動版面，節(jié)目的主旨是為廣大小朋友提供一個具有吸引力和可讀性的全方位平臺。

2、國內(nèi)少兒新聞節(jié)目的特點

（1）新聞來源：國內(nèi)的少兒新聞節(jié)目的信息來源，大多以兒童所生活的社區(qū)、校園為主，節(jié)目中通過兒童所關注的奇聞異事、生活小常識、動手制作欄目來增加可看性，通過兒童小記者的參與，增強了少年兒童報名參加的意愿，提高了兒童觀看電視節(jié)目的積極性。

（2）播出時段與時長：少兒收視的黃金時間段為：8：30-10：00；12：00-13：30；17：30-19：00，因此準確把握少兒的收視高峰，才是贏得收視率的關鍵。節(jié)目時長都在15-25分鐘之間，較之于成人新聞節(jié)目，短短十幾分鐘的少兒新聞已經(jīng)越來越不能夠滿足兒童的需求了。

（3）年齡定位：我國少兒新聞節(jié)目將收視群體鎖定在8-18歲之間。通過播放兒童易懂的畫面和語言，同時配置以動畫人偶，來增加兒童的趣味性。

（4）主持方式：最常見的少兒主持方式為四種：成人主持、少兒主持、動畫虛擬人物主持和人偶混合主持②。大多數(shù)少兒新聞節(jié)目以成人主持為主，主持人以動畫名字或XX姐姐、哥哥命名，用簡單易懂的語言向兒童講述新聞故事，搭配著與少兒聊天和少兒主持人客串來增加節(jié)目的靈活度。

三、我國少兒電視新聞節(jié)目存在的問題

1、創(chuàng)作理念、節(jié)目內(nèi)容和節(jié)目制作的成人化傾向

由于我國少兒新聞節(jié)目起步較晚，對于很多從兒童角度解讀新聞的思路還不是很明確。因此總是出現(xiàn)用成人眼光看待事件，硬性引導兒童按照成人的思維方式和設計套路制作的帶有功利主義色彩“標準成人化”新聞。一些節(jié)目中，雖然是發(fā)生在兒童身邊的事件，但是在報道中就添加了很多表彰宣揚的成分，不停地樹立榜樣形象，使得這樣的新聞既不被兒童接受，也不被兒童喜愛。而創(chuàng)作理念中，用成人化的思維方式剪裁、“規(guī)范”兒童的喜好，甚至按照成人的標準要求兒童，這樣的硬性引導，是違反兒童成長規(guī)律的。

2、主持人成人化傾向

很多少兒新聞節(jié)目中的主持人缺乏童趣，傳統(tǒng)刻板的播音模式也是為人們所詬病的話題。在觀看少兒新聞節(jié)目中，不難發(fā)現(xiàn)很多成人化的主持人，雖然穿著兒童的衣服，扮相低齡化，但其說話莊重、動作單調(diào)、肢體語言僵硬。有的節(jié)目中設計與兒童討論的環(huán)節(jié)，主持人始終占據(jù)主動話語權，這種居高臨下式的灌輸、說教來貫穿整部節(jié)目，就使兒童失去了原本表現(xiàn)個性的空間。

3、過分嚴謹，缺少趣味性

“快樂”是少年兒童與生俱來的追求“本我”的狀態(tài)。因此，追求快樂就成為兒童觀看電視節(jié)目最主要的目的。近幾年，雖然國內(nèi)的少兒新聞節(jié)目不斷地進行著更新，由原先的單純解說向注重貼近兒童生活轉變。但據(jù)調(diào)查，仍有20.75%的兒童認為少兒新聞節(jié)目不好看，而喜歡的僅占15.2%，感覺一般的為40.8%。主要原因是節(jié)目中說教氣息太過明顯，缺乏趣味。

目前少兒新聞節(jié)目主要分為：校園新聞、少兒小人物新聞、社會新聞（校外發(fā)生的與少兒有關、少兒參與、少兒比較關心的新聞）；知識性或服務性新聞。節(jié)目的編導們在制作節(jié)目的過程中，總會不自覺的將節(jié)目走向引導思想政治方面，使得少兒新聞節(jié)目成為移動的教科書，自然導致少兒對其失去了興趣，招致少兒的排斥反感。

4、少兒參與度低，互動性不強

兒童新聞欄目，正是需要兒童的廣泛參與，來表達其話語權。但目前很多節(jié)目中少兒在節(jié)目的前期策劃和后期制作中，都只是一個擺設的作用。因此少兒新聞欄目無法為少兒提供施展自己、發(fā)表意見、發(fā)出聲音的平臺，其存在意義就失去了價值。

5、重城市、輕農(nóng)村

大多數(shù)少兒節(jié)目都有城市化傾向。表現(xiàn)在兩方面：一是節(jié)目內(nèi)容和選取話題的城市化，節(jié)目大多都是圍繞城市生活和城市少年展開的流行話題，這樣無疑拉遠了城市與農(nóng)村小朋友的距離，使得農(nóng)村兒童在陌生感和隔閡感中缺少了對少兒新聞的關注。二是主人公的城市化。節(jié)目制作播出過程中，無論是主持人，還是話題中的主人公，都是生活在城市的少年兒童。由于節(jié)目得不到農(nóng)村兒童的共鳴，客觀上造成了地域間的等級差異和不平等現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、我國少兒新聞節(jié)目的發(fā)展策略

1、制作內(nèi)容的少兒化

少兒電視新聞節(jié)目應該跳出成人新聞節(jié)目的思想局限，利用故事性易于兒童理解的優(yōu)勢，用故事表現(xiàn)新聞。甚至可以借助民生新聞的方式，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)和提供新聞線索，利用社會小記者去了解事件話題，發(fā)動學校、社會的支持協(xié)作，提供合適的拍攝場所，增加收視人群的參與度。

2、播放形式的少兒化和播放范圍的擴大

（1）提高兒童的參與度。拓寬少兒新聞節(jié)目中的內(nèi)容選題，豐富新聞形式可以多增加兒童參與的環(huán)節(jié)，比如“少兒讀報”、“生活小記者”等相關內(nèi)容，從兒童的角度對新聞進行有效的補充。同時，對于人們所關注的話題，讓少兒編寫故事，讓少兒尋找身邊的素材，同時從少兒的角度進行評論。運用這樣的新理念引導少兒新聞欄目的有效推進。

（2）關注農(nóng)村兒童、流動人口子女。 拓寬少兒的關注群體，深入到農(nóng)村和流動人口的子女中，講述他們的生活，體驗他們的經(jīng)歷，同時增加這些人群的媒體參與度，從而提高他們的積極性，在這種不斷交流與溝通中，減少城市兒童與農(nóng)村兒童、流動人口子女之間因地域而形成的隔膜，在不同生活體驗的欄目中，增進節(jié)目的流通范圍和可讀性。

3、表現(xiàn)方式上的改進

（1）選好主持人。少兒節(jié)目主持人不僅是扮相上的低齡化和語言風格的簡易化，更需要的是其具有獨特的親和力，善于挖掘兒童的思想與孩子溝通，同時了解兒童的心理。可以根據(jù)不同年齡段孩子的特點以及他們不同的性格喜好，采取不同方式的主持。讓節(jié)目更加貼近兒童所想，更加符合兒童的需要，能夠為兒童的成長服務。

（2）使用兒童語言。由于少兒的心理和智力特征，選取更加生動、形象的畫面來吸引他們的注意力，淺顯易懂的語言來提高兒童的興趣。少兒節(jié)目的人稱應多為第一人稱，用孩子的口吻與人溝通，摒棄編創(chuàng)人員的“擬像”空間，引導孩子自然表達自己的想法。作為兒童類新聞節(jié)目，以兒童的視角觀察社會，用兒童的眼光去了解社會。同時，新聞工作者更應該多為兒童創(chuàng)造敢于想象、敢于質疑、敢于挑戰(zhàn)的電視節(jié)目。

（3）挖掘少兒新聞的深度和廣度。在避免創(chuàng)作理念成人化和表現(xiàn)形式幼稚化的基礎上，可以嘗試采制兒童看得懂的“深度”新聞。在報道經(jīng)濟、政治、的時候，盡量避免使用專業(yè)的術語，最好多用形象的動詞并且能讓兒童快速了解整個事件的背景介紹。

結語

盡管我國的少兒新聞節(jié)目仍處于起步階段，但是學會引導兒童關心社會生活，向他們提供正確的社會信息，幫助兒童建立正確的價值觀，是電視從業(yè)者不可推卸的責任。這就更需要我們從理論與實踐兩方面共同出發(fā)，在探索的過程中為我國的少兒新聞節(jié)目開拓更大的空間。□

參考文獻

①栗幸福，《我國兒童電視新聞發(fā)展研究》[D].湘潭大學，2008

②林耀斌、矯韶輝、位在東，《少兒節(jié)目主持人應具備的素質》[J].《青年記者》，2008（3）：74

（作者：河南大學新聞與傳播學院傳播學專業(yè)研究生）

責編：周蕾