淺談電視新聞談話節(jié)目的話語傳播

【摘 要】上世紀九十年代電視新聞談話節(jié)目在國內出現，該類型節(jié)目在迅速發(fā)展的同時也出現了很多弊端。本文通過對電視新聞談話節(jié)目話語傳者的特點分析、電視新聞談話節(jié)目話語信息流的構成以及電視受眾對新聞談話節(jié)目話語的認知與理解，解讀電視新聞談話節(jié)目話語傳播效應，并提出電視新聞談話節(jié)目話語傳播的對策。

【關鍵詞】談話節(jié)目 話語傳播 傳播效應

“一切形式的傳播都是緊緊交織于人類傳播系統(tǒng)的結構之中，而不能在我們的文化中彼此獨立存在。每當一種新的形式出現和發(fā)展的時候，它就會長年累月地和不同程度地影響一切其它現存形式的發(fā)展”。從1993年上海電視臺《東方直播室》的推出，至1996年央視《實話實說》的正式開播，國外“脫口秀”節(jié)目本土化傳播序幕拉開。電視新聞談話節(jié)目經過近三十年的發(fā)展，一批較為成熟的談話節(jié)目，如中國首檔青年電視公開課《開講啦》（CCTV-1）、央視中文國際頻道（CCTV-4）的時事述評欄目《今日關注》等活躍在電視熒屏上。

電視新聞談話節(jié)目是電視人采用“談話”形式，圍繞“新聞主題”闡述新聞信息和理念的一種電視傳播手段，以新近發(fā)生的國內外重要新聞為關注點，通過新聞當事人、特約嘉賓、主持人等的訴說，發(fā)掘新聞當中人性和新聞性的雙重魅力。將電視話語研究和電視新聞研究相結合，有助于考察電視新聞談話節(jié)目的傳播機制、效應和社會意義。在電視媒體傳播的大背景下，對其話語傳播過程進行辯證分析，通過話語傳播分析來探究電視新聞談話節(jié)目話語傳播策略。

一、電視新聞談話節(jié)目話語傳播中的傳者特點分析

建構模式是傳播學研究中經常采用的方法?；趯﹄娨曅侣務勗捁?jié)目的關注，筆者也嘗試提出一個傳播過程的模式來闡釋電視新聞談話節(jié)目話語傳播過程的結構和性質（圖1）。

如圖1所示，當前電視新聞談話節(jié)目傳者有主持人、新聞當事人或嘉賓、現場觀眾及場外傳播元素四部分構成。前三者構成一個“談話場”，它是電視新聞談話節(jié)目的主渠道信源。場外傳播元素是由電視媒介提供的資料組成的“復合”內容，它為“談話場”傳遞附加信息。

1、主持人——“談話場”的組織者與協(xié)調人

主持人擔負著四重角色，既要和新聞當事人或嘉賓、現場觀眾、場外傳播元素進行溝通，又要與電視新聞談話節(jié)目受眾進行虛擬互動。在“談話場”，主持人通過和其它傳播者話語交流，根據節(jié)目主題，把握“談話場”話語傳播過程，及時調整談話內容，發(fā)揮“起承轉合”的話語接替機能。

2、新聞當事人或嘉賓——電視新聞談話節(jié)目話語傳播主體

傳播學者尹鴻在《媒介競爭與電視傳播觀念的嬗變》中闡述：“立體傳播意味著要延伸信息的廣度和深度，要為信息提供縱橫的參照，要對信息提供解釋和預示，要在知識性和洞見性兩方面超越其他媒介的傳播效果”。電視新聞談話節(jié)目通過新聞當事人或嘉賓向電視受眾傳達新聞的價值，作為新聞的親歷者，當事人或觀察者無疑發(fā)揮著傳播主體的作用。其對電視的參與不僅是一種形式還是一種注入，對電視新聞談話節(jié)目從深度和廣度等方面發(fā)揮著信息引導、預示等功能，實現電視新聞談話節(jié)目新聞價值和理念的傳遞。

3、現場觀眾——“談話場”中的第三種參與者

電視新聞談話節(jié)目的現場觀眾包含一般發(fā)言觀眾和“輔嘉賓”式觀眾，他們是“談話場”的“第三種聲音”，其話語可以補充、輔證新聞當事人或嘉賓的述說，并且傳達著所代表的電視受眾群體的“聲音”。觀眾的發(fā)言有時也很給力，觀眾在與主持人、新聞當事人或嘉賓現場話語交流和思想碰撞之時，反饋部分電視機前受眾的意愿，為整個“談話場”匯入一些“意外話語”。

4、場外傳播元素——“談話場”的輔助信源

場外傳播元素（由電視媒體人制作的資料宣傳片、背景短片、節(jié)目導視片、動畫演示、資料模型、數字圖表等）可以增加“談話場”的話語信息容量，加強電視新聞談話節(jié)目話語的形象性，還可以調整各個傳播主體的思維，緩解“談話疲憊”，使“話場休息”得以實現，同時豐富了電視畫面，起到語言符號之外的輔助作用。

二、電視新聞談話節(jié)目話語信息流的傳播機制分析

“談話場”出現的話語信息流匯集了多種樣式的話語信息符號，通過媒介渠道流向了受眾。

1、語言符號——電視新聞談話節(jié)目話語傳播的主流

節(jié)目中的語言是電視媒體最基本的符號體系之一，包含在電視新聞傳播手段的各種形式中。電視新聞談話節(jié)目話語中的語言既包含主持人的語言、新聞當事人或嘉賓的語言、現場觀眾的語言，又包括來自電視媒體方（背景片、資料片、字幕、導視、圖表、模型等）的文字符號和配音語言。其本身是真實的、嚴謹的、邏輯的，體現著“談話場”傳播主體的人情味與個性。為了保證受眾對節(jié)目的理解，在電視新聞談話節(jié)目中，還要適度附加多角度、多層面、多維度主流信息之外的冗余信息，冗余信息在受眾觀看時看似“多余”，其實則是電視新聞談話節(jié)目語言中不可缺失的“柔順劑”與“潤滑劑”。

2、非語言符號——電視新聞談話節(jié)目話語信息的支流

非語言符號一般分三種：副語言—語言符號的伴生符，比如“談話場”中新聞當事人或嘉賓聲音的大小、音質的好壞、語速的快慢等；體態(tài)符號，例如節(jié)目主持人、觀眾、嘉賓等表現出來的手勢、姿勢、表情、視線、動作等；程式化、活動化、物化的符號，像“談話場”中主持人、新聞當事人或嘉賓的發(fā)型、衣著、習慣等。非語言符號信息的融入一定程度豐富了電視畫面的內容，強化了對電視受眾信息接收系統(tǒng)的信息刺激。假使受眾虛擬參與現場談話，促使受眾虛擬”融入到“談話場，參與“其人際交流傳播互動”，從而加強觀眾對電視新聞談話節(jié)目話語內容的認識和理解。非語言符號強化語言符號的傳達功能，其價值不可替代，它傳遞著語言符號之外的意思。在電視新聞談話節(jié)目“談話場”傳播中，非語言符號旨在通過多種形式增強新聞述說者自我表達信息的效應，對形成電視新聞談話節(jié)目特有的傳播情境具有重要作用。

除語言和非語言符號之外，電視新聞談話節(jié)目中短片、動畫、圖片、模型、圖表之類的第三類象征符號的引入，能較好地凸顯電視傳播畫面的形象性，對于闡述電視新聞談話節(jié)目主題、解釋新聞事件起著畫龍點睛的作用。

三、電視新聞談話節(jié)目話語傳播的效應與對策

電視新聞談話節(jié)目是一種新聞信息的交互傳播，受眾對節(jié)目話語的選擇、解讀與反饋直接影響到傳播效果。運用多層次、多元化的傳播手段和形式對于加強與受眾的溝通和強化節(jié)目的新聞主題十分必要。概括來說，有下述幾個方面的著力點：

1、加強節(jié)目話語傳播的交流性、互動性

電視傳媒是受眾感官的延伸，“談話場”內人際傳播新聞話題精彩與否，將決定著整個電視談話節(jié)目的傳播效果，因此增強“談話場”的虛擬互動與交流顯得尤為必要。要充分發(fā)掘語言符號之中的冗余信息、非語言符號和其它第三類象征符號的傳播能力，要準確及時地收集、歸納、傳達受眾的反饋，在“談話場”的人際交流中引入電視受眾的想法、意愿等話語內容，既可以增強“談話場”的交流感，還能擴大“談話場”話語的信息來源渠道，促進電視新聞談話節(jié)目的傳受互動，從而不斷提升電視談話節(jié)目的傳播效應。

2、保持節(jié)目“談話場”的“原生狀態(tài)”

電視新聞談話節(jié)目內容是否吸引受眾及傳播效應的好壞，除受制于節(jié)目話題、內容、嘉賓魅力等條件，還在一定程度上依靠“談話場”的“原生狀態(tài)”是否得當。電視新聞談話節(jié)目不僅要給電視受眾傳播新聞事實、新聞價值、新聞理念等信息，還要展現電視新聞的人情味，給電視受眾一種人文的感受與關懷。當電視新聞談話節(jié)目剝離掉這些信息的裹挾，傳達給電視受眾的將是人性化的內核，會使節(jié)目提升到高水平的傳播境地。

3、提升節(jié)目主持人的話語構建與傳播能力

主持人要充分了解節(jié)目中新聞話題的相關背景知識，在現場有效的與嘉賓、新聞當事人進行話語溝通，恰當地駕馭“談話場”的話語人際傳播，使電視受眾理解和接受“談話場”傳播的新聞信息、理念。主持人在“談話場”面對的是一種多層次、交叉性、多信源的傳播情境，他們要融入到和電視受眾“面對面”的擬態(tài)傳播情境中，還須強化在“談話場”人際傳播情境中的話語交流能力。電視新聞談話節(jié)目主持人還應具備對非語言符號傳遞新聞信息和理念運用自如的素質。

4、重視電視受眾對節(jié)目話語的理解和認知

電視新聞談話節(jié)目主要由嘉賓或新聞當事人論述新聞事實。節(jié)目話題內容豐富、涵蓋面廣，節(jié)目有時比較“專業(yè)”、“新鮮”?？陀^地講，主持人與所面對的交流對象——廣大節(jié)目受眾，在社會認知模式、新聞理解能力等基礎層面會有一些差距或差異。電視新聞談話節(jié)目整體傳播中，傳受雙方不對等、不均衡，受眾容易產生新聞信息和理念認知上的障礙和瓶頸，受眾處于傳播弱勢。和電視新聞談話節(jié)目話語傳播的大背景下，改進“談話場”話語傳播形式、內容、手段、方法等，提升電視受眾解讀和接納話語信息的效應尤顯重要。

電視新聞談話節(jié)目既要從中觀、微觀的實踐層面研究話語問題，也要從宏觀角度考量電視新聞談話節(jié)目話語的社會交流、社會文化、社會認知等因素，既要注意節(jié)目“話語”傳播因素，又要關注“談話場”的信源與電視受眾社會認知、理解的傳播機制。換言之，電視新聞談話節(jié)目不僅要傳播新聞信息和理念，而且要考慮如何完成與受眾與社會的互動，并產生意義。電視新聞談話節(jié)目要研究受眾如何使用電視新聞媒介，要分析受眾在電視新聞談話節(jié)目話語理解之中，信息獲得及修正等方面的機制，通過這些研究才能進一步認清電視新聞談話節(jié)目傳播的本原，實現其話語的文化和社會角色。

【基金項目：2012年度河北省教育廳高等學?？茖W技術研究項目（SQ124004）；2012年度河北科技大學校立基金（XL201289）】

參考文獻

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④邱春安，《電視新聞訪談節(jié)目話語分析》[J].《齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）》，2006（5）

⑤徐雷，《電視談話節(jié)目的傳播特質及元素分析》[J].《南京郵電學院學報》，2004（3）

（作者單位：崔磊，河北省地震局；劉偉娜，河北科技大學）

責編：周蕾