尋找那片落葉

《淮南子·說山訓(xùn)》里說：“以小明大，見一葉落而知歲之將暮，睹瓶中之冰而知天下之寒?！蔽覀儫o法一眼望盡整片秋野，但我們可以從一片落葉知道秋天的到來。寫作文也是一樣，在有限的篇幅和時間里我們無法寫盡所有，但是我們也可以挑一些有代表性的細節(jié)去表現(xiàn)全局。所以寫作文很關(guān)鍵的一步就是要找到那片樹葉然后對其進行細致的描寫，也就是要發(fā)現(xiàn)生活中極其細微的、容易被忽略的、卻又極富表現(xiàn)力的典型細節(jié)，然后進行具體生動的描寫。

既然如此，我們要發(fā)現(xiàn)的有哪些方面的細節(jié)呢？它一般分為五種：場景細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫。

有一位學(xué)生在周記里寫了一篇文章，從頭到尾講的就是星期天早晨爸爸媽媽叫她起床這么一件小事，卻寫得有血有肉，讓人感同身受，主要原因就是她對細節(jié)把握得非常好。

下面是從那篇周記中節(jié)選出來的段落：

“去把她叫起來吧?！?/p>

“再讓她睡一會兒吧……”

這是每個周末的清晨，我都要聽到的一段對話。

每天清晨，當月亮拖著疲憊的身軀極不情愿地躲進云里時，母親和父親便忙著為我準備一天中每一個細節(jié)的愛。

每個雙休日的早上，門外響起輕微輕微的奏樂聲，母親總是會把聲音壓到最低，盡管鍋碗瓢盆的碰撞聲很清脆，輕輕的流水，輕輕的攪拌，輕輕的切菜聲……他們所做的一切都不會弄出太大聲響，盡管我在房內(nèi)已經(jīng)醒來。

門外開始傳來細微的交談聲?！叭グ阉衅饋戆?。”父親使勁壓低他那粗獷的聲音，母親不做聲，也許她搖了頭，或者擺了手，這我無從得知。浴室門外又恢復(fù)了開始的沉寂。

過了五六分鐘，父親又一次對母親說：“叫她起來吧?！蹦赣H這時會說出從她起床到現(xiàn)在為數(shù)不多的話：“再讓她睡一會兒吧，昨晚學(xué)到那么晚，再讓她這么早起來的話，白天學(xué)習(xí)該累了?！币苍S是母親的話說服了父親，父親不再做聲，門外傳來笤帚與地板摩擦發(fā)出的細微聲響。

鍋里的水開了，這時母親總會把鍋蓋挪開一點，露出一個小口。

門外的交談在這短暫的十幾分鐘之后，會再次響起。這次是那么的清晰，也許他們就站在門口。“把她叫起來吧！”“好，叫她吧?！遍T輕輕地被推開，伴隨著香濃的面包牛奶味道的愛瞬間溢滿整間屋子，母親輕輕地摸摸我的臉說：“起來吧！”

一件貌似平淡無奇的每天上演的小事，為什么能寫得打動人心呢？就是因為作者抓住了一些極富代表性和表現(xiàn)力的細節(jié)進行具體刻畫。例如父母反反復(fù)復(fù)就叫不叫“我”起床這個問題進行討論是語言描寫，母親壓低聲音做飯是心理描寫，母親挪鍋蓋是動作描寫……所有的這些細節(jié)，使得這個早晨充滿溫情充滿幸福。

既然這“一片落葉”如此重要，那么我們?nèi)绾握业侥且黄淙~呢？我總結(jié)出日常學(xué)習(xí)中最具可行性的有三種方法。

首先，從別人的文章中學(xué)習(xí)。

書本是我們重要的學(xué)習(xí)途徑，我們每天都與之接觸，要挖掘書本中的素材，揣摩學(xué)習(xí)。我們的語文教材里許多作品，都用細節(jié)刻畫來塑造人物形象，表現(xiàn)文章的中心。如朱自清的《背影》一文中作者正是抓住了稍縱即逝的“背影”這一細節(jié)來進行描寫，從而有力地表現(xiàn)了父子之間那種真摯的親情；《記梁任公先生的一次演講》則通過一次演講塑造了有學(xué)問、有文采、有熱心腸的學(xué)者形象，其中的語言神態(tài)動作等等細節(jié)描寫更是使這一本來只存在于歷史書上的偉人真實可感。在寫他演講時梁實秋提到過這樣一件事：“有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地被送下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。”通過這一敲，梁啟超的博聞強識、不拘小節(jié)形象生動地得以表現(xiàn)出來，而聽眾們的“屏息以待”“跟著他歡喜”這些細節(jié)的描繪也更加突出了梁啟超先生作為一位學(xué)者的人格魅力。

在閱讀課外書時也可同樣留意那些典型的細節(jié)，同學(xué)中寫得好的作文更是可以從中虛心學(xué)習(xí)。

其次是在生活中多加感受，細心體會。

生活永遠是我們創(chuàng)作的源泉，其中的素材取之不盡用之不竭，自己觀察感受得到的是最直觀生動的，而讓我們印象深刻的細節(jié)也往往是值得我們?nèi)ピ敿毧坍嫷摹Ｕ嬲星檎鎿醇毮伾羁痰暮梦恼露际菑纳钪懈形蚨鴣淼摹Ｎ覀兛梢园衙刻炜吹降穆牭降母惺艿降乃夭挠浽谌沼洷纠铮@會積累成為我們寫作文時的巨大財富。

著名短篇小說巨匠契訶夫就有這樣的習(xí)慣，他總是隨身攜帶一個小本子，這是契訶夫的文學(xué)創(chuàng)作備忘錄，上面寫滿他嚴肅正直的生活中隨手記下的瞬間的感觸，也包括了他的讀書心得以及從別的作家的著作所抄錄的精粹，從中可以發(fā)現(xiàn)契訶夫無與倫比的抓住細節(jié)的能力，后來這些被編成了《契訶夫手記》一書。我們認真觀察細心感受，也會發(fā)現(xiàn)生活中有太多值得我們留意的美，值得我們體會的情愫。

下面是我們班學(xué)生假期和爺爺回老家之后寫的一篇周記：

老家的瓦房在唱歌

“滴答，滴答……”“叮咚，叮咚……”又下雨了！老家的瓦房在唱歌，我在安靜的老屋中享受著這場盛大的音樂會。

雨停了，終于停了。陽光照著我的眼睛，有點生疼，只得把眼睛瞇成一條縫，望狼狽不堪的老屋，我會心地笑了。這老屋陪伴了我爺爺?shù)耐?，且我爺爺也將他的青春付出給這里的一磚一瓦。雨中殘敗的老屋活像一個掉在泥巴坑里的小男孩，蔓延淚水望著我爺爺，像是要尋求他的一絲安慰與撫摸。

“爺爺，這個老屋你有很深的感情嗎？”

“是啊，你奶奶和我就是在這里拜堂成親的，這都過去多少年了……”

“真的嗎？那您還跟我們回城里住嗎？”

“回吧，我心存這個念想就夠了?！?/p>

“那您可不許說話不算數(shù)！我們一起拉勾勾?！?/p>

“傻孩子，爺爺什么時候騙過你?！?/p>

我快活地笑了，笑里有我和爺爺撫摸老屋的影像。

陽光好暖，我和爺爺搬了凳子靠在那滿目瘡痍的墻壁上坐著。古銅色的皮膚，深陷的眼窩，干癟的臉頰，就像調(diào)色盤里干了的顏料，也許歲月的齒輪早就磨光了他的青春，這是一個不可否認的事——爺爺真的老了。我瞇著眼睛偷窺那蔚藍如洗的晴空，幻想著我爺爺?shù)耐辍?/p>

老屋的瓦片在陽光下唱著歌。老屋雖老，但那暗紅色的瓦片兀自在陽光下閃著溫柔的光，粉紅色的光圈在空氣中不斷擴大，讓人倍感溫馨，有家的感覺，有愛的味道。那高高翹起的屋脊撐起了爺爺生活的天地。

翠綠的竹葉用纖柔而溫暖的雙手撫摸著我，風(fēng)兒撫摸著粗糙不平的瓦片。陽光懶懶地灑在瓦屋上，瓦屋安靜地瞇著眼，愜意地打著瞌睡。一片烏云路過，天空暗了一陣子之后，陽光重又透過竹葉如碎銀般灑在瓦片上，猶如一幅絕美的湖中倒影，被一個調(diào)皮的小腳丫掠過，美麗的光圈蕩漾開來。

終于要走了，爺爺用枯枝般的雙手摩挲著老屋，夕陽里，老屋和爺爺?shù)挠白恿粝禄椟S的痕跡。

回頭望去，老家的瓦房望著我們，依舊在唱歌，唱著老一輩的夕陽之歌。

文章雖然簡單稚嫩，但是這位學(xué)生對老屋的觀察非常仔細，老屋和爺爺一起經(jīng)歷了漫長歲月，緩緩老去，也建立起了深厚的感情。作者帶著自己的感情對下雨時的老屋、陽光下的老屋、爺爺陪伴下的老屋、離別時的老屋等進行了動情而又具體的描寫，讓文章顯得細膩生動，爺爺和老屋之間的情愫、祖孫之間的親情，帶著一種滄桑的憂愁，浮現(xiàn)于字里行間。這是作者用自己的眼睛看到的，自己的心感受到的，是鮮活的寫作素材。多年以后當她長大了、更成熟了，再拿出來寫，也依舊能寫出動人的好文章。

最后，藝術(shù)永遠是高于生活的，在觀察體會的同時我們也要學(xué)會發(fā)揮想象，合理創(chuàng)造。我們寫的不可能全都是我們見過的，我們還可以寫自己在腦中想象出來的場景畫面。

想象，是以生活為源泉，以意旨為軸心，再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象。寫作的任何一個環(huán)節(jié)都需要想象，審題立意，布局謀篇，都離不開想象。在細節(jié)描寫中我們可以先建立一個大體環(huán)境，就像一幅畫的大體框架在我們腦海中，然后合理想象一一上色。

例如在寫軍訓(xùn)拔河比賽的時候，可以先在腦中構(gòu)想一個大體環(huán)境，然后再去想象當時場上的燈光、現(xiàn)場的廣播聲、觀眾臉上的表情、參加比賽的選手們的動作神態(tài)……合理的想象會讓我們的文章更加豐富出彩。

總之，我們寫作文時無法包羅萬象，所以要注意尋找那片落葉，對其進行具體刻畫描寫，使我們的文章更加血肉飽滿，真摯動人，讓讀者“觀一葉而知天下秋”。

張子晴，湖北大冶市第一中學(xué)語文教師，中學(xué)時代曾多次獲國家級作文競賽獎項。