《男性性科學》校本課程設計

1 課程背景

我校是晉江市“生育關懷——青春健康教育基地”的拓展校。為了認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》和教育部《中小學健康教育指導綱要》對生育關懷、健康教育等提出的工作要求，在高中階段進行相關校本課程有著重要意義。

2 課程性質

性科學是以人類的性行為為研究對象的綜合性學科。對“性”的觀察和研究源遠流長，可以追溯到史前時代。但性科學作為一門科學登上人類文明的舞臺卻只有余年的歷史，而中國現代科學的大規模興起則在20世紀80年代。盡管如此，由于健康教育不夠完善和不夠普及，目前仍有許多學生缺乏性知識，缺乏正確的性觀念，部分學生在性道德方面的確需要引導，還有少數學生的性道德需要重建。

3 課程理念

性關系著人類的繁衍，關系著人的健康，是構成人生歡樂的源泉，它必然也關系著家庭和社會的穩定，關系著精神文明的進步和社會的發展。本課程旨在為成年或即將成年的高中男生提供系統、全面、正確的性科學知識，幫助缺乏性知識和有不正確性觀念的學生走出誤區，引導學生繼承和發揚中華民族優良的性文明傳統，開拓當代的性文明，增進學生的身心健康，促進社會文明的發展。

4 課程目標

對高中學生進行性教育是整個性教育的關鍵階段。本課程主要向學生傳授科學的性知識，糾正其與性有關的認識和行為偏差，使他們樹立健康的性意識。在性生理和性心理教育的基礎上，教師將重點置于性的倫理道德、法制、情感、審美、人格等的素質培養上，使學生轉變觀念、解決性困惑、學會性保護、提高性美感、促進性健康，重點是學會欣賞自己，在欣賞中成長變化，體驗享受生命的感覺。本課程的最終目標是使學生領悟人生、理解人生、享受人生，懂得正確的性知識，培養健康的人格。

5 內容標準

人們不得不正視這樣一個現實：學校青春期性教育的主要內容是性知識（多為生殖系統的解剖生理知識）和性道德的教育，這是以《生理衛生》教材和德育課程為講課依據的。但是，其內容比較貧乏，學生受益不大、記憶不深。而很多青少年獲得性教育的方式，基本上來源于網絡。在網上，系統科學的性教育資訊依然比黃色資訊發展得要慢。根據相關調查顯示，很多學生在互聯網上所獲得的性知識，都是來自黃色網站里的A片、圖片、文章等。由此獲取的所謂“性知識”大多是極不健康、不利于性心理正常發展的。中學階段是一個人最美好、最關鍵的時期，也是一個人最容易產生行為習慣分化的時期，教師只有對學生進行科學系統的生命、心理教育，才能使學生發展成為一個有益于社會、有益于人民的人。

《男性性科學》內容標準包括性發育與性器官、性生理與性衛生、性意識與性心理、性道德與性犯罪等4個一級主題。每個一級主題又包括若干個二級主題。

（1） 性發育與性器官的二級主題：

女性生殖系統的內容標準：女性外生殖器的結構;女性內生殖器的結構;女性生殖系統的功能。

男性生殖系統的內容標準：男性外生殖器的結構;男性內生殖器的結構;男性生殖系統的功能。

性發育內容標準：青春期的性發育;包莖、包皮過長;隱睪與疝。

（2） 性生理與性衛生的二級主題。

性腺和性激素的內容標準：雄性激素和雌性激素;性腺功能的調節;月經周期。

人類性行為的內容標準：性敏感區與性喚起;兩性性反應。

性生活衛生的內容標準：性傳播疾病;避孕措施及比較。

優生優育的內容標準：人類遺傳病;男性性功能障礙;試管嬰兒。

（3） 性意識與性心理的二級主題。

青春期性心理的內容標準：性意識的覺醒;性心理的發展;性行為表現。

性心理障礙的內容標準：性心理障礙的類型;性別角色及變性現象;同性戀及雙性戀。

（4） 性道德與性犯罪的二級主題。

中國社會性現象的內容標準：人類社會性發展史;中國古今社會性現象;計劃生育。

性犯罪的內容標準：中國有關性的法律（婚姻法、刑法部分）;青少年性罪錯及預防。

性道德的內容標準：性道德的范圍;性道德的調節手段。

6 課程實施、評價建議

該課程面向高中男生，共18學時，計1學分。教師應在參考書目的基礎上逐步編寫形成校本教材，并在教學過程中進一步的調整、補充和完善校本教材。

在課程實施過程中，教師可采用多媒體手段提高學生的學習興趣。同時，要適當安排幾次科學視頻和討論課。建議性發育與性器官4課時、性生理與性衛生6課時、性意識與性心理4課時、性道德與性犯罪4課時。

課程評價建議多元化，應以過程性評價為主，內容包括學生上課情況、作業完成情況及思想行為變化情況，也可安排1次課程的終結性評價作為輔助性評價。

參考文獻：

[1] 許世彤等.性科學與性教育[M].北京：高等教育出版社，2004.

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