遠遠

時光，遠了煙波，遠了青霧，遠了記憶里蒼老的面容和蹣跚的腳步。剩下的是那遠遠的山頭，遠遠的綠樹和墳墓。

一

清明前夜，下起了淅淅瀝瀝的雨。水滴“嗒一嗒—嗒—”砸在窗沿，余音在寂靜的房間里聲聲回響。

爺爺，這樣冷的雨，你的腿又疼了么？

幽幽的燈光下，我提筆欲書，卻又久久停頓。爺爺，這封信我該怎樣給你？

相思欲寄無從寄，畫個圈兒替。

淚水無聲地落下，滴在潔白的紙上，發出的細微聲響被雨水淹沒，只留下暈出的小小的圓。

我如此深刻地明白，生與死的距離是這般遙遠。

二

清明時節雨，路上行人，紛紛欲斷魂。

我默默地跟在父母身后，前往那個沉寂十年的墳墓。

雨絲偶爾打在臉上，涼涼的，讓我想起十多年前的清明。尚是孩子的我們被老師帶去掃墓踏青。回家后，便興高采烈地同爺爺說起。爺爺只是微微一笑，眼中流露出我看不懂的神色，說了一句我聽不明白的話。

千古艱難為一死。

十多年后的今天，面對曲折的小徑，我卻沒有了幼時的興致。我明白了爺爺眼中復雜的感情。

爺爺出生在動亂的年代，有著本不屬于那個時代文人的風骨。文革的種種罪名，小女兒的毅然出走，大兒子的生離死別。一次又一次的劫難，充滿舛錯的命途都沒能讓他直挺的脊背彎曲。

而現在，他的錚錚傲骨月朗風清卻如此無力地躺在厚厚的棺木之中，掩在黑黃的泥土之下。

水泥鑄成的圓形的墳墓，孤獨地掩映在扶疏的草木之間。我撫上它，粗糲沒有溫度。

爺爺，我找不到你手中的溫暖。

三

我的身體里流淌著你的血液，我的身上有你文人的影子。我不知道，你的離去對我來說意味著什么。我只明白，所有幼時美好的回憶，你慈祥的笑容，溫柔的聲音，道勁的筆墨于我都頃刻間化為掌心的一朵雪花。我在面對你沉睡的面容時，落下的淚融化了它，然后流進我心里，像清明的雨一樣涼。

你離開了我十年。

十年，可以讓滄海變為桑田；十年，可以讓求不得變為怨長久；十年，可以讓青絲如云變成白發滿頭。而我，用了十年來懷念來感激你曾給我的不輕視的愛。

奶奶是重男輕女的。我出生的時候，聽說奶奶沒有抱過。奶奶有大孫子，她將對大兒子的愛連同含飴弄孫的情感一起傾注在孫子身上，甚至不曾給我一個笑臉。

而在你那兒，幼時的“床前明月光”、大頭雪糕、亮閃閃的硬幣都讓我難以忘懷。后來，我再也沒有了你的禮物。

曾幾何時，你握著我的手，隨著毛筆留下的濡濕的墨跡，我聽見你朗聲笑道：“囡囡比少偉聰明。”

曾幾何時，你教我念孔子，聲聲“子曰”是你對我的殷切期盼；你教我念李白，聲聲“不見”是你對我真摯的鼓舞；你教我念易安，聲聲“尋覓”是你對我委婉的疼惜。

曾幾何時，你在路口等我回家，在夜晚撥弄著算盤為我檢查作業，在我得了滿分后給我一只紅彤彤的冰糖葫蘆。

淚和著雨流下，一顆顆苦澀落在唇邊，落在墳頭。

爺爺你感覺到了么？

四

在爺爺的墳頭跪下，寒風襲來，吹亂了正燃燒的紙錢。

隔著瓷磚，隔著泥土，我試圖與爺爺額頭相觸，卻沒有了昔日的溫度。

離開時，我徐徐回望，綠樹蒼翠如滴。

爺爺，是你在告訴我春天到了嗎？

坐上車時，雨終于停了，云還沒有散去，微弱的陽光就已經迫不及待地從云縫傾瀉下來。我透過蘸著雨的車窗，凝望離我越來越遠的墳頭。

回頭看見車前是桃花盛開，老樹長出了新芽。

學校：湖北房縣第一中學

導師：郜國旗

點評：“遠遠”，一個獨特又浪漫的題目，吸引著人的目光不知不覺要讀下去。開頭第一段如果斷句換行排列就是一首美麗的詩。“遠”本身是一個形容詞，作者借鑒了古漢語的字詞用法，在這里活用成了一個動詞，就編織出“時光，遠了煙波，遠了青霧，遠了記憶里蒼老的面容和蹣跚的腳步”這樣一個美妙的句子，與南宋蔣捷的“流光容易把入拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”有異曲同工之妙。全文表達了對爺爺的懷念，卻哀而不傷，結尾“看見車前是桃花盛開，老樹長出了新芽”，讓我們看到了慰藉和希望，生者就是對死者生命的延續，好好活著，迎接春天吧！ （梓蘄）