新視角下商貿專業POP廣告教學與拓展

摘 要：POP廣告涉及平面構成、繪畫、字體設計、色彩學等諸多要素。在教學實踐中，只有通過對POP廣告的構成要素進行分析和研究，將其關鍵內容加以整合、梳理和拓展，同時結合中職學生的專業特點、年齡特征、興趣愛好等具體實際來實施教學，才能取得理想的教學效果。

關鍵詞：POP廣告;商貿專業;教學;整合;拓展

POP是英語Point of purchase的縮寫，其意即是售貨點廣告或購貨點廣告。因此，凡在零售商店、超市、百貨公司、大賣場的周圍、內部以及有商品的地方所設置的所有的促銷和宣傳廣告，都可以稱之為POP廣告。POP廣告最大的優勢和特征就是直接、具體、吸引力強，特別是促銷廣告，有著很強的實用性，且操作便利。正是因為這一特性，商業零售企業越來越重視專業人才的POP廣告制作技能。為此，從2010年起，我市中級商品營業員的技能考核調整了項目，把POP促銷廣告的制作正式列入考核大綱，成為新增的考核項目。

因為POP廣告的制作涉及平面構成、繪畫、字體設計、色彩學、版式設計等多項內容，所以，在教學中怎樣合理整合這些內容，有效提高教學水平和學生的相關技能，是商貿專業指導教師面臨的一個新的課題。分析原因如下：第一，學生大多沒有專業美術學習的經歷，如沒有參加過素描、色彩、設計等專門學習;第二，商貿專業的學生既要學習文化課，又要學習專業理論課和各項專業操作技能，因而在常規教學中，很難做到系統地學習美術設計的有關專業課程。第三，隨著商品經濟的高速發展，對POP廣告制作的要求一年比一年高，同時更加注重學生的實際應用能力和臨場應變能力，如果還是抱著過去一些機械的應考方法，如事先備稿、突擊、簡單應付等，將是行不通的。因此，教師必須在深入研究POP廣告特征的基礎上，將教學內容加以整合與拓展，結合學生的具體實際實施教學，才能更好地適應社會對商業人才全面發展的素質要求。

一、POP廣告教學的主要內容

（1）字體設計是POP廣告教學的關鍵環節。POP廣告的主要信息是靠文字書寫來表現的，所以字體設計與書寫能力是POP廣告教學中的主體和重要環節。但是，職校生幾乎沒有學過字體設計，而系統的基礎理論學習需要大量的時間，這在現實教學中明顯是不實際的。因此，在教學中，應當立足于學生的實際，教授書寫的技巧，即從實際應用出發，從學生熟悉的商品直接入手，按照商品包裝上的固有信息，進行直接模仿和練習，例如文具、飲料、食品。選擇那些學生十分熟悉的商品，一邊讓學生對商品包裝上的字體直接摹寫，一邊體會不同字體對商品主題的表現作用，做到雙管齊下。通過強化訓練，即可在短時間內，既掌握書寫的基本技巧，又能夠體會到字體設計的內涵。與此同時，在教學中介紹一些字體設計的基本規律、裝飾技巧，可有效地增強教學效果。實踐表明，這一方法是行之有效的。絕大多數學生經過學習和實訓，都能在較短的時間內，根據不同的商品，進行不同風格的字體表現。隨著不斷學習和不斷積累，學生靈活應變的能力也隨之逐步提高。

（2）簡筆畫是POP廣告教學的重要板塊。和字體設計的教學背景一樣，讓學生從基礎繪畫學起，幾乎不可能，而簡筆畫對職校生來說不僅容易上手，而且是喜聞樂見的。在POP廣告中，必要的插畫和裝飾能大大提高廣告的藝術感染力。因此，在教學中首先要明確插畫的作用，讓學生正確把握插畫在POP廣告中的藝術表現手法。同時，用簡筆畫的表現形式，將生活中的常用題材進行分類，大致可分為：人物、動物、花卉、器物、風景、水果等幾大類。在實際教學中要求學生邊學邊記，從描摹到默畫，力求達到一氣呵成，掌握基本繪畫技能。同時，要求學生人手一本繪畫資料記錄本，強調邊學習邊積累。通過一定的練習，學生即可運用簡筆畫的表現形式，根據廣告文字的內容配以簡明實用的插畫。

（3）色彩常識和構圖規律是POP廣告教學的必要補充。在字體書寫、簡筆畫的教學中，還應該階段性地穿插教授一些色彩常識和構圖規律，讓學生認識到色彩的對比、調和關系，領會色彩的感覺和感情特征，目的是運用色彩烘托主題，從而使廣告主題更加鮮明突出。構圖知識的學習，是促進學生在廣告內容的編排上，避免千篇一律的菜單式組合，促使廣告編排更加形式多樣、新穎別致和豐富多彩。在教學實踐中，色彩和構圖的學習，通常也可根據學生的具體實際，隨機開展。例如，學生在構思、制作的過程中遇到困難，尋求老師的幫助時，老師可以適時將色彩、構圖知識介紹給學生。這種針對性的教學，既能夠體現因材施教，又能有效地幫助學生解決實際問題，可以起到事半功倍的良好效果。

二、POP廣告教學拓展的主要方面

（1）書法是POP廣告教學拓展的支柱。眾所周知，書法是我國優秀的傳統藝術，從商代的甲骨文，到后來的小篆、隸書、楷書、行書、草書，漢字的字體豐富多樣，且各具特色。熱愛書法，欣賞和研習書法也是我國廣大人民幾千年來的優良傳統。學習書法，可以直接提升學生的書寫水平和審美修養，這對于POP廣告的制作，具有直接的幫助。許多POP廣告的標題和文字，就是直接運用書法字體，充分體現了民族特色。同時，學習書法可以提高我們的審美修養和審美情趣，這對POP廣告的學習又有著極大的促進作用。在實際運作中，可以通過社團、興趣小組等形式組織實施。一方面提高學生的書寫能力，將書法運用到POP廣告中;另一方面可以通過陳列、展示學生的優秀作業，激發大家學習書法的熱情，讓更多的同學參與進來。

（2）折紙、剪紙、拓印、編織等工藝是POP廣告教學拓展的亮點。折紙、剪紙、拓印、編織等傳統手工，具有悠久的歷史，是大眾喜聞樂見的民間工藝，頗受人們的喜愛。學生們同樣可以通過興趣小組、社團的形式學習，可以豐富POP廣告的表現手法，同時，也大大豐富了同學們的課余生活，可謂一舉多得。在POP廣告的學習和實踐中，同學們勇于創新和實踐，把中國結、剪紙、禮花等直接裝飾在廣告畫面上，豐富了POP廣告的表現形式，同時也起到了很好的裝飾美化效果。

實踐表明：通過對POP廣告的構成要素加以分析和研究，將其關鍵內容加以整合、變通和拓展，同時結合中職學生的年齡特征、興趣愛好等具體實際來實施教學，不僅是行之有效的，還能有效調動學生的學習熱情，從而起到事半功倍、舉一反三的理想效果。

（江蘇南京商業學校）