當前機械工程專業基礎課程針對創新能力和思路的擴展方式

【摘 要】創新教育在當前經濟全球化和科學技術迅猛發展的社會形勢下顯得更為重要，機械工程專業的人才培養目標就是培養實用型、創新型的高素質機械工程專業技術人員，機械工程專業的人才培養模式要順應時代發展趨勢，全面提升機械工程專業人才培養水平和質量。本文在研究當前機械工程專業基礎課程的設置基礎上，試圖進一步對基礎課程的創新能力和思路加以擴展，使之形成較為科學和完善的課程體系，為提升機械工程專業學生的創新能力和綜合素質提供支持。

【關鍵詞】機械工程專業；基礎課程設置；創新能力；擴展方式

機械工程學科是推動市場經濟和社會進步的前提和基礎，當前知識經濟逐漸成為社會經濟的主導，促進和發展知識經濟依靠的就是創新思維和創新精神。創新教育是當前的素質教育的核心內容，成為促進教育人才培養的重要方式和手段，高校機械工程專業的課程設置要緊跟時代潮流，在結合自身教育特色的基礎上，不斷擴展基礎課程設置的創新性思路，使培養高素質機械工程專業人才成為高校機械工程教育的重要人才培養目標。

1 機械工程專業基礎課程的創新思路現狀

一方面，當前機械工程專業的基礎課程設置過于注重對學生的理論知識教育培養，高校在進行課程設置時，沒有充分考慮到機械工程專業的自身特點和專業特色，依照其他專業課程設置模式，使得機械工程專業的基礎課程大多數還是對機械理論知識的學習，缺乏相關機械試驗或實踐課程的相關設置，致使學生的動手實踐能力較差，不符合機械工程專業人才培養的標準。從另一側面也反映了當前高校對機械工程專業的市場需求了解不夠，缺乏與時俱進的人才培養模式，導致人才培養沒有特色，人才質量達不到社會發展的要求標準。

另一方面，機械工程專業雖然試圖通過課程的改革和設置，促進對學生創新能力的培養，但事實效果卻收效甚微，究其原因，許多高校對機械工程專業的創新性設置缺乏針對性，只是簡單地引入創新類課程，學生的創新能力和素質得不到實質的改變，使新的課程設置成了擺設，不能達到預期效果。

2 機械工程專業專業基礎課程的創新能力和思路擴展

機械工程專業基礎課程設置應采用相關創新能力培養方法，在確保人才有效性的前提下，積極做好建立培養創新能力的基礎課程體系工作，逐步建立起適合時代發展要求的機械工程專業基礎課程體系。該課程體系主要分為機械工程基礎知識積累部分、創新意識和創新思維能力的培養部分、創新實踐部分。

2.1 機械工程基礎知識積累部分

機械工程基礎知識積累部分主要是針對機械工程專業學生基礎專業知識的培養和積累，以促進學生后續學習的順利進行。本部分由工具語言、機械設計知識、機械制造知識和自動化與控制知識四部分課程板塊組成。

1）工具語言板塊主要包括二維和三維制圖的工程交流用語言、母語和外語的一般交流用語言、計算機網絡的計算機交流用語言。

2）機械設計知識板塊主要有機械原理和設計、相關力學原理知識、數學物理原理知識以及現代設計理念知識等。

3）機械制造知識板塊主要有材料和加工知識、現代材料加工技術知識以及機械自動化制造系統知識等課程。

4）自動化與控制知識板塊主要包含單片機原理和應用知識、電子電工知識、傳感器測試技術知識和流體轉動控制原理技術知識。

2.2 創新意識和創新思維能力的培養部分

創新意識和創新思維能力的培養部分對于培養和提高學生的創新意識、創新思維以及創新實踐能力等有著尤為重要的作用和影響。在實踐活動中，學生是否能夠自覺熟練地運用創新技能進行創造性活動，是判定學生創新思維能力的重要衡量標準。培養學生的創新精神要從激發學生的創新動機、樹立成功信念及堅強的創新意志做起，學生創新能力高低的重要體現就是其是否擁有良好的創新性思維。創新意識和創新思維能力的培養部分應設置創新思維與機構創新課程、創造學課程以及創造發明學等課程，更好地培養和提升學生的創造性思維及能力。除此之外，還應通過相關課程安排不斷培養和提高學生對知識學習以及文獻檢索的能力，確保學生在進行創新性活動過程中能夠具有良好的信息收集能力，滿足創新性活動的需求。

2.3 創新實踐部分

創新實踐部分即促進學生學得新知識、掌握新方法和技能的主要途徑和動力支持，是培養和提升學生創新意識和能力的核心部分。在對學生進行相應的專業知識教育后，學生有了一定的基礎知識儲備，就需要安排學生進行有效的專業實踐活動，在利用和鞏固理論知識的同時，增強其創新意識和創新能力。創新實踐部分主要包含創新實驗部分、課程設計與畢業設計部分、新產品開發實驗部分以及機械制造研究部分等，培養學生逐漸成為具備專業基礎理論知識，且實踐能力較強的高等機械工程專業技術人才。

3 結束語

創新教育已逐漸成為當前高等教育中非常重要的一部分，機械工程專業技術人才的培養離不開創新教育。雖然當前許多高校已經逐漸開始著力于創新教育的研究和實行，但其實施條件有限，沒有達到預期效果，因此，我們應充分利用創新教育理念指導，科學合理設置機械工程專業基礎課程，在現有專業基礎課程創新思路的基礎上，依據機械工程專業人才培養特點，明確人才培養目標和方向，積極推進機械工程專業基礎課程的創新設置，促進創新型人才的培養。

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[責任編輯：丁艷]