淺析我縣農村中學體育教學工作的現狀及對策

摘 要：隨著新課改的不斷深入，農村體育教學是現代教學的一個重要環節，就我縣農村體育教學中所面臨的困境和問題，探討教育行政部門、學校、體育教師應如何破解農村體育教學難題。

關鍵詞：中學體育；教學工作；現狀；對策

我所任教的貴州省平塘縣屬國家級貧困縣，中學生有78%就讀于農村中學，雖然貴州省出臺《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》已經6年了，但學校對體育教學的認識還僅僅停留在迎接中考所考的幾個項目上，思想上不夠重視，從頂層設計到學校具體的加強體育教育還存在一定的偏差。從考慮到我縣的體育意識、物質基礎、師資數量和質量、地區差異和傳統習慣等因素。就如何加強農村體育教學談一些建議。

一、我縣農村中學體育教學的現狀及其存在的問題

對《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》貫徹的力度不夠，雖然體育教學是全面發展教育的一個重要組成部分，受到了關注，但是由于歷史的、傳統的和主觀的原因，體育教師缺編，學校領導及其他科任教師認識程度深淺不一，課程設置不科學，大部分課都是下午三節連堂，體育教師工作強度大。

1.農村落后的思想觀念。家長“望子成龍”心切，以考取高一級學校、取得鐵飯碗為目標，對孩子參加體育活動不重視。這些陳舊的觀念影響著學校體育工作新觀念的形成與發展，影響著體育教學的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”“分數第一”“升學第一”。這種觀念的制約給學校體育的決策、管理和發展帶來了很大的阻力，因此很難發揮學校體育的各種功能和作用。

2.學校的重視程度嚴重不足，忽視了體育學科的教學特點是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強體質的教育功能。有部分領導認為，體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂，而沒有從提高全民族素質的高度和深度去認識。觀念的滯后極大地阻礙了農村中學體育的

發展。

3.我縣屬于國家級貧困縣，加之縣財政和學校財力不足，體育教師嚴重缺編，從2014年縣教育局組織的初中體育優質課競賽來看，農村中學體育教師業務素質普遍較低，大學本科畢業的專業體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對制訂各種體育計劃和如何上好體育課都有一定的差距，課堂效率低下，更談不上改革創新。

二、解決現實問題的對策

1.教育行政部門應認真貫徹貴州省《關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》，提高思想認識，充分認識到學校體育的價值具有終身效益，把體育教學工作納入校長年度考核。

2.加強監督職能：（1）發揮新聞媒介的輿論監督作用，對學校體育工作的好壞要“曝光。”（2）群眾對領導重視體育的態度及落實的措施進行評價。（3）學校體育工作列入督導檢查的重要內容，依據國家“學校體育工作條例”賞罰分明。

3.體育工作列入學校全面工作的評估條件，克服單純以升學評價學校的不良傾向，加強農村學校體育工作規章制度建設，使農村學校體育逐步實現規范化、科學化，不斷發現和培養體育學科骨干教師，樹立榜樣，使得學有方向、趕有目標，創造良好的體育

環境。

4.加強體育師資隊伍的建設：（1）動員鼓勵中學生積極報考體育院校，不斷充實教師隊伍，增加數量，提高質量，積蓄后備力量。（2）利用好國家特崗計劃，下大力氣招聘一些大學本科體育專業教師，改善結構。（3）加強專職兼職體育教師們的培訓和觀摩學習等。（4）教研部門應多組織一些優質課評比及教學技能展示的競賽，為體育教師提供平臺。（5）關心廣大農村體育教師生活，穩定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽、使用等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。

三、作為學科教師，應創新教學方法，追求高效課堂

1.作為學科教師，應從農村實際出發，貫徹德、智、體全面發展的教育方針，以學校體育教學思想改革為先導，更新學校體育教學觀念，增強學生體質，提高學生健康水平。

2.通過優化體育教學內容與過程，總結出有效增強學生體質、提高健康水平、掌握體育衛生保健的知識。

3.探索自主學習、合作學習在農村中學體育教學的作用，通過學生的合作學習讓學生體驗到學習體育的快樂。

總之，只要我們認真分析和思索，從縣教育局行政部門到學校再到教師個人，一定會形成1+1>2，農村學校體育工作一定會有新的局面。

參考文獻：

吳群艷.淺談制約農村中學體育教學的因素及解決方法[J].價值工程，2011.

？誗編輯 張珍珍