初中數學教學中數學游戲的作用及實施途徑

摘 要：隨著新課程的不斷改革和素質教育的普及，針對初中教學模式也提出了一些新的要求。在初中數學教學中，運用數學游戲這種人性化的教學模式，不僅可以提高學生的學習效率，引導學生將所學理論知識運用于實際生活中，還可以培養學生的主觀能動性，促使學生積極、主動地學習初中數學知識。主要分析了數學游戲在初中數學教學中的作用和實施途徑，希望能夠促進初中數學教學質量不斷提高。

關鍵詞：數學游戲；數學思想；實施途徑

內容淺、容量少是目前初中數學教學中普遍存在的問題，這樣就會導致學生的發展需要得不到滿足。隨著社會的現代信息化，學生被各種各樣的外來信息所影響，他們的智能水平正逐漸提升，初中數學課程的內容對他們而言難度并不是特別大，他們有興趣去學習大綱以外的數學知識。在初中數學教學活動中，適當地引入游戲，有助于提高課堂教學質量。

一、數學游戲的定義

數學游戲是一種依托數學知識而展開的大眾化智力娛樂游戲活動。具體來說，數學游戲就是指學生在進行游戲活動時，利用游戲的方法從中獲取相關的數學知識、數學方法、數學思想等，以此來解決學生在數學學習過程中遇到的問題。數學游戲對學生智力的開發和提升，起到很重要的作用。

二、數學游戲在初中數學教學中起著非常重要的作用

1.激發學生的數學興趣

因為游戲具有極大的趣味性和挑戰性，將其運用于教學活動過程，可以活躍課堂氣氛，擺脫枯燥的數學知識，所以數學游戲很容易吸引學生的注意力，激發學生的數學興趣。初中數學教學中運用數學游戲可以鼓勵學生去主動探索知識，分析和思考問題，從而找到適合自己的數學學習方法。數學游戲不僅提高了學生的學習動力，還讓學生感受到了學習帶來的樂趣。只有學生對這些數學問題產生興趣，才會全身心地投入問題中，通過探究最后取得成功。比如，在學習“展開與折疊”這節內容時，教師可以鼓勵學生自己動手實踐，折疊出各式各樣的造型，像正方形、長方形、三角形等形狀，通過學生實際動手操作，讓學生對這節課產生濃厚的學習興趣，從而激發學生的學習熱情，提高課堂教學效率。

2.培養學生的數學思想

只有正確地建立數學思想，才是學好數學的關鍵。教師在開展教學活動過程中要注重培養學生的數學思想，讓學生可以站在數學的角度思考問題，從而真正地掌握運用數學知識解決生活實際問題的方法。比如，在進行“銳角三角函數的簡單應用”的教學活動時，可以這樣開展數學游戲：教師給學生創設問題：不上山如何測出山的高度，同樣不過河如何才能測量出河的寬度？學生通過思考并結合本堂內容，得出利用三角函數的知識就可以解決此類問題。利用數學游戲教學模式，可以有效地培養學生的數學思想，提高他們應用數學知識的能力。

3.獲取更多的數學知識

在初中數學教學過程，利用數學游戲可以將所有學生都吸引到教學活動中，從而使不同層次的學生都得到發展。比如，可以在數學課堂上開展折紙游戲的活動，讓學生將正方形的紙片經過不停的折疊，利用折痕提取幾何知識，像對稱性、全等性以及四邊形的性質等。通過數學游戲，可以使學生在游戲中獲取更多的數學知識。

三、數學游戲在初中數學教學中的實施途徑

1.在開展概念教學活動時，可以引入數學游戲

初中數學教師在進行概念教學活動中，可以引入數學游戲，讓學生在參與游戲的過程中，真正理解數學概念。因為數學游戲可以將抽象的概念具體化，幫助學生更好地理解數學概念，從而拓展學生的數學思維，培養學生的數學歸納推理能力，可以有效地提高初中數學教學質量。

2.在開展性質和定理教學活動時，可以引入數學游戲

因為初中數學教材中包括許多重要的性質和定理，教師在開展這些性質和定理的教學活動時，可以通過數學游戲，幫助學生加深對這些知識的理解。比如，教師在講解“三角形的內角和等于180度”這個數學定理時，可以給學生先做一個游戲：隨便剪一個三角形，讓兩位學生任意剪去兩個角，再找一位學生將這兩個角拼到第三個角旁邊，讓全體學生觀察這三個角放在一起變成了什么？（平角）通過這個游戲活動可以使學生更直觀地理解這個定理，從而加深學生對此定理的記憶和理解。

3.在開展例題和習題教學活動時，可以設計數學游戲

教師還可以在開展例題和習題教學活動的過程中，將這些問題設計成合理的數學游戲，讓學生在游戲的過程中解決例題和習題。利用數學游戲，可以幫助學生更好地理解數學知識和數學方法，體會到數學帶來的樂趣，增強學生對學習數學的自信心和積極性。

在初中數學教學中引入數學游戲，可以將抽象的數學知識更具體、更直觀，讓學生可以簡單有效地學習初中數學知識。利用數學游戲的教學模式，不僅可以激發學生的數學興趣，培養學生的數學思想，還能讓學生在游戲中獲取更多的數學知識，從而培養學生的主觀能動性和創新能力，有效地提高初中數學課堂教學質量。

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？誗編輯 溫雪蓮